如何教三歲寶寶畫畫

　　兒童畫教學要全面提高學生綜合素養,緊密聯絡我國學前教育發展狀況,奠定美術教育基礎,加強學前美術教育的綜合性和多樣性,促進兒童畫教學能力培養。要怎麼教三歲寶寶畫畫呢?下面是小編為你帶來的教三歲寶寶畫畫教案，歡迎參閱。

　　教三歲寶寶畫畫教案1

　　【活動目標】

　　1.能用舊報紙撕出不同形狀的窗戶，並大膽運用簡筆畫的方式畫出城市裡忙碌的人們。重點

　　2.組合貼上，展現城市忙碌的景象，體驗合作創作的樂趣。

　　【活動準備】

　　物質準備：黑色背景板、舊報紙若干、黑色勾線筆人手一支、固體膠若干。

　　經驗準備：幼兒有撕房子的經驗。

　　【教學難點】自由創作，體現出自己眼中的風景。

　　【活動過程】

　　一、視訊匯入，激發興趣。

　　1.欣賞視訊。

　　1師：今天，包老師帶來了一段錄影，我們一起來看一看。看之前包老師有一個要求哦，請你仔細看一看，錄影裡有哪些人，在什麼地方?他們在幹什麼?

　　2提問：你們看到了什麼呀?若講不完整，提醒幼兒：在什麼地方呀?你看清楚了嗎的句式

　　3小結：菜場裡的阿姨忙著賣蔬菜、幼兒園的廚師忙著給小朋友燒菜、還有商廈的營業員在整理新到的衣服、銀行的職員忙著辦理業務。原來呀，城市裡的每一個人都在忙碌著。

　　二、欣賞範例，掌握創作方法。

　　1.出示範例，示範撕窗戶。

　　1看，包老師這裡也有一座城市，這座城市裡的房子有什麼不同?紙撕出來的，大大小小的，有的高，有的矮，顏色不同等

　　2包老師這裡就有一張紙，這麼放，高高的房子真漂亮，如果橫過來放呢?也很特別。這座房子呢?可以撕出來

　　3教師示範：邊撕邊講，撕的時候要輕輕的，從上往下直直的撕下去。撕下來的紙要放回籃子裡哦。

　　4小眼睛真亮，怎樣才能撕出排列整齊又好看的窗戶呢?請你和旁邊的小朋友輕輕的討論一下，然後告訴我。

　　5誰來介紹一下?你又有什麼好辦法?

　　6請一個幼兒嘗試。

　　7教師小結並示範：包老師也用剛才那個小朋友的方法試一試。先折一折，沿著摺痕的地方撕，看我撕了一個什麼?有的房子上有很多窗戶哦，隔開一段在撕一個，最好呀，一幢房子上的窗戶大小和形狀都一樣就更好看哦。撕下來的紙仍然要放在籃子裡哦。

　　2.討論忙碌的人。

　　1師：包老師想請你們猜一猜，這些房子裡的人都在忙什麼呢?

　　2幼兒猜測。若幼兒講出則直接點選並放大那幢房子上的人，問：這座房子裡有誰?他們在做什麼?

　　3師：這真是一座忙碌的城市!

　　3.交代操作要求。

　　1師：今天呀，包老師也給小朋友們準備了一張紙，請你也來撕一撕、畫一畫忙碌的城市，完成後，請你把它貼在後面的板上，貼的時候把房子反過來，邊邊上都塗上膠水，貼在白色線上，一組上都完成後，請你們看一看、說一說你們那座忙碌的城市，等會兒包老師請一個小朋友來介紹一下。

　　2明白了嗎?那就開始吧!

　　三、幼兒操作，教師巡迴指導。

　　1、教師指導幼兒撕紙，重點提醒幼兒直直的撕紙，撕出不同形狀的窗戶等。要將撕下來的紙放回籃子中。

　　2、發現完成了的小組，引導幼兒貼一貼。膠水放在後面的桌子上

　　四、展示作品。

　　1、重點介紹幾個比較特別的城市：誰願意來介紹你們合作完成的忙碌的城市呢?哇!他們的城市裡還有xx在xx呢!真特別，你真棒!

　　2、我們生活的城市裡有著這麼多忙碌的人，請你回教室再和其他小朋友再一起說說吧!

　　教三歲寶寶畫畫教案2

　　【選材分析】

　　春天是最一個美麗的季節，在春天裡萬物復甦、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭豔。它們給大自然帶來了無窮無盡的美。美術課應貼近幼兒的生活，讓幼兒接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、瞭解、欣賞春的氣息、春的風采，大膽表現春天的色彩。

　　【過程分析】

　　在親近大自然的活動中讓幼兒初步掌握觀察的方法，初步訓練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現能力。本課主要意圖是讓幼兒較充分地感受春天的美，激發幼兒對大自然的熱愛之情，引導幼兒發現春天的變化，用自己的想象去裝飾去表現春天。

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒以繪畫的形式表達出春天的景象，發揮幼兒的想象力。

　　2、鼓勵幼兒用自己的想象來表現春天。

　　【活動準備】

　　1、春天裡一些標誌性的東西的圖片燕子、柳樹、桃花、蝌蚪、花叢、種子發芽、放風箏、春雨

　　2、佈置有春天氣息的環境。

　　3、幼兒已有春遊的經歷和春遊時的照片。

　　4、勾線筆、畫紙、油畫棒等材料。

　　【活動過程】

　　一、談話匯入。

　　1、師：你們知道現在是什麼季節嗎?春天

　　2、師：春天到了，你們有出去春遊過嗎?你們在春遊時都看到了些什麼屬於春天特有的景物呢?請幼兒根據以有的經驗回答

　　3、在幼兒回答之後出示幼兒春遊的照片並請幼兒講解。

　　二、引導幼兒觀看春天的景色，並講述春天的特徵。

　　1、出示已準備好的圖片，請幼兒觀賞。

　　師：前幾天，老師也出去春遊了，回來的時候還給你們帶來了一些屬於春天特有的東西，這些東西老師有的拍下來了，有的畫下來了，我們一起來看看都是什麼吧!請幼兒觀看圖片，教師引導幼兒講出圖片中的景物

　　2、激發幼兒能用繪畫的方式表現自己看到的春天。

　　師：你們覺得你們看到的春天美嗎?你們想不想把這麼美麗的春天留住呢?

　　三、引導幼兒用繪畫的方式將春天畫出來。

　　1、師：老師有一個辦法可以把春天留住，我們可以用繪畫的方式將春天畫下來!然後將畫出來的畫放到牆上展示，為春天做一個畫展。這樣我們就能天天看到美麗多彩的春天了。

　　2、請幼兒到教師佈置好的環境中邊感受春天邊繪畫出自己看到的春天。

　　四、欣賞春天畫展。

　　1、在幼兒畫好春天后教師將畫放置到已備好的主題牆上，並請幼兒為自己的畫講解同時請大家欣賞。

　　2、相互欣賞、評價。

　　五、活動結束。

　　【分析與反思】

　　本活動目標定位我根據本年齡段幼兒的認知特點，重在培養幼兒對常見科學現象的興趣和初步的探索慾望。在活動中我注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發展機會。由於孩子已經有了春遊的經驗，使得他們在活動中能大膽的去想像春天，並用自己的想法來裝飾春天。而在繪畫的過程中我給幼兒們準備了有關於春天的歌曲，讓幼兒們都感受到了春天的樂趣。