如何教三歲小孩畫畫

　　在具體教學內容的選擇上可著重在生活和自然中發現美、表現美,增強民族性、地域性美術要素,充實兒童畫教學內涵。下面是小編為你帶來的教案，歡迎參閱。

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　　【活動目標】

　　1.能夠用手印的方式創意設計“花寶寶”的造型，並用漸變色裝飾。

　　2.能大膽介紹自己的作品，說出自己與眾不同的手印設計。

　　3.感受身體能幹的特點，體驗自由表現的快樂。

　　【活動重點與難點】

　　重點：“花寶寶”手印的創意設計

　　難點：漸變色裝飾

　　【活動準備】

　　1.蠟筆、畫紙黑色。

　　2.範畫2—3張不同手印造型，歡快的兒童歌曲。

　　【活動過程】

　　1.觀察範例，拓展想象。

　　1師：“春天來了，花園裡要舉行花寶寶舞會，幾個可愛的‘花寶寶’們都打扮好了，我們來看看。”“知道這些花寶寶是用什麼畫出來的嗎?”手印

　　“我們的身體真能幹，我們的手印還可以用來畫畫花寶寶呢。”“知道我是怎麼畫的嗎?”

　　教師示範：左手按在畫紙上，右手拿好小蠟筆，沿著手印描下來，再把花朵塗塗色，添上小手和小腳，我的花寶寶會跳舞。

　　2“仔細看看，我的花朵顏色有什麼變化?”漸變色“知道是怎麼畫出來的嗎?”

　　教師示範：兩種顏色相交處要重合，淺色蓋在深色上。

　　2.手印花朵設計暢想。

　　師：“你的手印能畫‘花寶寶’嗎?”“能和老師的方法不一樣嗎?”手指、拳頭、側面

　　請3-4名幼兒回答，提醒他們結合手的不同方向，不同造型可以設計不同的花寶寶，教師跟著空手示範。

　　3.操作要求

　　師走到操作檯前：“我們小朋友真能幹，用手印想出了這麼多花寶寶的畫法，想一想還能用手印畫出不一樣的花寶寶嗎?花寶寶最喜歡與眾不同了，它的花朵和葉子能用不同的漸變色畫出來嗎?現在就把你們的手印花寶寶畫出來吧。”

　　4.幼兒操作

　　搬好小椅子作畫，播放音樂春天

　　留意有獨特想法的幼兒行為，鼓勵他們把想法畫出來，提醒幼兒裝飾用漸變色。

　　提示：試試看，手還可以怎麼印?花寶寶不喜歡穿白衣服，快給它塗上漸變的顏色吧。一朵花太孤單了，再給它印個好朋友吧，能不能用不一樣的方法?

　　5.展示作品

　　把幼兒作品貼在黑板上，集中幼兒欣賞。

　　“你最喜歡哪朵‘花寶寶’，為什麼?”

　　“猜猜這朵‘花寶寶’是怎麼印出來的?”

　　“誰用了和別人不一樣的手印方法，給我們介紹一下。”

　　教師講評一張漸變色花朵。

　　“美麗的手印‘花寶寶’們都跳起了優美的舞蹈，原來我們的手這麼能幹，告訴你們，其實我們的身體，很多地方都可以用來畫畫的，有機會，我們再試試，好嗎?”

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　　【活動目標】

　　1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法來裝飾風箏。

　　2、培養幼兒大膽想象和動手能力，體驗製作帶來的快樂。

　　【活動準備】

　　1、風箏ppt

　　2、鉛畫紙、皺紋紙、吸管、水粉顏料、毛筆、抹布等。

　　【活動過程】

　　1、謎語匯入活動。

　　像蝶不是蝶，像鳥不是鳥，

　　不怕大風吹，就怕雨水澆。風箏

　　2、欣賞“風箏博覽會”。

　　1師：春天是放風箏的季節，小朋友們有沒有放過風箏?你放過什麼樣子的風箏?

　　幼兒自由討論，回答問題。

　　2幼兒欣賞各種風箏的圖片，交流自己的發現。

　　老師這也有很多美麗的風箏，我們一起來看一看。

　　提問：這些風箏有幾部分組成?風箏面、尾巴、支架、線

　　3、討論用吹畫和手指點畫的方法來裝飾風箏

　　1你們想不想親手做一個風箏?

　　2教師示範吹畫方法：先用毛筆蘸上顏料，讓顏料滴幾滴在紙上，然後用吸管對著顏料往前吹，並稍稍改變吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像樹枝的形狀，用其他顏色也試試。然後用右手食指蘸上顏料，在空白的地方點上小花，把風箏裝飾的更美麗。

　　3介紹支架的做法：我們每個小朋友拿兩根紙棒，先橫過來貼上短的棒子，再豎過來貼上長的棒子，這樣我們的風箏支架就做好了。

　　4看看我們的風箏做完了嗎?看看風箏還缺少什麼?尾巴

　　示範：用兩條皺紋紙貼在風箏的尾部，做風箏的尾巴。

　　4、交代要求，幼兒操作，教師指導。吹畫時要注意畫面乾淨、整潔，點畫好後要在抹布上把手擦乾淨。

　　指導幼兒將畫好的風箏貼上支架、尾巴。

　　5、活動結束，幼兒互相欣賞風箏。

　　師：天氣好的時候我們拿著自己做的風箏，繫上線，一起去操場放風箏。

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　　【活動目標】

　　1、能大膽選擇材料，用自己喜歡的方式創意裝飾盒蓋。

　　2、組合作品，變成一組完整的玫瑰花的畫面，體驗成功的愉悅。

　　【活動準備】

　　盒蓋，雙面膠、漿糊、輕音樂、各類美工材料自然材料、生活材料及廢舊材料等、綠色紗做的大花托、花莖、玫瑰花一朵。

　　【活動過程】

　　一、激發興趣

　　1、在“送你一朵玫瑰花”的音樂聲中，教師和幼兒一起跳舞，激發遊戲興趣。

　　2、出示玫瑰花，“今天我在跳舞時特別開心，你們看，我也有美麗的玫瑰花。你們覺得我的花好看嗎?”

　　3、組合盒蓋：“看，這也是一朵玫瑰花。”“我也想變得很美麗，小朋友，你們可以幫幫我嗎?”

　　“你會怎樣幫我打扮呢?”

　　二、觀察材料，設想創意

　　1、幼兒根據自己的喜好，選擇一類材料，說說自己的創意。

　　2、看看老師的範例，說說自己的感覺。

　　三、提出創作要求

　　1、個人或分組，拿盒蓋，選材料。

　　2、有序裝飾，選擇合適的黏貼材料。

　　四、創意裝飾，教師指導。

　　重點：

　　1、裝飾材料的和諧，色彩的搭配。

　　2、裝飾畫面的完整。

　　五、組合展示

　　1、組合盒蓋，變成一朵大的玫瑰花，體驗成功的快樂。

　　2、互相欣賞各塊的特色，感受美術的多樣性。

　　反思：

　　1、材料：盒蓋大小要統一，自然材料選擇2種，多了雜。

　　2、創意方式：選擇一種美術方式立體手工進行裝飾，單個作品也要有美術的技能滲透，組合作品時效果會更好。

　　3、評價：孩子的裝飾都偏重色彩的鮮豔，但是缺少整體的協調。

　　調整：

　　1、統一選擇素餅的盒子，用松果等自然材料上色後黏貼裝飾。

　　2、組合大型玫瑰花和小的2朵，提高審美情趣。