大班科學知識的教育教案指導
讓幼兒園大班的孩子多瞭解些科學知識，能提高孩子的學習興趣。下面是小編分享的大班科學知識的教育教案，一起來看看吧。
大班科學知識的教育教案
活動目標：
1、在吸吸玩玩的過程中，瞭解磁鐵，感受磁鐵吸鐵的特性;
2、積極參與探索活動，萌發求知慾望，體驗成功快樂。
活動準備：人手一份的操作材料***磁鐵和內裝各種製品的封套***
活動過程：
***一***匯入活動：
1、師：今天，老師給小朋友們變個魔術。***事先準備好的一張公園圖片放在桌子上，圖片上放著磁鐵小人***老師操控磁鐵在下面移動，帶領磁鐵小人遊公園。
操控磁鐵使小人翻滾跳躍，表現出小人遊公園的快樂心情。
2、師：小朋友，你們想想看，老師是怎樣變的魔術呢?到底是誰在幫助小人遊公園呢?***出示磁鐵***
3、介紹磁鐵的特性，結合例項講解什麼叫“吸引”。
4、“小朋友，你們在生活中有沒有用過磁鐵，用來做什麼?
5、產生問題：磁鐵能吸引住哪些東西?***幼兒假想猜測***
***二***操作探索
1、吸各種製品
師：“今天老師給小朋友帶來了很多磁鐵和裝著各種小東西的封袋。假如你們想知道磁鐵能吸引住哪些東西，就用磁鐵吸吸看，然後互相說一說，吸住了哪些東西?”
幼兒玩磁鐵，老師巡迴指導，鼓勵幼兒每樣都去吸一吸。
提問：磁鐵吸住了哪些東西?
小結：原來磁鐵吸住了鋼筆、鐵釘、針……
2、歸類
師：小朋友用磁鐵吸住了很多東西，也有很多東西沒被吸住，小朋友能不能把它們分開來放?
請幼兒將磁鐵能吸住的和不能吸住的分開擺放。
***三***討論活動
1、為什麼有的東西能被吸住，有的東西不能被吸住?
2、被吸住的東西是什麼做的?
3、小結：鐵製品能被磁鐵吸住。
***四***磁鐵遊戲
1、師：“磁鐵在我們生活中有很大的用處，它還能變魔術呢。今天就讓它帶著小朋友們玩魔術好嗎?”
2、讓幼兒玩磁鐵，讓磁鐵貼著桌子下面移動，看桌子上的鐵製品也會跟著移動。
***五***延伸活動
1、在科技操作區提供磁鐵及各種製品，鼓勵幼兒進一步操作探索。
2、在生活中引導幼兒尋找鐵製品。
幼兒園教師的教育方法
說教法：
在新《綱要》中指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。因此，我採用了以下教法：
1、觀察指導法：針對科學探索活動的隨機性，以及幼兒的自主建構過程，採取觀察指導法是比較合適的，教師通過敏銳地觀察，能針對地進行指導，還能在觀察中發現幼兒感興趣的事情以及其中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。
2、演示法：對於此活動中使用的記錄卡，幼兒並未見過，因此，教師的演示是有必要的，通過教師的講解演示，可以讓幼兒直接瞭解記錄卡的使用方法，減少了幼兒盲目探索的可能性。
說學法：
《綱要》中指出，要儘量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。因此，此次活動中，幼兒的具體學法有：
1、操作法：這是此次活動中，幼兒學習活動的主要方法。在新《綱要》中指出，教師要為幼兒的探究活動創造寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試。因此，我為幼兒準備了有趣的材料，讓幼兒在操作的過程中，發現小番茄在兩種水裡的祕密。在操作活動中體驗實驗帶來的樂趣!
2、記錄法;讓幼兒將探索結果記錄下來，為幼兒的討論、交流活動提供依據。
3、體驗交流法：在探索活動結束後，教師組織幼兒進行探討、交流，發展了幼兒的語言表達能力，也體現了師生互動，幼兒與幼兒的互動。
孩子在幼兒園學習知識的要點
有關數學的初步知識方面，主要是教幼兒認識和比較物體的大小，多少，長短，粗細，高低，寬容，深淺，輕重等，認識幾何形體，認識時間，空間，認識10以內的數，學會10以內數的加減。
有關音樂，美術等方面的簡單知識，主要讓幼兒知道怎樣唱歌，畫圖等。
有關社會生活方面，主要是教幼兒認識自己和別人，認識日常生活用品，附近的環境和主要建築，認識周圍成人的勞動，有關國家政治生活的常識。
有關自然常識方面，主要是教幼兒認識天氣和季節的變化，認識常見的植物，動物，懂得有關安全，衛生的常識及常見的交通規則，知道日常生活中淺近的科學常識和物理現象，認識常見的水，陸，空交通工具。
向幼兒傳授知識時，教師應注意所傳授的知識要具體，有順序，具有科學性，教育性。
幼兒年齡小，知識經驗少，思維具體形象。他們對事物的認識是從直接感知開始的，對具體，直觀，形象的事物容易感知。所以，傳授給幼兒的知識要具體，要以感性的東西為主，但不能雜亂無章。教學時要注意知識的順序性，即由近及遠，由淺入深，由簡單到複雜，由具體到抽象，由已知到未知。順序化的知識有利於幼兒形成條理性的思維，在各界知識的過程中，發展智力，為今後學習系統的科學知識打下基礎。
知識的科學性是指傳授給幼兒的知識，必須是正確的，可靠的，要為幼兒今後樹立科學的世界觀奠定基礎。知識的教育性是指傳授給幼兒的知識要健康，使幼兒在獲得知識的同時能發展良好的道德情感和審美情操，形成對周圍事物的正確態度。向幼兒傳授知識時，教師還必須注意地區季節的特點以及班級幼兒的基礎。