高三語文課外閱讀題

　　課外的閱讀能夠讓學生的視野得到拓展。下面是小編收集整理的高三語文課外閱讀題目及其參考答案以供大家學習。

　　***一***

　　宴罷歸來，卸下外衣，不去扭開臺上的電燈，我徑自在窗檻上倚下。

　　時候並不十分的遲，但是街上靜悄悄的已沒有什麼人跡。

　　當窗的一棵街樹，夏來鬱郁森森，長得擠滿了四面窗的位置，從窗上俯身出去，伸手便可觸著沁涼的樹葉。風過處渾渾的抖動，月夜疏疏的掌狀圖案便從窗上地板上一直延到牆上，但是眼鏡一除下，黑森森的滿眼又都變成蠕動的怪物了。

　　雖是雨夜的淅滴聲能使我增加不少讀書的興趣，但是想到樹兒在春日是如何艱難的白手起家，如今竟這樣的驕揚跋扈，我總止不住要嘲笑它未來的秋日的命運。

　　有一日，對面高樓上頂上小窗中的法國戍兵，不時有幽怨的梵俄鈴聲從樹梢飛下，悽顫顫的似乎在抽抒著他的鄉思。這迷人的絃聲近來久不聽見了。這難道是薄倖兒找著了異國情懷的寄託麼?

　　從繁密的樹葉中向街下望去，偶然馳過的摩托車尾的紅燈熒熒的似乎在向你送著無限的眷念，使你不自止要伸身也去向它追隨;我相信，燈光若能在隱約中永誘著不使我絕念，我或者不自知的翻身去作墜樓人也未可知。只是，想到車中的坐客或許是我曾經從心上推下的人兒，卻便又將目光移開，期望著另一個未來的燈光了。

　　仰首望天，星光熠熠，橫亙的銀河似乎是舞女卸下的一條衣帶。風過處，一陣新涼，使人想起熱情沸騰的夏季已經在檢點著她的殘妝了，繁華似夢，夢也不長，紅燈嬌喘的歡樂中，誰又顧到燈殘後的寥落?

　　***1***不知是怎樣，一年四季中我所最留戀的獨是秋天;***2***夏是傖夫，春是豔妹，冬是嫠歸。***3***然而秋天也是最足動人愁思的一個;***4***紅顏薄命，這大約是無可奈何的事了。

　　最使我荒怠的是夏季，心上的灰塵與書的灰塵幾乎是同樣的日漸加積，但是近日，看著森綠的樹葉似乎無形中有了一層蒼氣，天高雲薄，風吹到臉上能使人飄飄的起一點閒思，我知道一年一度的佳期不遠，心上不覺又漸漸的活躍起來了。

　　風晴微暖的午後，騎驢在斜狹的山道上看紅葉;夜寒瑟瑟，擁氈側耳聽窗外的雨聲。晨窗下讀書，薄暮中行走，稿件急迫時當了西風披絨線衫的燈下走筆，種種秋日可追憶的情調，又都一一在我心上活動了。

　　車聲不時戛然馳過，黑暗中我倚了窗檻盡是這樣的追憶。***葉靈鳳/文***

　　1.文章第1、2自然段創設了一個*** ***的環境。作者從***1***________***2***________***3***________等三個方面具體描寫了這樣的環境。

　　2.第5自然段“這難道是薄倖兒找著了異國情懷的寄託麼”中的“薄倖”，可理解為________：“薄”應讀為________.原句是反問句，請改成陳述句：________.

　　3.從語法角度分析，“只有秋天才是一位宜濃宜淡，亦莊亦喜，不帶俗氣，有偉大的心情，文學的趣味，能領略你的一位少女”一句是________句，具體分析________________.這句話在第8自然段的確當位置是第_____句前。

　　4.第9自然段中，作者為什麼“心上不覺又漸漸的活躍起來了”?

　　5.文章描寫了靜寂的特定環境，作者的心情是________的，產生這種情緒的原因在於________________.

