統計學免費論文
統計學是一門方法論課程,是培養學生統計思維和統計能力的重要課程。下文是小編為大家蒐集整理的關於的內容，歡迎大家閱讀參考!
篇1
談醫院統計資訊管理水平提升策略
摘要:醫院統計工作是對醫院實行科學的管理，從而達到監督整個醫院活動執行過程的目的，同時醫院統計工作也是政府和社會公眾對衛生資訊知情權的需要，因此提高醫院統計資訊管理水平，是目前醫院首當其中要重視的問題，該文從醫院統計資訊管理的現狀，深入研究提高醫院統計資訊管理水平的措施，以供相關從業人員借鑑學習。
關鍵詞:醫院;統計資訊;管理水平
隨著社會公眾與相關政府部門對衛生資訊的愈發關注，醫院統計工作的服務物件、範圍以及內容都較之前有所擴充套件，醫院統計工作也成為了領導評價、研究問題、制定政策、總結工作的重要依據。因此該文立足於目前醫院統計工作中存在的不足，深入研究醫院統計工作存在的問題及相應的對策。
1目前醫院統計工作存在的問題
1.1醫院統計專用程式體系落後
資訊科技的發展，使各行各業的統計系統都得到很大程度的完善，然而目前醫院統計工作依然沿用傳統統計報表的固定模式，制約了醫院統計資訊管理水平的提高。此外隨著時代的發展，醫院統計工作已經朝著多元化、多層次的方向發展，醫院統計工作的需求與醫院統計單一的模式不相配，也是造成醫院統計專用程式體系落後的原因之一。醫院統計程式落後還會影響醫院體力花統計資料的展示，從而使我國醫院的資訊統計系統停留在手工操作階段，無法實現全方位的資料統計工作，不但造成資源的浪費，還影響醫院資訊化建設[1]。
1.2管理層對統計資訊管理的重視度不足
醫院統計資訊管理的重要性沒有得到充分的重視，是現階段醫院統計資訊管理工作中存在的問題，領導層未意識到醫院統計工作對醫院決策與運營方面的重要性，只是簡單地將醫院統計工作與資料彙總劃上等號，因此忽略了在醫院統計資訊管理方面的投入，醫院統計工作是一個複雜的系統性工程，因此在計算機技術的研發與資訊化管理模式的建設當中，要有一個連續不斷的投入作為保障。在這方面，很多醫院高層缺乏相應的考慮，在前期購置大量的計算機設施與聘請專業人員之後，就沒有後續動作了。計算機技術的研發需要資金作為支援，不管是軟體的開發還是硬體的開發，都需要大量資金作為保障，醫院的管理層要儘早認識到這一點，將計算機技術的軟體與硬體研發納入醫院統計資訊管理建設工作。
1.3統計隊伍人員配備不合理
統計隊伍人員配備不合理，是現階段醫院統計資訊管理工作中常見的現象，部分醫院由於缺乏對醫院統計部門建設的正確認識，從而在醫院統計部門建設當中，造成資源配置嚴重不平衡的現象，例如在基礎設施的投入與專業人員招聘的投入不成比例，導致大量人才流失，相應的統計技術無法得到有效的利用，使醫院統計資訊管理水平大打折扣，在一定程度上影響了醫院的發展。此外，許多醫院從事多年統計資訊管理工作的專業人員由於長期處於封閉的環境中，對目前的統計技術不甚瞭解，缺乏深層次的研究與分析，從而影響醫院統計資訊管理的現代化建設[2]。
1.4統計資料檢驗方法匱乏
統計資料檢驗方法匱乏，是目前醫院統計資訊管理工作中常常遇到的問題，統計資料檢驗方法匱乏，一定程度上會造成醫院統計資料失真，影響醫院領導層決策的準確性以及資料資訊的有效性。一方面，資料資訊的有效利用決定了醫院統計工作的成功與否，另一方面，統計資料是醫院管理資訊系統的基礎部分，這一部分失真會引起嚴重的連鎖反應，某種程度上降低了醫院的權威性與可信度。相比發達國家的醫院，我國醫院統計資料收集的模式存在明顯的不足，各科室的資訊反饋機制存在一定的缺陷，從而影響統計人員的整理與錄入工作，甚至造成病人“假出院”的現象，一定程度上影響了醫院統計資訊的可信度。
2加強醫院統計資訊管理的有效途徑
2.1完善統計指標體系
完善統計指標體系的前提，是加強醫院統計資訊管理，需要相關工作人員轉變職能，從單一業務分析想全面綜合分析轉變，從而建立一套與醫院資訊管理系統相適應的統計指標體系。完善的醫院統計管理系統是醫院資訊化建設的基礎，軟體與硬體研發控制、產品成本控制以及醫院運營控制是其重要的組成部分，要依據醫院的性質，不斷完善成本控制體系。要求相關工作人員從實際出發，實事求是地建立醫院統計管理體系，使其能夠適應不同性質醫院的組織體系，從而制定有條不紊的工作程式，確定管理的具體物件。此外，醫院高層要重視統計工作，將其列入醫院管理體系，從不同的角度給予支援，從而提高醫院統計資訊管理的水平，充分發揮醫院統計資訊系統的資訊、諮詢以及監督的功能。
