有關幼兒小班教案的反思3篇
心理健康教育教案是圍繞一個專題,在班主任的組織和指導下,運用心理學的理論和技術,以班集體的智慧和力量為依託,下面是小編為你精心整理的有關幼兒小班教案的反思，希望對你有幫助!
有關幼兒小班教案的反思篇一
小班幼兒剛從家庭走向幼兒園，由於年齡小，手的動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應該如何畫，怎樣塗色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意塗抹,畫出的物體不太規範，因此,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現他們內心意圖是十分必要的,在小班教學的繪畫過程中,我是這樣做的.
一、激發幼兒對繪畫的興趣
由於幼兒年齡小,對繪畫一無所知,他們只會持筆亂塗亂抹,來體現自己心中的喜、怒、哀、樂，伴隨著這種體驗，他們對畫畫逐漸產生了濃厚的興趣。因此，這時教師千萬不能急於教孩子畫些什麼，也不必強調幼兒畫得像不像，因為這樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情，而應該去引導、呵護、培養。提高幼兒的這種興趣，如：為幼兒提供各種繪畫工具、材料，使幼兒在高興時能隨時拿起自己喜歡的材料來自由描繪、表達，教師應時刻鼓勵幼兒“畫自己喜歡的”讓幼兒興致勃勃地自由塗畫，從中感受美術活動的樂趣。
二、認識繪畫工具及材料
幼兒繪畫中，不能單一隻用一種繪畫工具來做畫，這樣容易導致幼兒沒有新鮮感，因此每次作畫教師儘量要讓幼兒感到繪畫課的新鮮和好奇。剛開始我讓幼兒先用水彩筆學畫畫,當孩子對水彩筆畫有一定的瞭解,使用時幼兒便會感到不新鮮,這時,教師便要換其他的繪畫工具,如:油畫棒、棉籤、手指點畫、水粉顏料、調色盤等。使幼兒感覺到
繪畫工具的多種多樣性，使幼兒對繪畫興趣進一步提高
有關幼兒小班教案的反思篇二
細節描述：不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄託著幼兒的依戀之情，所以在開學初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的??這在穩定幼兒情緒方面起到了積極地作用。
今天的教學內容是《我帶寶貝上幼兒園》，所以結合小班孩子的特點，我請幼兒拿上自己的寶貝玩具，並用幼兒喜愛的方式切入話題：“你們都有些什麼寶貝啊?”
在第一環節中，寶貝們輪流說說自己的寶貝。以幼兒喜歡的話題入手，開展教學活動，激發幼兒的興趣。
第二環節，猜猜老師的寶貝，教師展示自己的寶貝，告訴幼兒老師最喜歡的寶貝是你們。拉近寶貝和老師之間的距離。
第三環節，照顧好自己的寶貝，和小夥伴交換寶貝。
評價分析：小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最愛，結合小班幼兒的特點，以小朋友們喜愛的話題入手，更便於開展教學，孩子們的學習興趣也會被激發。
可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時我也發現，孩子們確實是太小了，又是剛剛開始正常的教學活動，自然是有許多不安分的表現：請個別小朋友介紹自己帶來的寶貝時，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，這些現象我覺得也是正常的，關鍵是作為教師在以後的日子裡如何加以正確引導，這才是最最要緊的。
所思所悟：
在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時候，大多數幼兒表現很大方，願意與同伴交換，值得表揚!
還有一點，我覺得作為教師，特別是帶小班的孩子，教師要善於捕捉孩子們的性格、習慣、愛好、特點等等，把握他們才能有效地發展他們，這是我體會最最深的。
有關幼兒小班教案的反思篇三
在主題活動《寶貝一家人》中，引導幼兒懂得 “愛父母”，是主題教育的重要目標與內容。孩子對父母的親情是天然的，但這種親情要發展為對父母深厚的愛，是需要建立在感知和體驗父母對自己的愛、對自己的養育所付出的艱辛的基礎之上的。
在此主題活動中，孩子們通過回家與家長的親子交流，共同準備“全家福”照片的過程，以及到幼兒園與老師、同伴之間的再交流，和老師一起將“全家福”照片和幼兒塗色作品“我的媽媽”張貼起來，佈置成主題牆“我的一家”。因為是自己所熟悉和親身經歷的的，孩子們都投入了極大的熱情，經常會有小朋友圍在主題牆前，嘰嘰咕咕地說個不停，興奮地回憶、講述著家庭生活趣事、交流著自己的發現、體會和觀點。活動中，孩子們充分感知了一家人之間的親密關係，體驗了父母對自己的愛，知道自己要愛父母，並能用相應的語言和行為表達出來，請幼兒談談媽媽的姓名、工作，以及養育自己的辛苦和樂趣等。由於幼兒在活動前已經有了與父母交流的經歷，在活動中就有話說，雖然有些幼兒表述得不是那麼完整，但是他們已能夠大膽地站到前面來講述了。孩子們通過交流，感知到了媽媽對自己的愛。這點點滴滴，無不讓每個幼兒都充分感受到了父母對自己的愛，從而懂得了如何愛父母。
同時，結合“三八”婦女節，讓每位幼兒給媽媽唱《我要親親你》和《我的好媽媽》等歌曲，表達對媽媽的親和對媽媽的愛。給事先畫好的花進行紙團裝飾，作為“三八”婦女節送給媽媽的禮物，孩子們做得非常認真。