幼兒英語動物單詞教案

　　幼兒英語遊戲在幼兒園英語課堂教學中起著重要的作用，能夠激發幼兒學英語的積極性和主動性，讓幼兒學得更快、更好，也更願意學。以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!

　　篇一

　　We love animals-我們愛動物

　　【教學目標】

　　1、要求學生能聽懂、會說 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，並能結合句子I have a ……在實際情景中運用。

　　2、要求學生能聽懂、會說幾個表示讚美的感嘆語Cool! Super! Great! Wow!並能夠在實際情景中恰當地使用。

　　【教學準備】

　　1、教師準備本課時所學的動物玩具及圖片等。

　　2、學生準備有關文具的實物。

　　【教學過程】

　　一、熱身

　　1、演唱歌曲：“How are you?”

　　2、師生問候。

　　3、師生、生生間的日常會話練習，eg.

　　A: Good morning.,Mike. This is John.

　　Bto CHello, John. Nice to meet you.

　　Cto BNice to meet you, too!

　　二、複習

　　1.播放Unit 1 Let’s chant的錄音，學生拿出文具跟讀並表演。

　　2.請學生用Look，I have a ……複習所學的文具。

　　三、新課展示

　　1.通過聽動物聲音和看動作，呈現有關動物的新單詞：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，並教學。

　　最後，教師將教過的小動物放在一起並對學生說，Look， I have a zoo.

　　2.感嘆語Great! Cool! Wow! Super!採取自然引入的方法，在呈現動物公仔時，因勢利導地教學幾個感嘆語，並告訴學生時下中文最時髦的說法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了!好極了!”等等。Super一詞有“超級”的意思，如：Superman超人，Supermarket超級市場等。

　　3.聽錄音，展示Let’s talk部分的教學內容，學生跟讀、模仿。教師要求學生注意語音、語調。

　　四、趣味操練

　　1.單詞的操練：教師讀單詞，學生扮演，模仿動作，然後教師模仿動作由學生說出單詞，最後全班推送幾組同學到講臺上來表演。

　　2.教師將橡皮泥做成的動物藏在動物圖片卡後貼在黑板上，請一同學上講臺，教師說：A cat，學生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然後說：This is a cat .接著再從動物卡後找出橡皮泥動物，說：Look，I have a cat.全班同學可以同時用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一種做出迴應。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

　　3.Making a zoo

　　讓學生用橡皮泥做出自己喜歡的動物，然後用句子Look, I have a ……向全班同學展示，全班同學用感嘆語做出迴應。

　　五、課外活動

　　1、用“What do you have? I have a ……”調查四個同學有哪些動物，有的打“√”。

　　2、模仿學過的動物，將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說給家長聽。

　　篇二

　　學習單詞《Dog Chicken Cow》

　　活動目標：1、學會用說英語Dog Chicken Cow三個單詞。

　　2、會在生活中運用這三個單詞。

　　活動準備：

　　教學魔法棒、字母卡片、軟鐵絲

　　活動過程：

　　

　　T：“Hello,boys and girls!”

　　S：“Hello,Miss Liu.”

　　與幼兒熱情問好。

　　T：你們喜歡小動物嗎?喜歡今天Miss Liu帶你們一起去“農場”吧!

　　Going going to the farm.走走走，雙手往上舉，在頭頂三角形狀

　　We are happy，ha ha ha.揮動手，大笑

　　Going going to the farm 走走走，雙手往上舉，在頭頂三角形狀，

　　There are animals，wa wa wa.驚訝

　　Step2：Presentaion內容呈現

　　1、T：“農場到了，哇!好多的小動物啊!你們在農場看到了哪些小動物?”把黑板轉過來

　　2、T：小動物都想跟我們小二班的寶寶打招呼呢!我們請小狗先來吧!教師模仿動物的聲音，引導幼兒一起跟著學習單詞

　　T：大家好，我的名字叫小狗，My English name is “dog”，dog dog dog

　　T：大家好，我的名字叫小雞，My English name is “Chicken”， Chicken Chicken Chicken!

