初中作文附修改評語
作文是人們系統地表達知識和經驗、思想和感情的書面語言形式。在中考中佔有舉足輕重的地位,又與學生今後的學習、生活、工作息息相關。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!
一
“打死他!打死他!”喧鬧的叫喊聲。
“啊嗚啊嗚”的哭聲。
正在做作業的我不由自主地把頭探出窗外……
映入眼簾的是：一群男孩子圍著一個人——那個傻子!大冬天的，他只穿一件又舊又爛的“白”襯衫和一條破了洞的黑色中褲，他沒有鞋子，所以只好光著腳丫走路。他頭髮亂糟糟，衣衫襤褸，二十幾歲人，智商卻像三歲小孩那樣，飽受了人們的鄙視和唾棄。
男孩們見了傻子，條件反射般從地上迅速抓起一把石子，然後猛地砸向傻子，像投籃一樣地砸。砸在他腦門上，砸在他肚子上，手上、腳上。
傻子的疼痛換來的是一片譏笑聲。他急了，急得六神無主，手忙腳亂，他不知道自己哪裡招惹了男孩們。
許久，他想到辦法，他傻乎乎地去求助於路人。
他一手捂著被砸痛的腦袋，一手指著男孩們，向路人“嗚嗚”地訴苦，好像在說：“好心人，他們欺負我，您快幫幫我!”可是路過的人誰也沒讀懂他的哭聲，他無助的眼神、驚恐而流的眼淚，還有那雙顫抖的手。他得到的是路人的白眼、咒罵。
這時候，一個騎自行車的青年“極速漂移”，竟然“移”到了傻子身上。很顯然，他這是故意要撞倒傻子。傻子癱倒在地上，他失望極了，他痛苦極了，他害怕這些惡魔，他害怕這個黑暗的世界。許久，他從地上爬起，怒吼了一聲，把大家都怔住了，他飛快地跑起來，他想要躲起來，想要避開這一切。他朝前方奔跑著，頭也不回地跑著……
可是，我分明看見路上，有滴滴鮮紅的血液，那是從傻子的心上流下來的，這些血液日晒不幹，雨淋不去，永遠都不會消失……
我看得心裡酸酸的，眼淚悄悄溜了出來，這一切的一切也在我的心上烙下了一個印記……
從此以後，我再也沒看到過那個傻子。不知道他現在在哪裡，有沒有被雨淋著，被太陽晒著，有沒有感冒，他是否飢餓，是否被別人欺負，是否還活在世上……
傻子的路看不到盡頭，是黑暗的，是悲慘的。
不信，你也去走走?
簡評：這是篇完整而又精彩的敘事文章，運用語言直接進入主題，新穎別緻，引起讀者的閱讀興趣。文章描述了一個傻子的遭遇，敘事條理，情節曲折起伏，構思大膽新穎、有獨創性。
二
太陽悄悄地探出了半個腦袋，窺視著沉睡的大地。江雪兒，這個六年級的小姑娘，從昨天開始就盼著太陽快點升起來。她梳好麻花辮，繫上紅色的蝴蝶結，穿著那套有特別意義的連衣裙，到自家的院子裡選了幾朵剛綻開的嫩嫩的花朵，還帶著幾顆鑽石般的露珠的野菊花，小心翼翼地摘下來握在手裡，背上書包去上學了。
晨曦的薄霧還在街道上輕輕地瀰漫著。雪兒蹦跳著來到了學校的辦公大樓。這時候，大家都沒有來到呢。她熟練地找到一樓最右邊的辦公桌窗前。
"呀!這個張老師，又沒有關窗子。"雪兒小聲地自言自語道。她呀，最喜歡張老師的辦公室啦。桌子上總是放著一疊厚厚的作業本，旁邊是一本語文和備課本，上面擺著個老花鏡。右上角是一個老款式的地球儀，面對太陽的一面總是中國的版式圖。地球儀下面是紅巖牌的黑墨水;再旁邊是多功能筆筒，裡面有尺子、紅筆、原珠筆等等。桌子左上角是一本有點發黃的日曆，上面用灰黑色的字型清楚地寫著"9月10日，中國教師節"。雪兒把手中的花兒輕輕地插進了老師的筆筒裡，她知道老師最喜歡野菊花了。看著看著，她臉上泛起一片紅雲，洋溢著燦爛的微笑。兩年前的事情又不知不覺地浮上了她的腦海……
6月1日，孩子最盼望的一天。可是這天，雪兒的父母又鬥嘴了，媽媽回了孃家，爸爸整天在外面喝酒，留下雪兒一個人在家裡哭。她恨爸爸媽媽，為什麼連女兒的節日都不理?為什麼!這時候，她的班主任張老師出現了，將雪兒帶到了自己家裡，把給自己女兒買的新衣服送給了雪兒，還留她下來吃飯、過夜。雪兒說，衣服太大，她穿不了。張老師說等你長大了穿。雪兒不好意思在張老師家過夜，老師硬是把她留了下來。雪兒哭了，她第一次在老師懷裡哭了。從小到大，沒有一個人對她這麼好啊!這一年，雪兒10歲。
今天，她穿上了兩年前的衣服，為的是要告訴老師：老師，我長大了!
