四年級美術課畫畫簡單的圖片有哪些

　　在美術教學中學生都感受到了製作過程中的甜與苦，更樂於觀察、樂於思考、參與創造。下面是小編整理的四年級美術課畫畫簡單的圖片。

　　四年級美術課畫畫簡單的圖片

　　四年級美術課畫畫簡單的圖片1

　　四年級美術課畫畫簡單的圖片2

　　四年級美術課畫畫簡單的圖片3

　　四年級美術課畫畫簡單的圖片4

　　四年級美術課畫畫簡單的圖片5

　　在美術教學中激發學生學習美術的興趣

　　一、欣賞經典作品，感受經典作品之美

　　“藝術是大自然映現在人間的東西，重要的是好好磨鏡子。”這是大師羅丹的名言。是的，要激發學生學習美術的興趣，首先得有“美”的眼光，即“鏡子”。如，提到《清明上河圖》，稍有點文化的人都知道，那可謂是中國畫經典中的經典。

　　可如果要問起它到底好在哪?給我們後人又留下了什麼?能答出的學生是少之又少。我告訴學生：此畫可以說是中國北宋時期社會風俗的再現，這是任何文字記載都無法比擬的。從這幅畫中，我們可以瞭解許多知識，如，北宋時期人們吃什麼、穿什麼?交通工具有哪些?運

　　輸工具有什麼?房屋結構是什麼樣的?用什麼樣的傢俱?橋樑技術怎樣……學生聽得瞪大了眼，坦誠地告訴我以前從未想過，更不瞭解。接著，我就向他們一一講解，學生豁然開朗，原來美術作品除了給人以美的享受外，還有這樣的功能。

　　二、走進生活，激發學生的學習情趣

　　在教學中要緊扣“美術源於生活”“從生活中來，到生活中去”的原則。經過經典作品的洗滌，學生對美術作品有了自己的感悟。她們開始留心觀察身邊的人、事、物，開始尋找身邊靜止的、動態的物象之美。

　　各人都有對美的想法，躍躍欲試，盼望著能將自己心中對美的感悟體現到作品之中。學生被自己和同學的作品感染著、激動著，沉浸在創作的樂趣之中。有了這樣成功的喜悅，學生一發不可收拾，手工作品也盡顯精彩，學生已完全不滿足於傳統剪紙的裝飾紋樣，在我的啟發之下，一張張具有現代藝術情趣的剪紙作品誕生了，學生創作的膽子愈來愈大，想法愈來愈多，作品不斷給人以驚喜。他們對美術的喜愛之情，在一幅幅作品中盡顯無遺。

　　郭沫若曾說：“興趣出勤奮，興趣出天才。”大家都知道，幾乎所有的學生從剛剛學會拿筆時就喜歡畫畫、愛塗鴉，對所有事物都充滿了好奇和興趣。但到了小學、初中，這種好奇和興趣卻在逐步淡化或喪失。

　　華師大胡東芳教授曾寫過一篇文章《孩子想象力是如何喪失的》，文中指出：“孩子從學前到小學到初中他們的創造力以及想象力會隨年齡的增長而減退，並且速度十分驚人。”這段文字提示我們一個問題，即興趣和愛好持久與否決定人的想象力的養成和創造力的發展。