親子閱讀節活動方案

  通過親子閱讀節活動讓孩子養成閱讀的興趣和習慣,將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分,下面小編給大家介紹關於的相關資料,希望對您有所幫助。

  篇一

  【活動目的】

  為了讓家長充分認識早期閱讀的重要性,營造書香家庭氛圍,各班利用家長會向家長宣傳親子共讀的好處,讓書香計劃走進每個家庭。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間,選擇孩子喜愛的繪本,和孩子共同閱讀,堅持做到持之以恆。

  【活動時間】

  2013年11月——2013年12月 ,四年級部本次活動將歷時1個月進行,準備分三個階段開展。11月初為導讀階段,由老師根據親子閱讀的推薦書目,通過家訪、平安校園等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進行閱讀,11月為親子共讀階段,要求家長與孩子每週共讀半小時,用多種形式記錄親子閱讀內容,12月中旬月為分享共讀成果階段,評選故事大王、書香家庭、我喜歡的故事媽媽。

  【活動準備】

  1.各班利用家長會,向家長宣傳早期閱讀的重要性,併發出“愛的心靈工程 ——親子共讀活動”的倡議書,向家長推薦一些有意義的圖書書目,供家長參考。

  2.教師指導家長如何引導孩子進行閱讀,閱讀中注意的問題和方法。

  3.制定適合本班的親子閱讀計劃。

  4.設計親子共讀記錄本“溫馨書屋”。

  【活動過程】

  1.11月初下發“愛的心靈工程” ——親子共讀活動倡議書。

  2.邀請家長舉行“親子共讀”活動啟動儀式,同時下發“溫馨書屋”,指導家長共讀的方法,明確共讀要求及任務。

  3.各班建立孩子自備圖書目錄,圖書借閱記錄,用電話、簡訊、面談交流的形式來督促、指導家庭親子共讀活動的開展。鼓勵家長為孩子創造良好的閱讀環境和家庭氛圍,鼓勵家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的資訊,提高自身的輔導能力。老師經常主動和家長聯絡,幫助家長及時解決一些在閱讀活動、記錄過程中出現的問題。

  3.請部分開展閱讀活動好的家長,利用家長會的形式,向其他家長交流自己的經驗。

  4.每週請一名家長利用離校時間開展故事媽媽進課堂活動。

  5.每天晨誦活動時間開展“我是小小故事家”,由一名學生講一個故事。

  6.每週輪流讓孩子帶回一本圖書,資源共享。

  7.收集家庭實施親子共讀資料。***過程性資料:家庭閱讀環境與親子共讀例項照片、親子共讀成長記錄本等等***

  【活動成果展示】

  親子共讀展示會、親子表演故事、小小故事王、書香家庭評選等等。

  【活動反饋】

  請家長認真如實填寫“親子共讀反饋表”,便於及時瞭解掌握家長的需求和意見。

  篇二

  學校和家長都在探索讓小學生喜歡閱讀、學會閱讀的方式。學校邀請家長走上講臺,以“故事媽媽”的身份與學生一起親子閱讀,通過這種全新的閱讀模式讓老師、學生和家長共同享受到書的芳香。希望通過這樣的活動為孩子們的學習增加了樂趣,喚起家長對親子閱讀的理解,為今後更多的家園互動創設了良好的氛圍。

  一、實施時間

  2014年3月17日——2014年3月28日

  二、具體活動安排

  ***一*** 宣傳發動

  1.年級組召開班主任會議,佈置活動安排。

  2.擬定告家長書,向家長髮出邀請。

  具體時間為2014年3月17日到2014年3月28日,共兩週,每天進班時間為8點到8點10分左右。

  講故事的形式可以是家長親自來校進班講故事;可以通過自錄的視訊、音訊傳給老師,課堂播放。

  ***二***家長報名

  1.家長自主報名,在老師發動,家長報名參加的基礎上,再由班主任確定每班30%左右的名單。

  2.參加活動的家長在規定時間內,先上交要準備講的具體的故事內容,班主任稽核協調。故事內容不重複,儘量符合低年級的學生,時間控制在5分鐘左右。

  3.班主任聯絡家長,安排每天兩位家長輪流進課堂講故事的具體時間。每班將講故事的名單確定下來,填在相應的表格中***學校統一制定表格***,並附上各位家長的***。結合學校的崗位實踐活動,建議班級設立一個崗位,該生可每天打電話提醒下一天的家長。

  ***三***家長進班講故事

  1.班主任進班管理,並做好圖片和文字記錄,完善班級部落格。

  2.每天由故事媽媽評出每班最佳聽眾,頒發小獎品。

  3.活動結束,學生做好評選工作。將故事目錄下發,評出最受歡迎的故事媽媽。

  4.通過評選,每班選出最受歡迎的故事媽媽,組成“故事媽媽巡講團”,走進每個班進行故事巡講。

  5.學校頒發獎狀。

  ***四***班級召開親子閱讀交流會

  請“最受孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有經驗的、做得好的家長給大家介紹自己的做法和收穫。

  篇三

  活動目標:

  1、培養孩子的閱讀興趣,感受閱讀的樂趣和重要性。

  2、通過活動為家長提供相互交流的平臺,豐富家長的育兒經驗,促進親子關係。

  活動時間:20xx年4月18日上午9:00——11:00

  參與人員:園內家長及孩子

  場地安排:幼兒園進門後的空地

  活動流程:

  家長來園簽到——到接待處領借書卡——家長閱讀圖書借閱約定——家長瀏覽各班書目錄——家長借書、到讀書吧看書——家長閱讀心得分享——離園

  具體安排:

  一、“**小書屋”***班級圖書分享***

  負責人:各班班主任

  1、在活動開始前,請家長把推薦的書交到班級老師手上,老師提前準備一張海報式的書目錄***大小要求:以全開白紙為標準,形狀及長短可根據設計調整***,及時登記家長帶回來的書。書目錄以表格的形式呈現,自己班級先設計。

  2、按場地安排,每班有一塊固定區域。在區域內,各班負責佈置自己的書屋:

  ***1***書目錄用三角架固定,擺放在班級區域明顯的地方;

  ***2***用幼兒書桌擺放書本,擺放要求:

  ***3***書本要按大小、型別、體裁等進行簡單的分類;擺放整齊美觀。

  3、每班設計自己班級的幼兒借書卡,人手一張***手掌大小即可***。

  4、班級老師是班上的圖書管理員,對於借入及借出的書籍都要做好登記。

  5、教師要在活動前對小朋友進行愛護圖書的教育。

  ***登記表由敏儀統一印發***

  備註:以上材料需要於4月18日前完成,檢查通過後使用。

  二、大環境

  1、宣傳板塊

  負責人:林麗雲及相關老師

  ***1***“大樹下,小書蟲”幼兒園圖書借閱約定

  ***2***活動流程介紹

  2、“親子讀書吧”

  物品準備:蒙氏架4個、桌子10張、椅子50張、圖書若干、飲水機、紙杯***負責人:代醫生 ***

  位置:幼兒園進門後右邊靠馬路圍欄前一塊空地

  佈置:留言板、背景板、關於閱讀的名人名言板 ***負責人: 何斯茵及相關老師 ***

  ***留言板等各展板的製作需於4月16、17日兩天完成 ***

  三、人員工作安排***略***