音樂我的身體教案設計

　　音樂課《我的身體》教學目的在於萌發小班幼兒對身體的初步探索興趣，有哪些教案設計呢？下面是小編為大家整理的《我的身體》的教案設計，希望對你們有幫助。

　　小班音樂《我的身體》教案設計一

　　活動目標：

　　1. 欣賞歌曲， 嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位

　　2. 邊念歌詞，邊做出相應的動作

　　3. 在空地方表現相應的動作，體念活動身體的樂趣

　　活動過程：

　　一. 引導幼兒玩指認自己身體各部位的遊戲，瞭解身體各部位名稱

　　1.今天，身體寶寶要和我們做遊戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字

　　2. 老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱

　　3.這是我身體的什麼地方?

　　4. 老師快速指身體各部位，讓幼兒指認

　　二. 引導幼兒欣賞歌曲，瞭解音樂旋律和歌詞

　　1. 聽! 這裡有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什麼

　　2. 播放歌曲請幼兒欣賞，然後引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內容

　　三. 老師慢速哼唱歌曲， 讓幼兒根據所聽到的歌詞內容，有節奏地輕輕拍打身體各部位

　　四. 老師播放音樂， 用誇張的動作拍打和指認身體個部位， 邊引導幼兒念歌詞，跟音樂表現相應的動作

　　五. 提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。

　　小班音樂《我的身體》教案設計二

　　活動目標：

　　1、在反覆感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學會唱這首歌曲。

　　2、樂意參加音樂活動，並體驗到音樂活動過程中的樂趣。

　　教學重點：

　　樂意參加音樂活動，並體驗到音樂活動過程中的樂趣。

　　在反覆感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學會唱這首歌曲。

　　活動流程：

　　一、複習

　　1、複習歌曲《大貓和小貓》

　　出示玩具貓，它們是誰?長得一樣嗎?***一個大，一個小***它們最喜歡唱歌了，我們一起唱。***集體唱〈大貓和小貓〉***

　　老師師指導個別幼兒注意控制音量。

　　2、練節奏

　　***1***師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領大不大呀?會幹什麼?***幼兒自由回答***

　　***2***我們的小手還會做遊戲了，拍拍手，拍拍我的••***幼兒自由練習***

　　***3***以開火車的形式做遊戲“拍拍手”，師指導個別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。

　　二、新授

　　1、師以大貓的口吻說，我會把小朋友拍的這些部位唱出來。***放錄音，師邊唱邊做動作***

　　小貓說我也會唱這首歌。***放錄音第二遍***

　　2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什麼?***幼兒回答師唱***

　　幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪裡?一起來彎彎腰;有幾個手指頭?一起來數數等。

　　3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍?***師清唱，幼兒輕輕跟唱***

　　4、師幼一起唱，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱。

　　三、音遊《拉個圓圈走走》

　　師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做遊戲。

　　1、全體幼兒拉成一個大圓做遊戲。

　　2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做遊戲。

　　小班音樂《我的身體》教案設計三

　　活動目標：

　　1.在遊戲中初步瞭解身體各部位的名稱。

　　2.運用身體各部位積極參與活動，感受身體的重要性。

　　3.體驗遊戲的樂趣，萌發初步的自我保護意識。

　　活動準備：

　　知識經驗準備：已有初步的認識人體的經驗。

　　物質材料準備：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。

　　活動過程：

　　一、韻律匯入，認知身體“小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎?”***有腳、頭、肩膀……***“讓我們一起再來認識一下它們，從頭開始吧!”

　　二、摸摸猜猜，學說兒歌過渡：“小朋友真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協調地動起來了。現在先請小朋友坐下，我們來玩個猜猜看的遊戲。”

　　1.幼兒觸，進一步認識身體。

　　“這塊大布下藏著一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個部位。”

　　2.揭示人體部位名稱，學說“我的xx”。

　　3.完整說兒歌。

　　三、呼啦圈遊戲，協調動作“現在，老師想和小朋友玩一個呼啦圈遊戲。”

　　1.介紹遊戲規則。

　　2.聽音樂***奧爾夫--開始、停止的音樂。***玩遊戲，適當增加難度。

　　四、模仿想象，遷移經驗過渡：我們認識了身體的這麼多部位，好能幹啊!你的身體平時都幹些什麼事，誰能表演一下?***洗臉、刷牙、打電話……***

　　1.模仿生活動作。

　　2.歸納提升保護身體的辦法，昇華愛惜身體、珍愛生命的情感。

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