幼兒園小班音樂教案小星星

　　引誘幼兒感覺夜晚星空閃灼、優美的意境.開導幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。用襲擊樂器敲出兩種差別的節拍型。下面是小編分享的幼兒園小班音樂小星星教案的相關教案，老師們快來看看吧!

　　幼兒園小班音樂小星星教案範文一

　　閃爍的小星星

　　【活動目的】

　　1、引誘幼兒感覺夜晚星空閃灼、優美的意境.開導幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。

　　2、用襲擊樂器敲出兩種差別的節拍型。

　　【活動準備】

　　1、襲擊樂器多少

　　2、小動物頭飾***貓、狗、鴨、羊***

　　3、節拍卡

　　4、灌音帶、灌音機

　　【活動過程】

　　1、先生帶幼兒聽音樂模擬種種動物的行動痛快地進運動室。

　　師：“小朋儕!本日氣候真好，讓我們飾演種種小動物到叢林動物園玩吧!”

　　音樂起：***放小動物操音樂***先生隨幼兒一路翩翩起舞，並勉勵幼兒：“看，多美麗的小雞呀!智慧的小狗走得多好!可愛的小貓本日特殊精力!哇!小鴨本日跳得可好啦!”

　　***當音樂停時***

　　師：“你們真是一群智慧可愛的小動物，如今我們來到了叢林動物園，看看我們小動物的家是奈何的?小動物們又是奈何學本事的?看看我們誰最醒目，誰最賣力，誰最智慧?

　　2、小動物學唱歌

　　師：“小動物們!看!誰來了?”***師回身把小雞頭飾戴上***

　　幼：“小雞來了!”

　　***1***幼兒拍出節拍：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|

　　***2***用以上要領和幼兒一路訓練小貓、小狗、小鴨的啼聲。|喵喵|喵喵|;

　　呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|

　　***3***在音樂伴奏下舉行節拍訓練。

　　***4***師：“樹上的小鳥聞聲你們在唱歌，它也想唱一唱。”在先生的批示下有情感地應用強弱比擬的聲音唱歌曲：《兩隻小鳥》

　　3、律動回座位《大鞋與小鞋》

　　4、進修節吹打《細姨星》

　　***1***出示掛圖***1***

　　***生動淘氣的星星***

　　師：“入夜了，媽媽帶著小朋儕出來漫步了，你們猜猜這時間什麼工具在天空中最淘氣，幼兒園教案象一隻只小眼睛一樣看著我們?

　　先生引誘幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表示閃灼的星星。

　　***2***師：“我們可以用什麼節拍型來表示輕快、跳躍的細姨星”***引誘幼兒實驗用身材各部位拍出XX|XX|的節拍。

　　***3***出示掛圖***2***

　　***平靜優美的星星***

　　師：“細姨星玩累了,安安悄悄地睡覺了。”

　　引誘幼兒用舒緩、連貫的唱法表示累了的細姨星。

　　師：“如今我們又可以用什麼節拍型來表示玩累的細姨星?***引誘幼兒拍出X—|X—的節拍型***

　　***4***引誘幼兒聽音樂舉行節拍訓練。

　　***5***幼兒分離用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

　　5、將幼兒分為兩組分離敲出兩種差別的節拍型***提醒幼兒差別情感的樂曲可選用什麼樂器呢?***

　　***1***先請一組小朋儕拿樂器敲出笑星星的節拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。

　　***2***再請一組小朋儕拿樂器敲出睡覺星星的節拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。

　　6、兩組幼兒一路配上樂器，為歌曲《閃灼的星星》伴奏。

　　7、音遊《小動物回家》

　　師：適才小朋儕吹奏得又劃一又動人，本日我們在叢林動物園裡度過了痛快的一天，如今我們聽著音樂，玩小動物回家的遊戲吧!

　　***1***師彈出代表種種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做響應的行動，音樂竣事時末了一個長音的唱名必需是C大調的135音高。

　　***2***當變更代表另一些小動物的樂曲時，遊戲從新開端。

　　8、竣事運動

　　師：“入夜了，小動物們回家吧!”

　　幼兒園小班音樂小星星教案範文二

　　活動目標：1、熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。2、發現歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。3、創編星星在天空中閃爍的動作加入演唱，提高演唱的興趣。活動準備：1、幼兒用書畫面。2、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、律動練聲

　　1、《日常生活模仿動作》

　　2、《合攏放開》

　　3、《這是小兵》

　　4、《小鳥醒來了》

　　5、《不再麻煩好媽媽》

　　二、美麗的星星

　　1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什麼樣子的?星星又是什麼樣子

　　的?