　　T：大家好，我的名字叫奶牛，My English name is “Cow”， Cow Cow Cow!

　　Step3：practice活動操練

　　1、教師用魔法棒點選“Dog chicken Cow”圖片，引導幼兒跟著標準配音進行跟讀，同時模仿“Dog Chicken Cow”的叫聲。

　　2、教師出示dog卡片引導幼兒說出“dog”。教師出示chicken 卡片引導幼兒說出“chicken ”。教師出示Cow卡片引導幼兒說出“Cow”。

　　3、 Game：小冰人

　　教師面對全班幼兒，可以讓幼兒模仿各種動物的動作和聲音。當教師說“Freezing”時，所有的幼兒都不能動，為了讓“小冰人”解凍，教師出示“Dog chicken Cow”單詞卡片，回答對了的幼兒可以動，沒有回答對的不可以動。

　　Step4、Prodution創造鞏固

　　1、教師拍手打節奏，帶領幼兒一起說唱“dog dog dog ，cow cow ，cow ，chicken ，chicken，chicken念謠，邊說唱邊做動作。”

　　2、Game：看誰說的又快又好。

　　教師很快的變換單詞卡片，看哪名幼兒說的又快又準確。在愉快的氛圍中結束課堂。

　　篇三

　　顏色colour

　　教學目標：1，讓幼兒區分紅色，黃色，藍色，綠色四種顏色，

　　2，學會認知red,yellow,blue.green.這四個英語單詞。

　　3，培養孩子的顏色辨別能力和反應能力。

　　4，讓孩子在遊戲中感受學習英語的樂趣。

　　教學準備：1，紅色，黃色，藍色，綠色四色卡片各一張。並在對應顏色的卡片上寫好red,yellow,blue.green.

　　2，貼紙圈圈數個，各色玩具兩個，一個大紙箱。小籃子兩個。

　　教學過程：

　　1， 開始部分：用電子琴彈奏律動音樂，並用口號小手拍拍拍起來，我的小手拍起來，小朋友們上課了來穩定幼兒情緒，組織幼兒坐好。

　　2， 基本部分：1手執卡片，提出問題。小朋友知不知道老師手中拿的卡片

　　是什麼顏色，誰知道?待小朋友回答後告訴小朋友顏色及其英語的讀法

　　2用換位教學法來讓小朋友讀英語單詞，如：老師說紅色，

　　小朋友讀red.老師讀red,小朋友說紅色。以此類推。

　　3把卡片分發給小朋友，老師說red.就請拿到紅色卡片的小朋

　　把卡片舉起來。老師說yellow,就請拿到黃色卡片的小朋友把

　　卡片舉起來，以此類推。鞏固孩子對顏色的認知能力，以及

　　反應能力。

　　3， 遊戲。跳圈找顏色。

　　1 把貼紙圈圈貼在教室地上。

　　2 把孩子分成兩組，分別站在各自的起跑線上。

　　3 將玩具放入大紙箱。紙箱離起跑線7米左右。

　　老師說“開始”，紅色red .兩組第一名小朋友手裡拿著籃子開始跳圈跳到終點，然後在大紙箱裡找帶有老師指定顏色的玩具放在籃子裡。然後帶著籃子跑回到起跑回到起跑線。以此類推。遊戲結束後請小朋友告訴老師都拿到了什麼顏色的玩具，用英語回答。

　　1， 注意孩子可能會搶同一個玩具。而且孩子一定要規定好每一圈都要跳到。

　　2， 表揚孩子做得很棒，學得很好，並講故事作為獎勵。三隻小豬

　　3， 學習英語兒歌《colours》。歌詞如下：

　　Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.

　　Red, yellow, blue and green sit down .

　　4， 提問小朋友喜歡吃什麼水果，各種水果的顏色用英語應該怎麼讀。答以獎勵小貼畫。

　　8，同時提問小朋友，今天跟老師學了什麼?學會了沒有?重新讀童詞數遍，

　　8，課後延伸：請小朋友回去和爸爸媽媽探討還有什麼水果是紅色，黃色，藍色，綠色的?告訴爸爸媽媽我今天學到了什麼?