對印版畫教學設計

　　版畫作為一種印痕的藝術而演變為一個獨立的藝術形式發展了有數十年了。新的版畫形式開始發展起來，對印版畫便是對版畫的一種創新形式。以下是小編分享給大家的，一起來看看吧!

　　篇1

　　一、教材分析

　　本課屬於“造型.表現”範疇。教材內容分別向同學們展示了對印版畫簡單的印製工具、印製步驟以及學生們情趣盎然的作品。作業提示中要求學生自己動手製作一幅對印版畫。

　　二、教學目標

　　1、初步瞭解對印版畫的簡單印製技巧，學習對印版畫不同的表現方式。

　　2、在教學中，教師應注意學生小組探究能力的培養以及發散思維、求異思維的鍛鍊，激發學生不斷追求創新的創造意識，注意培養學生感受、分析、表達能力。

　　三、教學重點與難點

　　重點：認識對印版畫使造型表現的一種表達方式，學習簡單的對印技巧並創造性地表達。

　　難點：如何巧妙地將印好的畫面進行新的創意。

　　四、教學準備：

　　水粉顏料***或廣告色***、印製紙張、調色盤、毛筆或水粉筆。

　　五、教學過程：

　　***一***情趣匯入

　　出示兩幅極為相似的圖片，讓學生找出它們的相同點和不同點?

　　相同點: ①大小相同 ②外形相同 ③顏色相同

　　不同點: ①方向不同 ②背景不同 ③裝飾不同。

　　***二***探究學習

　　1、引導學生共同分析、探討P28頁對印版畫的製作步驟。

　　畫一畫、壓一壓，添一添，一幅畫變成了兩幅畫。

　　2、以示範畫帆船為例，師生共同演示印製過程。

　　①固定好兩張紙;

　　②畫稿***注意：顏料多用一些，控制好水分的乾溼度***

　　③邊畫邊印***不清楚的部分可以再畫再印。***

　　3、欣賞學生作品，瞭解對印版畫的不同表現形式。

　　師:剛才我們看到的是運用兩張紙對印的版畫，一張紙可不可以對印?***欣賞、交流不同對摺方式所表現的效果。*** 提示:我們可以根據自己的創意和畫面需要選擇兩張紙對印或把一張紙左右對摺、上下對摺、對角對摺來創作對印版畫。

　　4、欣賞不同材料和不同背景的對印版畫。課件展示運用報紙、包裝紙、毛邊紙製作的對印版畫和新增上不同背景的對印版畫作品。

　　***三***創作實踐

　　1、利用兩張紙對印或一張紙對摺後再印的方法印製一幅富有情趣的畫面。

　　注意：

　　①顏料要飽和，水分控制適中。

　　②色彩搭配和諧、美觀，選擇與背景不同的顏色來塗色。

　　③畫面構圖合理，畫面內容要大膽創新。

　　***四***展示評價

　　1、將各小組部分學生的作品展示在黑板前，選出印得較好的畫面和最有創意的畫面，師生進行互評。***引導學生從構圖、造型、色彩等方面評價自己和同學的作品，形成個性化的審美趣味。***

　　2、提出在製作版畫中不足的地方，根據實際情況進行講評。比如:水分過多或過少，色彩搭配，構圖問題等。

　　***五***課堂延伸

　　對印版畫在生活中怎樣運用?課件賞析:出示一些生活中對印版畫的運用，如印在書包上，衣服上，窗簾上等，鼓勵學生用自己的所學美化自己的生活。

　　篇2

　　一、教學目的：

　　1.培養學生對版畫製作的興趣，進一步開拓學生對藝術表現形式多樣性的認識。

　　2.使學生掌握初步的粉印紙版畫製作方法和技巧。

　　3.通過繪製動物形象，增進學生喜愛動物的情感，提高保護動物的意識。

　　二、教學重難點：

　　重點：粉印紙版畫的基本製作方法和步驟。

　　難點：畫出生動的動物形象。

　　三、教學準備：

　　粉印紙版畫示範作品、動物叫聲錄音、彩色拓印紙、水粉畫具

　　四、教學過程：

　　一：匯入

　　師：今天老師給大家帶來一個朋友，請同學聽一聽，猜猜它是誰?***播放羊的聲音***

　　師：有誰猜出來是什麼動物了嗎?

　　生：羊。

　　師：非常好。

　　***播放課件：克隆羊***

　　師：我們看到，畫面上有兩隻羊，它們長的一模一樣，是用非常現代的技術克隆出來的。

　　老師上週給同學們佈置了作業，讓你們回家查詢有關克隆的資料，那麼誰知到什麼叫克隆呢?

　　***學生回答，老師給與肯定，看來同學們回家認真預習了，非常好!***

　　克隆相當於複製，是把一件物品通過一定的方法變成兩件物品，這兩件物品的特徵是一模一樣的。

　　那麼今天呢，我們也來學習一個非常簡單的克隆遊戲：

　　這個遊戲的名稱叫做：對印版畫。***課件出示標題：對印版畫***

　　二：授新課

　　***一***、版畫的概念

　　師：我們在以前學過鉛筆畫、蠟筆畫、剪貼畫等等一些兒童畫，但一定沒有聽說過對印版畫吧!