　　2、教師鼓勵幼兒儘量和同伴表達得不一樣。

　　3、教師出示幼兒星空畫面：我們一起來看看小星星是什麼樣子的?小

　　星星在天空中是什麼樣子的?***一閃一閃亮晶晶***天上有多少小星星?***滿天都是小星星***小星星在天上幹什麼?***掛在天空放光明***一閃一閃的小星星像什麼?***好像許多小眼睛***

　　4、教師在幼兒回答後，輕輕念出歌詞：劉老師把小星星在夜空中一閃

　　一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。

　　5、剛才老師唸的兒歌的時候你們發現有哪些地方是相同的嗎?

　　6、幼兒回答後，教師進行小結，進一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相

　　同。

　　三、學唱歌曲

　　1、教師進行範唱，在範唱個過程中注意用自然的聲音演唱歌曲：老師還會用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。

　　2、教師帶領幼兒一起演唱歌曲1—2遍：我們一起來唱一唱這首動聽的歌曲。

　　四、創編動作

　　1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的，你們能來學一學嗎?

　　2、請小朋友一邊表演動作一邊演唱歌曲：我們一邊按照歌曲的節奏表演小星星一閃一閃的動作，一邊演唱歌曲。

　　3、我們來接唱歌曲：一二三組唱一句，四五六組唱一句，然後又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。

　　幼兒園小班音樂小星星教案範文三

　　打擊樂：《小星星》

　　【活動目標】

　　1、感受4|4拍的音樂節奏;

　　2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌併合拍;

　　3、激發幼兒對歌唱表現的興趣。

　　【重點難點】

　　在聽音樂打節奏時示範和指導，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節奏。

　　【活動準備】

　　小星星貼上及太陽月亮頭飾各一個;

　　《小星星》磁帶、歌曲圖譜

　　【活動過程】

　　一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節奏拍拍手，感受4\4拍的節奏。

　　二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當天黑了，天空中就會出現許多許多的小星星，你們見過他們嗎?

　　1、你覺得小星星在天空中像什麼?

　　2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”

　　3、歌曲裡的小星星像什麼?為什麼說小星星像眼睛?

　　三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;

　　1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的?”

　　小結：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進一步熟悉歌詞。

　　2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”

　　★教師示範，引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;

　　★運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;

　　四、和老師一起運用跟著錄音帶學唱;

　　1、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，提示幼兒說歌詞;

　　2、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱;

　　3、看著圖譜和老師一起唱;

　　4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節奏做動作;

　　5、請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作;

　　6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節奏的做動作;結束。

　　節奏——角落活動中進一步體會樂曲、表現樂曲

　　1.角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節奏、嘗試表現樂曲。

　　***1***聽賞樂曲，感受樂曲的優美，激發幼兒對樂曲的興趣。

　　說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優美。此內容可延續4-5天。

　　***2***聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現樂曲，幼兒也可以藉助各種打擊樂器表現樂曲。

　　***3***注意生活中引導幼兒多感受不同4/4節奏，

　　請你過來!我們都是我們都是好朋友我呀長大了，你也長大了!

　　集體活動中大膽表現音樂、表現音樂節奏

　　2.集體活動中大膽表現音樂、表現音樂節奏

　　老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。

　　A.遊戲“快樂大轉盤”。

　　遊戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉圈;星星跟著音樂拍手。前奏結束前月亮姐姐要點到一顆小星星，小星星就馬上起來，跟著音樂做動作***如眨眼、睡覺、或者跳舞***。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他***她***一起有節奏地動作，直至樂曲結束。待到間奏起，

　　月亮姐姐再次轉圈去另一顆小星星，遊戲如此迴圈反覆。

　　遊戲規則：小星星必須跟著音樂節奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。

　　說明：這個遊戲能夠充分激發幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作並表現音樂中，教師的指導重點放在讓幼兒按音樂節奏活動，並不重複別人的動作，更應放在幼兒會用動作展現不同的節奏型。如有幼兒用XXXXXX|應該表揚

　　點頭點頭拍手拍手拍手拍手

　　而有幼兒用X—X—|XXXX|也該好好鼓勵。

　　扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手

　　B.引導幼兒聽一段新的音樂***同一旋律的不同樂器演奏***鼓勵聽到不同樂器演奏表現不同動作、玩法、規則。指導重點同前。

　　說明：不同樂器表現同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優美，幼兒的動作應該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節奏、有彈性。不同的樂器應該引導幼兒用不同動作表現。

　　3.在角落遊戲中進一步體會歌曲。

　　表現角中讓每一個幼兒能有機會參加活動，進一步表現樂曲，感受節奏。此內容可在表演角里再延續10天左右。

　　繼續在角落裡引導幼兒大膽地用各種動作表現不同的節奏型，在角落活動的講評中展現幼兒的遊戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。