淺談職工教育培訓論文
企業職工培訓教育是提升職工整體素質的重要途徑和方法，也是企業實現最大市場競爭力的有力保證，迅速對培訓教育各個環節進行創新升級，為企業快速健康發展搶得先機。下面是小編給大家推薦的，希望大家喜歡!
篇一
《職工教育培訓的方法及創新》
【摘 要】職工教育培訓的方法及創新可行性分析，為企業職工培訓工作的正常開展指明前進方向。企業職工培訓教育是提升職工整體素質的重要途徑和方法，也是企業實現最大市場競爭力的有力保證，迅速對培訓教育各個環節進行創新升級，為企業快速健康發展搶得先機。
【關鍵詞】職工教育培訓 方法 創新 可行性
【中圖分類號】G726 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810***2014***26-0187-02
企業要發展，科技是第一生產力，企業職工自然就是第一生產力的有形存在形式。加強企業職工培訓教育管理，就是對企業每一個生產環節和每一個工作崗位進行升級更新。職工培訓方法創新，已成為培訓教育最重要的工作側重點，也是培訓教育工作最大的看點和亮點。通過對職工培訓教育方法創新可行性的研究分析，使職工培訓教育有明確的發展方向，這對提高培訓效果有重要的促進作用。
一 職工教育培訓的方法創新可行性分析
職工教育培訓不僅是企業發展的需要，也是職工自我教育、自我提高的重要途徑。職工培訓由來已久，隨著經濟的不斷髮展、企業管理企業經營方式的不斷更新，原有的培訓教育模式已不適應現代企業的需要，職工教育培訓方法創新，不僅是必需的，也是可行的。
1.企業需求，為培訓創造充要條件
現代企業競爭是人才競爭，這個道理大家都明白，可要提升整個職工隊伍的綜合素質，卻並不是一件容易做到的事情。現代經濟的發展對企業提出了更高的要求，職工隊伍存在明顯老化現象，職工文化層次普遍偏低，面對新技術新工藝，當然就顯得力不從心，不能提高職工技能，產品含金量較低，會給企業競爭帶來制約。因此，加強職工培訓教育是企業核心利益的需要，也是企業長遠發展戰略的重要因素。因企業現實需要，為職工教育培訓方法創新提供了充要條件。
2.職工需求，為培訓提供買方市場
企業要競爭，職工也面臨競爭的嚴峻考驗，這是現代企業職工不得不面對的問題。現代企業生產經營需要高質量的技術人才，每一個崗位的技術含量都在增加，作為企業職工的一員，必須不斷提升自己的綜合素質，才能跟上企業發展的步伐。特別是一些技術密集崗位，需要複合型技術人才，不管是什麼學歷出身，都要看實際的應對能力，用成效說話，這就是企業內部崗位競爭。職工需要，為培訓提供買方市場，供需兩旺，職工培訓方法創新也就有客觀原因。
3.培訓創新，為新形勢發展之需要
和以往相比，我們什麼時候可以說是新形勢，這新形勢究竟有什麼新需求，還是要看新形勢的發展特點和發展需要。市場經濟已經進入深化階段，企業發展結構已經構建，企業經營呈現多元特質，企業品牌效應成為企業主打，企業競爭已經進入更高境界。新形勢對企業發展經營提出新要求，職工培訓方法創新自然不可或缺。
4.培訓機制，為培訓創新奠定基礎
現代企業要求人才儲備，而培訓才是企業提升人才品質最直接、最有效的手段。企業大多為人才建設建立一整套培養機制，企業制度管理與之相銜接，在保證職工學用結合的基礎上，完善企業管理制度，使職工教育培訓逐漸向制度化、正規化、科學化方向發展，保證教育培訓管理運轉科學規範。
二 職工教育培訓的方法創新實施過程
通過對企業發展需要、企業內部崗位需要、職工培訓機制需要進行分析，職工教育培訓方法創新已是大勢所趨，只有從不同層次、不同角度對職工教育培訓進行全面的創新改革，才能為企業贏得發展的主動權。
1.培訓理念創新
