如何培養八年級學生解答應用題的能力

　　導語：八年級是中學階段的轉折時期，在這個重要的轉折時期我們怎樣才能學好八年級數學呢?以下是小編為你整理的關於八年級數學學習的方法，希望您喜歡閱讀：

　　應用題的特點是用語言或文字敘述日常生活和生產中一件完整的事情，由已知條件和問題兩部分組成，其中涉及到一些數量關係。解答應用題的過程就是分析數量之間的關係，進行推理，由已知求得未知的過程。學生解答應用題時，只有對題目中的數量之間的關係一清二楚，才有可能把題目正確地解答出來。換一個角度來說，如果學生對題目中的某一種數量關係不夠清楚，那麼也不可能把題目正確地解答出來。因此，牢固地掌握基本的數量關係是解答應用題的基礎。

　　學生掌握了基本的數量關係後，能否順利地解答應用題，關鍵在於是否掌握了分析應用題的方法。可以這樣說，應用題教學成敗的標誌也在於此。

　　***一***常用的分析方法

　　分析應用題常用的方法是綜合法和分析法。

　　綜合法的解題思路是由已知條件出發轉向問題的分析方法。其分析方法是：選擇兩個已知數量，提出可以解決的問題;再選擇兩個已知數量***所求出的數量這時就成為已知數量***，又提出可以解決的問題;這樣逐步推導，直到求出題目的問題為止。

　　分析法的解題思路是從應用題的問題入手，根據數量關係，找出解這個問題所需要的條件。這些條件中有的可能是已知的，有的是未知的，再把未知的條件做為中間問題，找出解這個中間問題所需要的條件，這樣逐步推理，直到所需要的條件都能從題目中找到為止。

　　學生掌握瞭解答應用題的基礎知識，也學習了分析應用題的思考方法，是不是學生就能很順利地解答應用題了呢?回答是“不見得”。打個比喻，一個游泳運動員掌握了游泳的理論，而不下水刻苦練習，也是遊不出好成績的。游泳是如此，解應用題也是如此。因此，加強訓練是提高學生解答應用題的能力不可缺少的一環。