塗塗畫畫小班教案
兒童繪畫是兒童對這個世界的感知與內心世界的表達;對外界事物美的感受和審美趣味的表達。兒童在繪畫過程中展現出了其對這個世界的感知與認識。以下是小編分享給大家的，一起來看看吧!
篇1
1、在認識幾何圖形的基礎上，通過聯想添畫成簡單的物體，並變現其主要特徵。
2、能夠發揮想象，創造性的進行圖形添畫活動，發展創造力。
3、願意參與圖形添畫活動，在活動中體驗創造的快樂。
教學準備：
1、每組一小筐六種不同的幾何圖形***每種圖形若干個***、勾線筆、蠟筆等。
2、畫有不同圖形***大小不一***的作業紙若干張，拼圖添畫的範例。
教學過程：
一：鞏固幾何圖形
1、師：今天老師帶來了幾個圖形，我們一起來看看，提問：都有什麼圖形?
2、師：喲，小同學真聰明，都認識了這些圖形。你們知道嗎，這些圖形可神奇了，他們還會變魔術呢。
二、欣賞範例，瞭解添畫，激發學生的想象力。
師：你們看，它們變成了什麼?***出示範畫圖形變出來的東西***
提問：請小同學仔細看一看，什麼圖形添上什麼圖形變成了什麼圖形?***引導學生用語言表示添畫的圖形***
老師小結：剛才小同學都觀察的很仔細，知道這些都是添畫了一些東西變出來的，老師也想來變魔術，你們一起來幫助我好嗎?老師示範。
三：引導學生聯想導論，鼓勵學生新奇有趣的想法。
1、師：這些圖形還能變成什麼呢?誰來說一說。
2、小同學們想的可真多，把圖形變得這麼神奇，桌上老師為小同學準備了許多圖形，請小同學把它變成你想變的東西，變好之後和你旁邊的小同學說一說，你把什麼變成了什麼。
3、學生添畫老師巡迴指導
鼓勵學生用不同的圖形進行添畫，充分發揮想象，添畫和別人不一樣的東西。
四、作品評價
1、師：你把圖形變成了什麼，什麼添畫上什麼變成了什麼，誰願意來說一說。 2、表揚添畫有創意的學生。
篇2
教學目的
1、通過指導欣賞兒童美術作品，啟發學生美術創造力，提高學習美術的興趣。
2、利用作品使學生初步接受美的陶冶。
3、對學生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉、樹立遠大理想、培養頑強意志和良好生活習慣等方面的教育。
教學重點：講解兒童畫所表達的具體內容，使學生感受其生活情趣。
教學難點：使學生認識和理解作品的創作過程和表現特點。
教學教具：兒童作品、PPT課件。
教學過程：
一、組織教學
檢查課本準備情況，穩定全班情緒、集中學生注意力。
二、講授新課
1、匯入課題，並板書。
我們小朋友熱愛美術，勤學苦練，也能創作出很好的作品。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫，這些小朋友的畫，還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢。
2、逐幅欣賞課本上小朋友的畫。
《手風琴》、《騎上創意腳踏車》、《大公雞》、《我和媽媽一起做運動》、《沙灘》、《吃草》、《風景》
a、教師演示講解欣賞方法。
b、分組討論。
小朋友們用筆記錄了自己的美好生活，你喜歡這些作品中的哪一幅?說說為什麼喜歡它?
c、全班交流。
三、鞏固練習
學生討論過程，教師輔導。
四、課堂總結
總結本次的學習情況。
篇3
教學目標：
1、認識並學會使用畫箱中的美術工具。
2、在製作、觀賞、遊戲的過程中體驗美術學習的樂趣。
教學重點：巧妙構思折剪畫冊。
教學難點：大膽地添畫繪製畫冊。
教學設計：
教學過程安排如下：探究質疑——合作解答——提供指導——創造表現——作業展示。
教學課時：兩課時
作業要求：
運用折、剪、添畫等方法制作一本小畫冊，注意每幅圖中剪制合頁處的巧妙銜接。 教學注意事項
1、在剪制小畫冊時，可剪一刀或根據自己的設計剪多刀，勿剪斷。添畫時候應注意在畫頁剪開處銜接的形與色恰倒好處。
2、製作的示範小畫冊，上面繪有半截動物、植物或人物的形象，鼓勵學生添畫出上半截或下半截的形象，為學生的繪畫表現提供參考。
材料準備：
1、學生：白紙多張、剪刀、顏色筆、雙面膠、書
2、教師：多媒體課件、示範畫冊、學生活動畫冊、剪刀多把、顏色筆多盒、雙面膠、標題多張
教學過程：
第一課時
一、認識各種筆和顏料
1、彩色水筆;2、勾線筆;3、彩色鉛筆;4、彩色手工紙;5、油畫棒;6、水粉顏料和工具;7、橡皮泥。
二、畫一畫***綜合練習***師巡視。
請試著用線條和顏色來畫一幅你喜歡的畫。
三、教師小結
通過這堂課的學習，你學會了什麼?
第二課時
1、明確目標、欣賞匯入
對比欣賞小畫冊，並分析其製作的特殊性。師問：被小白兔剪過後的小畫冊有什麼變化呢?生：剪過後，小畫冊中的人物頭和身子可以進行變化。
2、瞭解折法、探究質疑
***1***提出問題：你認為神奇小畫冊是怎樣製作的呢?
***2***請一個學生嘗試折一折。
***3***運用媒體直觀瞭解折法。
3、解決問題、教師示範
***1***師生互動製作小畫冊。提示：剪的部位與小畫冊變化中的聯絡。
***2***加深學生印象，回顧製作步驟。師：有誰記得我們剛才製作小畫冊的步驟呢?
4、分組比賽、思維發散
***1***思維發散。師：小畫冊除了畫人物之外，還能畫什麼?生：除了人物，還可以畫動物、植物、生活用品、學習用品等。
***2***進行分組添畫遊戲。師：下面我們來玩一個輪流添畫的遊戲!遊戲內容：把四本小畫冊分組完成。遊戲規則：以小組為單位，每組選兩個同學上臺添畫，音樂一停，各組添畫結束。
***3***評析作業，解決銜接問題。板書：巧妙銜接。並通過課件強化。師：現在我們來欣賞一下各組的小畫冊，看看其中有沒有要注意的地方呢?生：畫得不飽滿。生：畫冊上頁和下頁銜接不上。生：同學們的想象力不錯，但你還能把它添畫成什麼物體呢?
***4***欣賞畫冊，鞏固知識。師：我今天帶來了幾個小朋友的六本小畫冊，不過他們的小畫冊都有小問題，看睡能最先發現這些問題。
生1：構圖不飽滿。
生2：畫冊是上、下頁銜接不上。
生3：畫冊中內容缺乏變化。
師：對了，我們在製作小畫冊的時候，要注意構圖飽滿，畫冊上下頁銜接好，添畫小畫冊的內容時候，要有豐富的想象力。
5、教師知道、自主表現
***1***作業要求：運用折、剪、添畫等方法制作一本神奇小畫冊。
***2***同桌互相交換畫冊進行添畫。
6、作業自評、互評、師評
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