小班畫畫課教案

　　繪畫是幼兒的課程之一。下面是小編為你帶來的，歡迎參閱。

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　　小班美術活動《春雨》通過音畫結合的形式帶領幼兒進入情境，改變以往臨摹植入式的教學方式，引導幼兒用手作畫，用心表達對春天的感受，從中體驗操作的技巧和樂趣。

　　目標預設：

　　1、通過活動引導幼兒感受色彩的多樣性。

　　2、能用右手食指蘸彩色顏料點畫出雨滴。幫助幼兒學會“點”和“提”的動作。

　　3、感受春天的氣息，體驗與夥伴共同合作的快樂。

　　重點難點：

　　1、重點：學會用手指點畫雨滴

　　2、難點：能和夥伴合作完成作品

　　教具準備：

　　1、大花草背景圖一張，小花草背景圖六張

　　2、各種顏料、抹布、調色盤人手一份。

　　3、音樂《大雨小雨》、《春雨》。

　　教學過程：

　　一、出示大的花草背景圖，引入主題

　　師：春天回來了，小花和小草們都睡醒了，找一找，它們在哪裡?***引導幼兒細緻觀察畫面，感受畫面的佈局***

　　師：太陽公公一早起來，晒得它們暖烘烘的。它們都喊到：“我渴了，我渴了。”

　　師：小花和小草們口渴了，該怎麼辦呢?那就讓我們一起去幫幫它們，下點大雨和小雨吧!

　　***設計意圖：我根據小班幼兒的年齡特點通過擬人的口吻，“小花小草渴了要多喝水”，請小朋友為它們下點小雨滴的形式引入主題，激發幼兒參與的積極性***

　　二、通過音畫結合的形式進行演示

　　1、教師出示用透明玻璃瓶裝著的各種顏色的顏料，引導幼兒觀察

　　師;瞧，一聽說要給小花小草們幫忙，顏色寶寶們也跑來了，快來看看，都有誰?

　　師：你知道春天裡，哪此東西里也藏著這些顏色寶寶?

　　***評析：此環節通過尋找春天裡的色彩，幫助幼兒複習鞏固對顏色的認知，培養幼兒觀察與感受色彩的能力。***

　　2、教師一邊播放音樂《大雨小雨》，一邊示範用手指蘸顏料點畫雨滴

　　師：顏色寶寶和我一起來下雨啦!仔細看，老師是用什麼來下雨的?

　　師：大雨嘩啦啦，食指往下點，小雨唏哩哩，食指往上提，大雨小雨快快下。***教師邊點畫，邊念口訣***

　　師：剛才，老師是怎麼下雨的?大雨和小雨下的時候一樣麼?

　　小結：小朋友說得真好，今天老師是用手指來畫畫的，和平時我們用筆畫畫是不一樣的哦。下大雨的時候，聲音響響的，老師也畫得重一點的，是用食指蘸顏料用力地往下點，下小雨的時候，聲音輕輕的，老師也畫得輕輕的，是用食指蘸顏料輕輕地往上提。

　　3、教師與幼兒一起一邊念點畫口訣，一邊用食指模仿點畫大雨和小雨

　　***設計意圖：聽著熟悉的音樂，看著彩色的顏料，讓幼兒充滿了對操作的興趣。通過音樂與兒歌、動作“點”和“提”的巧妙結合，感受大雨和小雨帶來的重輕不同的感覺，使幼兒較好的掌握了本次活動的重難點***

　　三、幼兒作畫，教師指導

　　1、老師提出作畫要求

　　師：這裡有許多許多小花小草們想喝水，如果光靠一個小朋友的力量可不行。請你和你的好朋友們一起來幫助它們，好嗎?

　　師：下雨時，不管大雨還是小雨，要讓每一棵小花小草都能喝到水，這樣它們才能快快長大。

　　師：小朋友要注意，請了一種顏色寶寶之後，如果要請其它顏色寶寶幫忙，一定要先把手指上的顏色用抹布擦掉才能去請其它的。不然顏色寶寶會不高興，雨滴也會變得不漂亮的。

　　2、幼兒分組合作用手指作畫

　　教師及時引導幼兒注意雨滴落下的方向與分佈情況，鼓勵幼兒嘗試點畫多種色彩的雨滴。

　　***設計意圖：對於小班幼兒來說，自我中心意識仍較強，缺乏主動交流合作的意識與經驗，分組合作的作畫方式作為本次活動的一大嘗試，旨在搭建一個互動的平臺與機會，在提出清楚明瞭的活動要求後幫助他們更好地完成自己的作品。***

　　四、展示作品，評價活動

　　師：小花小草們都喝到了水，它們感謝大家的幫助。讓我們一起來看看，小花小草們喝到了哪些顏色的雨滴?看看是大雨還是小雨?

　　師：春天裡，小花小草們喝飽了水，長得更快更漂亮了。我們小朋友們也來變成一朵鮮豔的小花，去尋找最漂亮、最多彩的雨滴吧。

　　師生一起尋找自己心目中最美的雨滴。

　　***設計意圖：每位幼兒都希望被肯定，被關注。在這個評價環節中，我先引導幼兒整體觀察感知多彩的春雨，然後以角色扮演的形式鼓勵每個小朋友都參與到評價活動中來，營造了一個輕鬆、愉悅的活動氛圍，讓幼兒享受評價的過程，將活動推向高潮。***

　　五、活動在《春雨》的音樂中結束。

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　　活動目標

　　1.學習運用撕去光邊和尖角的方法撕出圓形。

　　2.對撕紙活動感興趣，發展小肌肉的靈活性。

　　3.初步嘗試做撕貼畫感受活動的快樂。

　　活動準備

　　1.白色、黃色的正方形紙、膠水及棉籤、放垃圾的籃子、盤子卡紙。

　　2.雞蛋、透明碗、荷包蛋圖片及音樂。

　　活動過程

　　一、雞蛋寶寶匯入，引出荷包蛋，激發幼兒興趣。

　　1.教師出示生雞蛋，並提問：“小朋友們，你們看這是什麼?你們知道雞蛋寶寶裡面是什麼樣子的嗎?讓我們一起來看一看吧。”