　　生：沒有!

　　師：對印版畫到底是什麼樣的畫?他和我們的兒童畫有什麼不同?現在就讓我們一起走進對印版畫的世界，去一同感受他的美妙!***課件展示一組對印版畫***

　　看，這樣的兩幅畫就叫做對印版畫，通過觀察你們發現對印版畫與平時我們畫的兒童畫有什麼不一樣?

　　生：***引導***回答，不同之處。

　　師：你很會觀察，並且還說出可對印版畫的一些特點。

　　***二***對印的特點

　　師：對印版畫區別於以往的兒童畫有他自己獨特的特點。

　　接下來我們就通過一個小遊戲去了解一下對印版畫的特點。

　　同學們會玩“火眼金睛”遊戲嗎?

　　生：會!

　　師：現在老師要考考你們的眼力啦!

　　***課件分別展示三組對印版畫***

　　這是兩幅極為相似的畫，你能在1分鐘內找出它們相同點和不同點嗎?仔細觀察比一比誰是“觀察小能手”! 現在開始!

　　***對對印版畫的相同點和不同點進行引導***

　　板書：

　　相同點不同點

　　第一組企鵝

　　主體物外形相同****** 方向不同***一個向左，一個向右***

　　第二組蝸牛

　　顏色相同****** 背景不同***一下晴天，一個下雨天*** 第三組小狐狸

　　大小相同****** 裝飾不同***衣服上的裝飾，6和10在衣

　　服上起了什麼作用***

　　同學們的觀察的都很仔細，並且在短時間內找到了所有的相同點以及不同點!非常好!

　　通過這個遊戲我們能不能自己總結出對印版畫的特點呢? 生：對印版畫印出的圖畫是大小、外形、顏色相同的圖畫。***引導：對印版畫印出來的畫是什麼樣的畫?板書特點*** 師：這位同學總結的很到位，一句話就概括出了它的特點。

　　我們瞭解了對印版畫的特點，是不是覺得他非常有趣呢!

　　***三***、對印方法

　　師：同學們你們知道這一組組對印版畫師如何製作出來的嗎?

　　生：暢所欲言***我覺得。。。。。。我認為。。。。。。***

　　師：你很聰明，說的很全面;你是這樣認為的，你是這樣理解的，那麼下面老師要給大家做一組對印版畫，同學們仔細觀察，看看誰的說法是正確的。***一邊示範，一邊講解，教師在示範講解是一定要有激情，否則學生會聽不清失去興趣***

　　看，老師做完了!***如果教師在製作中失敗了就要講解失敗原因，水分不夠，應在水分幹之前及時壓上***，看完老師的示範之後，誰在能來總結一下製作步驟?

　　生：***一邊說，一邊出示課件***

　　教師示範兩張紙對印，學生總結方法：***課件***1、在彩色卡紙上直接用水粉筆蘸顏料在紙上畫出你想要畫的圖形 ***基本上是顏料管中直接擠出來的顏色，不用再對水了。***

　　2、拿另一張大小一樣的彩色卡紙及時的壓在上面，趁顏料沒有幹

　　這樣對印版畫的主體物就畫完了***要強調先畫好主體物進行對

　　印，在裝飾，否則水粉顏料就會幹，打來看一下效果，如果效

　　果不好可以在紙上重新畫一下，再對印***

　　3、對兩張版畫進行裝飾***目的：使畫面存在大同小異的效果***

　　師：好，經過同學們的努力我們總結出了對印版畫的製作步驟，除了這種兩張紙對印之外，其實還有令一種製作方法，你們想知道是什麼方法麼?

　　生：想!

　　師：在老師說出來之前有沒有同學已經想到了的?

　　生：想到的***你真厲害***

　　沒想***沒有想到的***

　　師：那現在老師告訴大家，出了兩張紙對印以外，還有一種就是一張紙對印，很簡單，把一張紙對摺，然後按照上面所講的製作方法制作就可以了。一張紙對印與兩張紙對印的效果有所不同：就是上下或左右對稱，色彩一致!我們瞭解了對印版畫的製作方法，我想同學們早已等得不耐煩了，下面就請同學們分成小組選擇一種自己喜歡的方法，或者自己創作一種新的對印方法進行製做吧!看哪組做的最有創意，最有個性!現在開始吧!

　　三、自主創作

　　學生分組創作，教師巡視輔導

　　注意：1、畫面大小布局要合適

　　2、塗色時顏料適當調厚些，水分少放，以免印出的畫面模糊不清

　　3、畫畫的時候注意桌面的整潔

　　四、作業展示與評價***分小組各選一張作業作代表***

　　選幾幅作品放在黑板前

　　A、針對每幅作品進行學生自評，大膽的到臺前介紹自己組的製作方法和獨特之處

　　B、進行生生互評

　　C、激勵評價，為作品頒獎，同學們選出，進行頒獎***最佳創意獎、合作獎、鼓勵獎***

　　評價點：

　　1、畫面大小布局是否合適?