學校藝術插花製作作品圖片有哪些
在通過藝術插花學習,學生能夠充分發揮學生的創造性,拓展創造性思維,從而提高當代大學生的審美素養。下面是小編整理的藝術插花製作作品圖片。
藝術插花製作作品圖片
藝術插花製作作品圖片1
藝術插花製作作品圖片2
藝術插花製作作品圖片3
藝術插花製作作品圖片4
藝術插花製作作品圖片5
對插花製作課程教學改革的思考
一、課程教學改革的作用和意義
***1***改變單一化的教學模式,提高學生動手能力
傳統教學模式中,以講授教材內容為主的教學方式較為枯燥,學生不易理解,難以學以致用。本課題將構建情境式教學環境,以典型工作任務為單元學習目標,淡化理論教學,強化動手實踐,形成以“做”為主,以“學”為輔的教學模式。
***2***優化實踐教學環節,培養應用型人才
以市場為導向,刪減已被淘汰的製作技法和造型模式,增加諸如商業場所花藝設計等符合當下趨勢的實踐教學內容。指導學生在不同的學習情境中,掌握該情境下的工作任務形式和製作標準,全面培養學生的專業能力和應用拓展能力。
二、課程內容體系的構建
***1***基於工作任務的課程內容體系構建
情境式教學以工作任務、過程系統化為出發點,以真實的花藝設計為載體,構建模組化的“專案”課程體系。按照這個思路,可以設立為3個模組,7個學習情境,從而構建出“基礎―應用―創作”三大模組的情境式課程內容體系。
***2***以實踐為導向的情境式課程教學實施
在教學實施過程中,要以學生為主體,完成前期諮詢準備、執行操作、交流展示等環節。課程實施可分為前期校內訓練和後期校外實訓兩個部分。校內訓練的具體流程分為課堂講述、教師示範、發放任務書、制定方案、學生製作、教師修改、交流展示和分享提高。校外實訓部分可以在高水平的花店或花藝工作室設定實訓基地,依託企業的專案來訓練學生製作各類應用性和創新性的花藝作品。從前期接洽、方案設計到作品插作完成,學生全程參與,學習效果顯著。
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