幼兒園小班音樂教案拔蘿蔔

　　讓幼兒熟悉音樂，根據故事的情節按照樂句變換動作。按照遊戲內容創編拔蘿蔔，跳舞等動作。下面是小編分享的的相關教案，老師們快來看看吧!

　　範文一

　　小兔子拔蘿蔔

　　【活動目標】

　　1、熟悉音樂，根據故事的情節按照樂句變換動作。

　　2、按照遊戲內容創編拔蘿蔔，跳舞等動作。

　　3、學習找好空地方，比較迅速地找到同伴***蘿蔔***，合作進行遊戲。

　　【活動準備】音樂磁帶。兔子頭飾。

　　【活動過程】

　　一、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍。

　　二、幼兒按照故事情節，嘗試為小兔子匹配動作。

　　***1***幼兒嘗試為因子部分匹配動作。

　　教師：小兔子早上起床後，可以做些什麼事情呢?

　　教師反饋幼兒的動作，並播放引子段音樂，幼兒坐在椅子上，嘗試跟著音樂做動作。

　　***2***幼兒嘗試為A段音樂匹配動作。

　　教師：小兔子知道要區拔蘿蔔，心裡很高興，可以用什麼動作來表示呢?

　　教師反饋幼兒的動作***例如：可以跳一跳，拍拍手等***，教師播放A段音樂，幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動作。

　　***3***幼兒創編拔蘿蔔的動作。

　　教師：我現在是一個大蘿蔔，你們怎樣把我拔出來呢?累了怎麼辦呢?

　　教師反饋幼兒的動作，並請一個幼兒到集體中間聽者音樂示範拔蘿蔔的動作，教師做蘿蔔。

　　三、幼兒嘗試完整聽音樂"拔蘿蔔"。

　　***1***幼兒分角色表演一遍。

　　***2***幼兒交換角色表演一遍。

　　***教師活動過程自述：我班有很好的遊戲環境，我和孩子們在有地墊的活動室進行了這個遊戲。孩子們對一開始小兔子起床的音樂很感興趣，加了很多自己的生活經驗，比如刷牙，洗臉等動作。在小兔子出門的動作時候，孩子們都亂跳，但是經過我表揚做的好的孩子後，許多孩子開始聽音樂跳了。在音樂結束後，我讓孩子洗蘿蔔，切蘿蔔，吃蘿蔔，享受自己的勞動成果，孩子對再玩音樂遊戲就更有興趣了。***活動反思：

　　在這個音樂遊戲中，孩子們表現得非常積極主動，很願意參加到遊戲中來，對音樂的旋律掌握得較準，對遊戲的玩法及規則掌握得比較好，因此，遊戲效果比較好。為什麼能達到這樣的效果呢?我認為，第一，這個遊戲內容及形式貼近幼兒生活。第二，教師的參入在很大程度上提高了幼兒的興趣。

　　範文二

　　音樂劇表演《拔蘿蔔》

　　活動目標：一、引導幼兒大膽嘗試表演音樂中的角色。二、體驗與同伴合作表演的愉快。活動準備：熟悉故事和歌曲《拔蘿蔔》胸飾若干大蘿蔔。活動過程：一、複習歌曲。1、前兩天我們學了一首好聽的歌,我們一起來用好聽的聲音唱一唱,我們可以一邊唱一邊做動作.。2、提問：剛才你們是怎麼拔蘿蔔的啊?***引導幼兒跟著音樂一下一下地拔***。

　　二、體驗不同的角色

　　1、我們看誰來拔蘿蔔啦?***老爺爺***，老爺爺來拔蘿蔔的時候，他是怎麼來的呢?***慢慢走、摸鬍子、駝著背、、、、、***他在拔蘿蔔的時候會有什麼表情呢?***引導幼兒充分想象，體驗老爺爺走路的動作、神態、***我們一起來跟著音樂扮演老爺爺，看看誰學的最像?

　　2、老爺爺沒有把蘿蔔拔起來，他又喊來誰啦?***老奶奶***老奶奶她又是怎麼來拔蘿蔔的呢?***噢!老奶奶和老爺爺一樣，他們都年紀大了，走路的時候都是慢慢的，駝著背、、、、***他們把大蘿蔔拔起來了嗎?老婆婆又喊來了誰?

　　3、小姑娘她是怎麼來拔蘿蔔的?***蹦蹦跳跳的、、、、、***他們把大蘿蔔拔起來了嗎?小姑娘又喊來了誰?

　　4、小黃狗它是怎麼來拔蘿蔔的啊?他們把大蘿蔔拔起來了嗎?小黃狗又喊來了誰?

　　5、小花貓它是怎麼來拔蘿蔔的啊?他們把大蘿蔔拔起來了嗎?小花貓又喊來了誰?

　　6、小老鼠它是怎麼來拔蘿蔔的啊?小朋友們想想看，小老鼠的眼睛看東西是怎麼看的?***賊眉鼠眼***

　　三、分角色扮演，愉快的進行遊戲

　　1、今天，你們想不想來表演這個故事啊?姚老師給你們準備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾，你想扮演什麼角色你就選什麼胸飾，想好你扮演的是誰，你是怎麼來拔蘿蔔的?***遊戲第一遍***

　　出示大蘿蔔。我們把這個大蘿蔔跟著音樂一起把它拔起來，提醒幼兒注意聽音樂。

　　2、根據幼兒遊戲情況，再次進行遊戲。