簡評：這篇記敘文敘述了雪兒在教師節給張老師送野菊花並回憶了兩年前張老師留自己過夜送衣服的事。這表現了濃濃的師生情，讓人看到的是兩個溫馨的場景。此文采用插敘方式插入兩年前的事，突出了張老師對雪兒的關愛。
三
世界上有各種各樣的聲音，有悅耳的歌聲，有尖厲的噪聲，有歡快的笑聲……而我則喜歡那沙啞的吆喝聲。
“來嘍!補鞋嘍……”“一大早在那裡吆喝，煩死了!”我在床上不禁抱怨起來。這種難聽吆喝聲經常打擾本小姐的美夢，得想個十全十美的辦法除去才行，不久我便有了一個“好主意”。
放學後，我看見那老頭兒還在補鞋，便從垃圾堆裡撿了一對破的不能再破的鞋，然後脫了自己的鞋放在書包裡，走過去說：“幫我補一下這雙鞋。”同時臉上裝出難過的表情。那老人抬起頭，他的面色是那樣蒼白，額頭上的皺紋勾勒出一個醒目的“王”字，兩鬢是蒼蒼的白髮。他笑了一笑，說道：“這雙鞋你是怎麼弄破的?”我只好支支吾吾的的說道：“是剛才上體育課時弄破的。”“怎樣?沒摔著吧。”我一時不知該說什麼好。他接著說道：“這雙鞋得明天才能修好。現在已經晚了，孩子，你該回家了。明天在來拿吧!”看他認真的樣子，我偷偷笑著走開了。
到了第二天，為了不讓他看見我，我便繞了路去上學。放了學，我看見他的東西還在那裡擺著，人卻不見了。
一連幾天，我都沒有去拿那雙鞋。
“來嘍!補鞋嘍……”不久後的一天清晨傳來這熟悉的吆喝聲喚醒了我，使我很快沒有了睡意。我起床往窗外一看，老人仍然在那兒補著鞋，他看起來更加消瘦了，臉色好像也更蒼白了。此時，我的眼睛溼潤了，不知是因為老人的辛勤，還是為自己捉弄他的行為感到羞恥。我再也看不下去了，急忙衝下樓去取那雙鞋。他一見我就說：“孩子，你的鞋我已經補好了，這幾天總不見你來拿，是忘帶錢了吧?呵呵，沒關係，我幫你們學生補鞋是不要錢的，拿著，可得好好讀書啊!”聽完他的話，我關心的問：“老大爺，您沒事吧?”他笑道。然後我依依不捨地走開了。
鞋補好了，看著這雙鞋我彷彿看到了老大爺日夜辛勞的身影。
“來嘍!補鞋嘍……”我永遠忘不了這吆喝聲。
簡評：世界上有各種各樣的聲音，有悅耳的歌聲，有尖厲的噪聲，有歡快的笑聲……而我則喜歡那沙啞的吆喝聲。“來嘍!補鞋嘍……”“一大早在那裡吆喝，煩死了!”我在床上不禁抱怨起來。人物描寫生動，情感真摯。