　　教師將雞蛋打在透明碗裡，引導幼兒觀察並提問：“雞蛋是什麼樣子的，它是什麼形狀的?是什麼顏色的?”***小結：蛋白是透明的、大大圓圓的，蛋黃是黃色的、小小圓圓的***

　　2.師：“小朋友媽媽給你做過什麼樣的雞蛋啊?”***煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋***

　　3.師：“今天是小熊的的生日，熊媽媽也給小熊做了一份非常美味的食物，我們一起來看看做了什麼呀?”***出示圖片荷包蛋***

　　師：我們看看荷包蛋長什麼樣子的?圓圓的、白色的是蛋白，橘黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

　　二、教師講解撕紙的方法並示範撕紙。

　　1.師：今天熊媽媽想請小朋友當一回小廚師，一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎?

　　2.教師示範撕出蛋白、蛋黃。

　　師：現在老師是大廚師，先給小朋友們做一個荷包蛋。

　　先大膽的撕去白紙的四條光邊，再把紙上伸出去的角撕去，要一隻手緊緊地拿住白紙，然後大哥小哥面對面，小小步子向前走，一定要慢慢撕奧!

　　拿出白色的紙，撕出蛋白，啟發幼兒想象：看看，現在像什麼啦?***蛋白***

　　師：蛋白做好了，在做一個蛋黃吧。

　　用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。

　　再次啟發：這回，你能看出來是什麼嗎?***蛋黃***

　　請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，現在我要放在盤子上請小朋友品嚐了!

　　三、幼兒操作，教師巡迴指導。

　　1.師：好了，小廚師們準備好了嗎?我們一起來動手試試看，做一個美味的荷包蛋吧。

　　2.播放小廚師音樂，幼兒進行撕紙活動。

　　幼兒動手操作，教師巡迴指導，針對動作比較慢的，或者能力比較弱的幼兒給與個別指導。

　　四、作品交流與分享。

　　1.播放《生日快樂》音樂展示幼兒作品，並提問：“你們猜小熊最喜歡吃哪個荷包蛋?為什麼?”

　　引導幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面佈局上來評價作品。

　　2. 師生一起評選出“金牌小廚師”。

　　師：小廚師的荷包蛋都做好啦，那現在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧。

　　3.分別把荷包蛋作品貼上在盤子上。

　　活動延伸

　　請幼兒觀察媽媽煎蛋的過程，感受媽媽的辛苦和對自己的愛，並用繪畫或撕紙的方式為媽媽做一個荷包蛋並送給媽媽，表達自己對媽媽的愛和感恩之情。

　　活動反思

　　《荷包蛋》是幼兒在生活中非常熟悉的素材，富有生活氣息，通過小熊的生日，來引發幼兒製作荷包蛋的興趣，讓幼兒以小廚師的身份參與到活動中，讓幼兒體會到為小熊準備禮物的快樂。

　　孩子們當小廚師做荷包蛋的過程，大部分幼兒小肌肉群發展的較好，對於撕多大的荷包蛋自己能很好地控制，可是撕紙對於毛毛、旭旭來說有些難度，指導的較多，製作荷包蛋完成後，孩子們看到自己製作的荷包蛋，都有想吃的慾望!

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　　設計意圖：

　　在《可愛的動物》這個主題中，小朋友對小動物都有了初步的瞭解，也知道綿羊的毛是卷卷的。我設計了這個活動，目的是讓幼兒學習從裡向外畫螺旋形來表現卷卷的綿羊毛。

　　活動目標：

　　1、探索學習用從裡向外的方法畫螺旋形，表現綿羊的羊毛。

　　2、學習在指定範圍內均勻地進行添畫活動。

　　3、認真仔細地繪畫，喜歡繪畫活動。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書，蠟筆。

　　2、綿羊玩具。

　　活動過程：

　　一、唱歌曲《棉花糖》匯出活動主題：綿羊。引發幼兒活動興趣。

　　1、“今天大家真開心，想不想唱支歌啊?"

　　請幼兒邊唱歌邊做動作，在唱歌過程中模仿小動物的動作。***順序為小雞、小鴨、小兔、老鼠、小羊***

　　2、幼兒回憶剛才唱過的動物有哪些。

　　①“剛才我們變出了哪些動物呢?” ***小雞、小鴨、小兔、老鼠、小羊***

　　②“小羊是什麼樣子的啊?”教師出示小羊的範圖。引導幼兒有次序的觀察：頭***有彎角;有鬍子***→身體***上面長了羊毛***→尾巴***短小***

　　二、激發幼兒為小羊添畫的興趣和熱情。

　　1、你們看，冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，可是小羊呢?”“你們想幫小羊穿上漂亮的衣服嗎?小羊的衣服是怎樣的呢?

　　2、教師小結：小羊的身上穿著一件有捲毛的衣服，上面有很多卷卷的毛，很暖和。

　　三、教師引導幼兒練習畫螺旋形。

　　教師：怎樣才能畫出卷卷的羊毛呢?

　　1、教師示範畫，請幼兒觀察怎樣從裡向外畫螺旋形。

　　2、幼兒徒手練習。

　　四、幼兒作畫，教師指導。

　　五、評價張貼幼兒作品。