初中物理電阻教學設計

　　老師們通過制定一份教案設計,可以使教學方式有所提升。下面小編分享了，供你參考

　　物理電阻教學設計

　　初中物理電阻教學反思

　　新課標中指出：“物理教學應從學生實際出發，創設有助與學生自主學習的問題情境”初中物理《電阻》教學反思教學反思。這節課利用不同導體***銅線和鎳鎘合金線***接入電路，導致小燈泡亮度不同的情境創設，激發學生學習興趣，使學生產生好奇心，吸引學生注意力，把學生帶入問題情境，引起學生思考“為什麼不同導體***銅線和鎳鎘合金線***接入電路，燈亮不同?”從而指導學生閱讀，從導電性和對電流的阻礙兩方面分析原因，幫助學生理解電阻的概念，對學生掌握電阻理解其含義起到了非常重要的作用。

　　本節課對控制變數法及轉換法，類比法等科學方法進行了很好的的滲透，通過探究影響電阻大小的因素，學生掌握了控制變數的基本方法通過用小燈泡亮度體現電阻的大小使學生對轉換法有了進一步認識，電阻概念是很抽象的一個知識，直接用教材知識下定義學生很難明白，不利於後面相關知識的學習。通過汽車走不同路面阻礙不同與電阻類比，更好的幫助學生理解電阻的含義。