幼兒園小班社會課教案
讓幼兒願意大膽的參加活動，對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣.嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣.下面是小編分享的的相關教案，老師們快來看看吧!
範文一
《甜甜的招呼》
活動前評析
清晨，當我站在幼兒園教室門口向每一位小朋友問好時，我總會發現一部份小朋友總是輕輕地哼出一句聽不清的問好聲。只有少數孩子能大方地對老師回敬一句："早上好!"或是擺擺手，鞠個躬。通過我與孩子們的一段時間的相處和交流之後，我發現孩子們不是不會說，而是缺乏在不同場合與物件交流和對話的經驗，因此表現出不敢說的行為，甚至懼怕在許多人面前大膽地表達與交流，出現我們所看到的扭捏與躲閃和跑開等現象.因此我開展了此活動.
活動目標
1.願意大膽的參加活動，對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣.
2.嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣.
3.能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼.
活動準備
1.電視機電腦<<天線寶寶>>碟片錄音機<<找朋友>>音樂圖片若張。
2.幼兒人手一個彩色眼罩。
3.邀請部分家長和園內老師。
活動過程實錄
一.師生問好.鼓勵小朋友大膽的介紹自己.
1.鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼.指導語：小朋友們好!你們認識後面的這些客人嗎?我們一起來和他們打個招呼吧!
2.鼓勵幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己，並送上小星星以示獎勵.指導語：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什麼名字?誰願意來介紹介紹自己.
二.引導幼兒嘗試運用多種方式與同伴打招呼.
1.播放動畫片<<天線寶寶>>.引導幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的.
***1***指導語：還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己，它們也想想來參加我們的活動，讓我們來一起看看是誰?
***2***播放動畫片<<天線寶寶>>.
***3***交流討論.指導語：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?聽到朋友甜甜的招呼，你心裡怎樣?
2.聽音樂嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式.
***1***幼兒初步嘗試與同伴打招呼.指導語：讓我們一起來學著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧!
***2***交流討論，利用圖示梳理記憶.指導語：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的?***幼兒說，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理.***
3.幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼.指導語：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼.
三.遊戲：矇眼行走，體驗尋找夥伴後的驚喜.
1.出示彩色眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗矇住眼睛後的一些緊張心理.指導語：這是什麼?猜猜它可以做什麼?如果把它蒙在眼睛上會有什麼樣的感覺?
2.聽音樂與同伴共同體驗矇眼合作遊戲的樂趣.指導語：現在我們都戴上了漂亮的眼罩，來和朋友玩遊戲"甜甜的招呼".當你聽著音樂矇眼找到一個新朋友時，自己拉開眼罩，和他來一個甜甜的招呼.然後又蒙上眼罩.繼續找新朋友.
四.結束活動用甜甜的招呼和客人道別.
附：《找朋友》音樂
找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一個好朋友，抱一抱，親一親，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找朋友，找到一個好朋友，笑一笑，問聲好，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一個好朋友……
範文二
環衛工人
【活動目標】
1、瞭解環衛工人的工作及其與人們生活的關係。***重點***
2、懂得尊重環衛工人並愛惜他們的勞動成果。***難點***
【環境創設】
環衛工人的圖片、工作錄象等。
【活動過程】
一、瞭解環衛工人的工作。
***1***出示圖片：你們知道他們是誰嗎?環衛工人經常做什麼事呢?我們今天來看看環衛工人都幹哪些工作?
***2***觀看錄象：引導幼兒注意環衛工人在做什麼、是怎麼做的、用了什麼工具，經過環衛工人的工作，馬路有什麼變化。
二、討論環衛工人的工作與人們生活的聯絡。
***1***師：你還在哪些地方見過環衛工人，他們在幹什麼?
***2***引導幼兒討論：如果沒有環衛工人會怎樣?
三、尊重、愛惜環衛工人和他們的勞動成果。
***1***師：環衛工人很辛苦，不管颳風、下雨、下雪都在認真的工作。那麼我們小朋友應該怎樣珍惜他們的勞動成果呢?
***2***看看圖片上的行為哪些應該做哪些不應該做?
範文三
《小腳的朋友》
【活動意圖】
經常有幼兒好奇的脫下鞋子，好像很感興趣似的，也有幼兒在玩滑滑梯的時候，調皮的脫下鞋子在鐵索上跳躍。該怎麼讓幼兒正確認識鞋子和襪子呢。我利用了《小腳的朋友》這一課程，讓幼兒在認識小腳的朋友是鞋子和襪子的基礎上，學會正確的穿脫鞋子。
【活動目標】
1、理解故事內容，知道襪子、鞋子能保護自己的腳。
2、瞭解小腳的特徵，學習穿脫鞋襪。
3、願意和小腳一起玩遊戲，從中體驗遊戲的快樂。
【活動準備】
腳印人手一對、《小腳的朋友》教師教學資源、雪花片、ppt
【活動過程】
***一***匯入：
聽音樂《郊遊》帶幼兒入場，律動《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那頭頂上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小腳丫。”開始本次活動。
***二***過程：
1.認一認***脫鞋襪，認小腳***
師：“小手爬到了小腳丫上，現在，請小朋友脫下我們的小鞋子***提醒幼兒，兩個鞋子是好朋友，要讓他們親親熱熱在一起***”
脫襪子：師：“請小朋友一塊脫下我們的小襪子。”***兒歌引導：縮起小脖子，拉長小鼻子，彎起小身子，住進小房子。***
2.看一看***觀察小腳***
***1***師：“看一看你的腳上有什麼?數一數一隻腳上有幾隻腳趾?另一隻呢?”
***2***讓幼兒在腳底輕輕撓一撓，說出有什麼感覺?
***3***我們的小腳能幹什麼呢?***走路、跑步、跳繩、踢球***
3.走一走
教師帶領幼兒光著腳在地面上走一走，有什麼感覺?***冷***，然後再帶領幼兒在事先準備好的凸起的積木上走走，感受一下是什麼感覺?***刺腳***
教師總結：原來光著小腳走路很不舒服，而且容易受傷，那我們怎樣來保護我們的小腳呢?***引導幼兒說出穿上鞋子和襪子、每天洗腳、勤剪腳趾甲***
4.聽一聽
師“可是有一個淘氣的小腳丫丫就是想要光著小腳到外面走一走，我們一起來聽一聽發生了什麼事情?”
提問：小腳丫丫有幾個好朋友?分別是誰?小腳丫丫離開好朋友之後發生了什麼?為什麼說鞋子、襪子是小腳的朋友?
5.找一找
師：“摸摸我們的小腳有什麼感覺?***涼***怎麼辦呢?給小腳丫找朋友吧。”
穿襪子：兒歌引導“縮起小脖子，鑽進小洞子，拉起小鼻子，穿好小襪子。”***在幼兒穿襪子的過程中，要提醒幼兒特別注意腳後跟，避免穿反了***
穿鞋子***穿完後與地上的腳印對照，檢查是否穿對***
6.比一比
穿著鞋襪在地上和雪花片上再次體驗，感知並比較***舒服***
***三***結束：
現在請小腳丫帶我們去更好玩的地方吧，出發!
活動延伸：
帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走，獲得不同的感受，引導幼兒辯認襪底，分清鞋子左右，學習穿襪子和鞋子。
活動反思：
小班年齡段的幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣，於是我讓他們從自身開始來探索自己的小腳，找找小腳的朋友。我創設了一個探索的場景讓孩子感受，讓幼兒在遊戲中萌發探索興趣，並讓幼兒能大膽將自己的探索結果進行表述，啟發、引導幼兒在探索過程中去尋找小腳的朋友。