　　6.你認為這篇散文的最大的寫作特點是________.請具體分析。

　　答案：

　　1.靜寂　***1***夜裡　***2***沒有開燈　***3***行人已早早歸家，街上靜悄悄的

　　2.負心　bó薄倖兒終於找到了他異國情懷的寄託者。

　　3.單　秋天是少女　***3***

　　4.因為一年一度的佳期不遠，這佳期就是“我所留意的秋天”

　　5.鬱悶　此時剛剛“新秋”，一年四季中他最留戀的是秋天，而他在一天又一天靜候著秋天的來臨，長久地等待

　　6.情景交融　作者描寫風聲雨聲，其中吐露了作者鬱悶的心情;描寫法國戍兵那幽怨的絃聲時而清冷哀婉，時而又劃然長逝，這逝去的絃聲流露了作者哀傷不已的情緒;指寫夏季“繁華似夢，夢也不去”，夏季“心上的灰塵與書上的灰塵幾乎是同樣的日漸加積”，這重負讓作者心理上的無法承受，怎能不鬱悶，描寫秋天裡可看紅葉，可聽雨聲，可在晨窗下讀書，可在西風中走筆，秋天是很親的，秋天使作者心靈輕鬆一如行雲流水。

　　***二***

　　歷史對於價值判斷的影響，好像非常清楚。鑑往知來，認識過去才能預測未來，這話都已經說濫了。我不太用成語，所以試試另外一個說法。

　　一個朋友從以色列來，給我帶來一朵沙漠玫瑰。沙漠裡沒有玫瑰，但是這個植物的名字叫做沙漠玫瑰。拿在手裡，是一蓬乾草，真正枯萎、乾的、死掉的草，這樣一把，很難看。但是他要我看說明書。說明書告訴我，這個沙漠玫瑰其實是一種地衣，有點像松枝的形狀。你把它整個泡在水裡，第8天它會完全復活;把水拿掉的話，它又會漸漸的幹掉，枯乾如沙。把它再藏個一年兩年，然後哪一天再泡在水裡，它又會復活。這就是沙漠玫瑰。

　　好，我就把這一團枯乾的草，用一隻大玻璃碗盛著，注滿了清水放在那兒。從那一天開始，我跟我兩個寶貝兒子，就每天去探看沙漠玫瑰怎麼樣了。第一天去看它，沒有動靜，還是一把枯草浸在水裡頭;第二天去看的時候發現，它有一箇中心，這個中心已經從裡頭往外頭稍稍舒展開了，而且有一點綠的感覺，還不是顏色;第三天再去看，那個綠的模糊的感覺已經實實在在是一種綠的顏色，松枝的綠色，散發出潮溼青苔的氣味，雖然邊緣還是乾死的。它把自己張開，已經讓我們看出了它真有玫瑰形的圖案。每一天，它核心的綠意就往外擴充套件一寸。我們每天給它加清水，到了有一天，那個綠已經漸漸延伸到它所有的手指，層層舒展開來。

　　第8天，當我們去看沙漠玫瑰的時候，剛好我們的一個鄰居也在，它就跟著我們一起到廚房裡去看。這一天，展現在我們眼前的是完整的、豐潤飽滿、復活了的沙漠玫瑰?我們三個瘋狂地大叫出來，因為太快樂了，我們看到一朵盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰。

　　這個鄰居在旁邊很奇怪地說，不就一把雜草，你們幹嗎呀?

　　我愣住了。

　　是啊，在他的眼中，它不是玫瑰，它是地衣啊?你說，地衣再美，能美到哪裡去呢?他看到的就是一把挺難看、氣味潮溼的低等植物，擱在一個大碗裡：也就是說，他看到的是現象的本身定在那一個時刻，是孤立的。而我們所看到的是現象和現象背後一點一滴的線索，輾轉曲折、千絲萬縷的來歷。

　　於是，這個東西在我們的價值判斷裡，它的美是驚天動地的，它的復活過程就是宇宙洪荒初始的驚駭演出。我們能夠對它欣賞，只有一個原因：我們知道它的起點在哪裡。知不知道這個起點，就形成我們和鄰居之間價值判斷的南轅北轍。

　　不必說鑑往知來，我只想告訴你沙漠玫瑰的故事罷了。對於任何東西、現象、問題、人、事件，如果不認識它的過去，你如何理解它的現在到底代表什麼意義?不理解它的現在，又何從判斷它的未來?

　　歷史就是讓你知道，沙漠玫瑰有它特定的起點，沒有一個現象是孤立存在的。***龍應臺/文***

　　1.作者開頭說“試試另外一個說法”，依據文意，“另外一種說法”是什麼?

　　2.請分別說明以下三句話在文中的意思。

　　***1***他看到的是現象的本身定在那一個時刻。答：

　　***2***它的復活過程就是宇宙洪荒初始的驚駭演出。答：

　　***3***我們知道它的起點在哪裡。答：