2.2制定可行的統計資料核查體系
把好統計資訊質量關，首先要確保統計資訊的準確性，制定合理的統計資料核查體系能夠有效規避制度不健全、統計標準不統一帶來的資料誤差，從根本上提高醫院統計資料的可靠性。①醫院要完善內部統計制度，不但要規範醫院統計制度，還要經歷統計分類標準化的過程，從而為後續的資料核查工作，提供便利的條件和制度基礎。②相關工作人員要做好內部資訊的監督管理工作，從前期的原始登記，到後期的報表的使用都要經過嚴格的管理，在提高工作規範化的過程中，促進醫院統計資訊管理的現代化建設。③相關工作人員還要加強對統計工作的監督核查，在監督與核查的過程中，找到制度不健全的部分，加以改善，從而確保資料的精確性[3]。
2.3提高統計人員的專業技能和整體素質
統計工作是一項複雜的系統工作，因此對相關工作人員的綜合素質提出較高的要求，強化醫院複合型人才的培養，也成為了醫院統計部門建設的重要環節。首先，要求醫院加大資金投入，在招聘環節吸引擁有專業技術的人才，其次，要注重人才的培養，對不同工作人員的知識背景與業務素質的不同，制定具有針對性的培訓工作。最後，是要明確統計資訊管理工作的主體與客體都是相關工作人員，因此要求管理人員要建立以人為本的工作觀念。要求統計人員通過不同的途徑不斷的學習新知識，在熟練掌握計算機技、網路技術的同時，將統計工作簡單化、立體化，借用新技術提高分析問題與解決問題的能力，從而充分發揮作為醫院統計資訊部門的職能，從而提高醫院資訊管理水平，增強醫院的綜合實力[4]。
3結語
隨著醫療改革的深入，將醫院統計資訊管理中落後的部分，加以革新，是相關工作人員應該關注的一個問題。要求醫院統計資訊部門的工作人員能夠將統計工作與醫院現代化管理聯絡起來，提高統計工作的效率，為醫院的現代化發展提供資料的保障。
參考文獻:
[1]吳亞娥,劉靜,張震,等.淺談提高醫院統計資訊資料的可比性[J].資訊系統工程,2012***8***:46，68.
[2]李琴.提高醫院統計工作質量在促進醫院科學管理水平中的作用分析[J].中國繼續醫學教育,2016***20***:17-18.
[3]鄧秀梅.大資料時代背景下的醫院統計資訊管理探討[J].資訊與電腦：理論版,2015***16***:125-126.
[4]李向紅,高月華.提高醫院統計工作質量促進醫院科學管理水平[J].中國衛生統計,2011***3***:352.
篇2
談統計學基礎課理論教學與實驗教學材料
摘要：通過分析高等院校專業基礎課理論教學與實驗教學現狀，發現專業基礎課教學中存在的問題，以高等院校統計學教學為例，結合大資料時代發展需要，提出統計學理論教學與實驗教學材料融合方案，以期對專業基礎課教學改革提供參考。
關鍵詞：統計學;教學改革;融合
1專業基礎課教學現狀分析
專業基礎課是高等院校設定的為專業課程學習奠定必要基礎的一類課程，它往往在一個專業的課程設定中起到承前啟後作用，是學生掌握專業知識和專業技能必須的重要課程，專業不同，將設定不同的專業基礎課。同一門課程也可能成為多個專業的專業基礎課。以統計學為例，它是一門關於資料的收集、整理、顯示和分析、解釋資料的方法論學科。對經濟管理類專業學生來說，在校學習和畢業後的工作中，都會涉及到很多社會經濟方面的資料，也會涉及到一些大資料分析。因此，統計學一直是經濟管理類本科專業的核心課程和必修的專業基礎課之一。
通過統計課程的學習與培養，希望學生能掌握統計學科的基本思想，並將其用於不同學科背景下的資料分析，形成資料統計分析的思維方式，提高解決實際問題的綜合能力。現有教學模式基本解決了專業基礎課將理論課教師與實驗課教師分離的問題，這也在一定程度上解決了理論教學和實驗教學的分離問題。但這還未能實現理論教學與實驗教學的完整統一。