企業職工培訓是企業行為，和企業生產經營同屬於企業建設的重要內容。企業職工教育培訓關係企業發展大計，每一位企業人都需要提高對這項工作的認識。特別是參與培訓的企業職工，要改變對培訓學習的不正確態度，學不學當然不一樣，培訓和工作能力就是水漲船高的關係。用培訓學習促進工作，用新知討論舊知，這不僅是一個人的改變和提升，也是整個企業的升級和更新，對企業的未來發展，對企業職工的前途命運，都將產生深遠影響。培訓理念創新，也涉及培訓教育機構施教認識的轉變，職工對培訓存在認識不足的問題，也會與培訓結構不完善、不規範的教學行為有直接關係。所以，要教育職工轉變認識，對參加培訓學習不僅要熱心參與，還要有學有所成的決心和信心。企業領導也要改變管理意識，加強對職工培訓的監管。領導給予更多關注，必定要為職工培訓工作帶來激勵和動力，為職工培訓取得圓滿成功奠定堅實基礎。
2.培訓機制創新
企業職工培訓機制是指企業為職工培訓教育學習制定的約束制度。職工培訓機制創新，就是針對培訓的制度管理進行更新和改造，將不適應的內容移除，還要增添一些新內容，讓這些制度管理能為職工培訓順利實施保駕護航。培訓機制創新，還為職工贏得更多內部競爭的機遇。培訓機制要實現創新，就要和企業的用人、考核、獎勵機制相關聯。企業內部崗位設定要走向競爭體制，職工的評先樹優、晉級升級、獎金髮放、崗位改變和任職提升等，都要與培訓機制相銜接，加大對培訓的認知度，這對提升職參與培訓的積極性大有幫助，對企業內部形成良好競爭環境大有益處。
3.培訓內容創新
傳統培訓內容大多是知識灌輸和基本技能的實踐，而且培訓材料也較陳舊，很多知識早已老化，遠遠不能適應新時期的需要。現代企業職工培訓內容需要更新升級，這不僅是培訓教師的責任，也是企業管理者需要高度重視的。企業職工培訓內容要和市場經濟發展相適應，就需要對原有舊內容進行篩選、整合、優化，體現新內容的實用性和科學性，加大培訓內容資源的優化整合力度，儘快實現培訓內容的全面升級。職工培訓內容創新，還要提高針對性，就是針對不同崗位使用不同的培訓內容。像管理者需要掌握管理方面的內容，而一般職工需要的卻是生產操作能力提升方面的內容，提高適合度，這才是真正的內容創新，讓每一個企業人都能找到最適合的位置，並能勝任這個崗位。
4.培訓過程創新
新形勢下企業生產技術日新月異，職工培訓工作就不能是走過場，也不能是一勞永逸，而是要在培訓過程方面建設完善的培訓長遠規劃和近期設計。要將職工培訓看成是一項長期的日常工作，只有保持其持續性，才能從根本上改變職工知識結構，提升生產能力和技術水平。培訓過程管理創新，也包括培訓管理的規範和高標準高要求，體現職工培訓的全員性，加大覆蓋範圍，讓全體職工都能有學習、提高的機會。當然也包括企業管理階層，從組長到經理，都需要參加培訓學習。這體現的不僅是人性關懷，對企業凝聚力、向心力具有重要的促進作用。職工培訓要提升市場適應度，也就是培訓過程要體現企業經營思路，讓職工能有真切感受，企業發展與職工個人是一損俱損、一榮俱榮的關係。
5.培訓形式創新
企業職工培訓形式創新，主要體現在對不同參訓人員構成採取不同的培訓教育形式。企業職工培訓面對的是有思想、有認識的成熟個體，教師在施教進行培訓時，也要注意方式方法的改變。傳統培訓大多采取的教師“一言堂”，由教師一個人在臺上講解，學員聽課效果如何，這不是教師需要考慮的，當然就造成培訓教學的走過場，沒有一點實用性。因此，培訓形式創新，要體現在培訓方法的改變。像建立教學模組、課件展示法、模擬試驗教學法、網路查詢法等，都是比較時尚的創新之舉，讓培訓教育學習變得更實用、先進、高效。
三 結束語
企業職工培訓教育方法創新可行性是極為顯著的，由於新形勢下新技術、新工藝的不斷湧現，企業市場競爭日益激烈，企業內部崗位競爭也在不斷升溫。這些外在、內在因素的共同制約，讓職工培訓不得不脫離傳統認識和方法的窠臼之中，全面創新升級職工培訓教育觀念、培訓機制、培訓內容、培訓過程、培訓形式，已成為現代企業管理的最活躍因素。
參考文獻
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