以經濟管理類專業基礎課《統計學》為例，主要表現在：目前的統計學理論教學材料與實驗教學材料仍然相對獨立，缺乏統一的知識體系。然而，作為一門工具性和應用性極強的學科，統計理論與統計實驗二者本應該是屬於同一知識體系下的兩個不同教學環節，但因為歷史原因，統計理論的發展相對比較成熟，而統計實驗卻相對滯後，因此形成二者獨立存在。一個突出的特點是，理論課學習的知識和方法不能恰當地在實驗課中得以實施和訓練，實驗課的訓練未能與理論課同步進行。要想從根本上解決專業基礎課理論教學與實驗教學相統一的問題，還必須有能將理論課和實驗課統一一體的教學材料。因此本文探討專業基礎課理論教學與實驗教學材料融合模式的問題顯得尤為重要，並以統計學為例，提出總體的融合方案、融合模式，為其它專業基礎課教學改革提供參考。
2統計學理論教學與實驗教學材料融合方案設計
2.1整合統計學理論教學和實驗教學目標
統計學是處理資料的一門科學，通過收集資料、處理資料、分析資料、解釋資料並從資料中得出結論的科學。統計研究的是來自各個領域的資料，統計方法是適用於所有學科領域的通用資料分析方法，只要有資料的地方就會用到統計方法，比如政府部門、學術研究、日常生活、企業生產經營管理等。而今，人類已步入大資料時代，知識總量急劇增長。大資料給企業運營、政府管理和科學研究等都帶來了革命性變革。大資料對統計學教學也提出了更高的要求，為順應時代發展，統計學教學改革勢在必行。而在統計學教學改革中，首先要解決的就是現有教學目標的調整。在以往的教學中，通常把理論教學與實驗教學孤立開來，其教學目標也不統一。大資料時代使得統計學理論教學與實驗教學密不可分，因此，需要整合統計學理論教學和實驗教學的教學目標：通過統計學理論課和實驗課的教學，培養學生紮實的定量分析能力和理論聯絡實際的能力，使學生掌握統計學的基本思想、基本理論、基本方法以及運用統計軟體處理資料的能力，為後續課程的學習準備必要的統計知識和統計技能。基本內容要求：描述統計重點培養學生統計資料收集、整理、綜合能力;推斷統計重點培養學生進行統計抽樣、運用樣本資訊對總體進行引數估計、假設檢驗、方差分析以及統計迴歸等能力。同時，強化學生的動手能力，掌握一至二種統計分析軟體，培養學生運用統計軟體處理資料、分析解決實際問題的能力。
2.2構建統計學理論教學與實驗教學知識體系融合架構
為解決現有統計學理論教學與實驗教學分離的問題，需要從教學資源的融合著手，目前在大部分院校的統計學教學中，理論課教學和實驗課教學由同一老師完成，這從一定程度上實現了二者的融合。但是，由於在教學中使用的理論教學材料和實驗教學材料相對獨立，老師很難將理論教學和實驗教學有機結合。從筆者多年統計學教學經驗看，要較好地解決二者的分離問題，得將統計學理論教學和實驗教學知識體系融為一體，各章內容構架設計：引導案例、基本理論和方法、軟體功能模組、實驗案例、思考練習題、實務操作題。“引導案例”主要反映一些社會經濟熱點問題，其目的是引導學生認識本章將涉及到的統計知識;“基本理論和方法”主要介紹經典的統計理論和統計方法，也可以介紹一定的前沿理論和方法;其目的是讓學生掌握基本的統計知識，瞭解前沿統計理論方法;“軟體功能模組”主要介紹本章實驗需要的軟體功能模組，其目的讓學生熟悉軟體功能及基本操作;“實驗案例”主要是結合本章的理論方法給出一至二個案例，介紹如何進行資料處理和資料分析，其目的是讓學生能根據實際問題，運用相應的軟體模組，進行資料處理和分析;“思考練習題”主要是體現統計基本理論和方法的練習題，其目的是讓學生通過練習掌握統計的基本知識;“實務操作題”主要是給出一兩個案例，要求學生課後運用軟體處理和分析這些實際問題，其目的是讓學生能根據實際問題選擇相應的軟體功能模組進行資料處理和分析。
3結論與建議
高等院校專業基礎課教學改革勢在必行，筆者通過現狀分析，發現兩個突出的問題：***1***理論教學與實驗教學分離;***2***教學材料針對性和適用性較弱。本文提出解決辦法：***1***融合理論教學與實驗教學材料;***2***融入時代元素，更新教學資料。期待高校專業基礎課教學能上新臺階。
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