幼兒園課程教案範本
經常有幼兒好奇的脫下鞋子，好像很感興趣似的，也有幼兒在玩滑滑梯的時候，調皮的脫下鞋子在鐵索上跳躍。該怎麼讓幼兒正確認識鞋子和襪子呢。以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!
篇一
《小腳的朋友》
【活動意圖】
經常有幼兒好奇的脫下鞋子，好像很感興趣似的，也有幼兒在玩滑滑梯的時候，調皮的脫下鞋子在鐵索上跳躍。該怎麼讓幼兒正確認識鞋子和襪子呢。我利用了《小腳的朋友》這一課程，讓幼兒在認識小腳的朋友是鞋子和襪子的基礎上，學會正確的穿脫鞋子。
【活動目標】
1、理解故事內容，知道襪子、鞋子能保護自己的腳。
2、瞭解小腳的特徵，學習穿脫鞋襪。
3、願意和小腳一起玩遊戲，從中體驗遊戲的快樂。
【活動準備】
腳印人手一對、《小腳的朋友》教師教學資源、雪花片、ppt
【活動過程】
***一***匯入：
聽音樂《郊遊》帶幼兒入場，律動《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那頭頂上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小腳丫。”開始本次活動。
***二***過程：
1.認一認***脫鞋襪，認小腳***
師：“小手爬到了小腳丫上，現在，請小朋友脫下我們的小鞋子***提醒幼兒，兩個鞋子是好朋友，要讓他們親親熱熱在一起***”
脫襪子：師：“請小朋友一塊脫下我們的小襪子。”***兒歌引導：縮起小脖子，拉長小鼻子，彎起小身子，住進小房子。***
2.看一看***觀察小腳***
***1***師：“看一看你的腳上有什麼?數一數一隻腳上有幾隻腳趾?另一隻呢?”
***2***讓幼兒在腳底輕輕撓一撓，說出有什麼感覺?
***3***我們的小腳能幹什麼呢?***走路、跑步、跳繩、踢球***
3.走一走
教師帶領幼兒光著腳在地面上走一走，有什麼感覺?***冷***，然後再帶領幼兒在事先準備好的凸起的積木上走走，感受一下是什麼感覺?***刺腳***
教師總結：原來光著小腳走路很不舒服，而且容易受傷，那我們怎樣來保護我們的小腳呢?***引導幼兒說出穿上鞋子和襪子、每天洗腳、勤剪腳趾甲***
4.聽一聽
師“可是有一個淘氣的小腳丫丫就是想要光著小腳到外面走一走，我們一起來聽一聽發生了什麼事情?”
提問：小腳丫丫有幾個好朋友?分別是誰?小腳丫丫離開好朋友之後發生了什麼?為什麼說鞋子、襪子是小腳的朋友?
5.找一找
師：“摸摸我們的小腳有什麼感覺?***涼***怎麼辦呢?給小腳丫找朋友吧。”
穿襪子：兒歌引導“縮起小脖子，鑽進小洞子，拉起小鼻子，穿好小襪子。”***在幼兒穿襪子的過程中，要提醒幼兒特別注意腳後跟，避免穿反了***
穿鞋子***穿完後與地上的腳印對照，檢查是否穿對***
6.比一比
穿著鞋襪在地上和雪花片上再次體驗，感知並比較***舒服***
***三***結束：
現在請小腳丫帶我們去更好玩的地方吧，出發!
活動延伸：
帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走，獲得不同的感受，引導幼兒辯認襪底，分清鞋子左右，學習穿襪子和鞋子。
活動反思：
小班年齡段的幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣，於是我讓他們從自身開始來探索自己的小腳，找找小腳的朋友。我創設了一個探索的場景讓孩子感受，讓幼兒在遊戲中萌發探索興趣，並讓幼兒能大膽將自己的探索結果進行表述，啟發、引導幼兒在探索過程中去尋找小腳的朋友。
篇二
《他們需要什麼車》
一、預設目標
1、瞭解警車、救護車的特徵和用途，知道110、119、120三個特殊電話號碼。
2、激發幼兒幫助別人解決困難的願望。
3、培養幼兒樂於助人的品德。
二、準備：錄音機
音樂《汽車開來了》電腦軟體《大馬路》圖片。
三、述程
1、《汽車開來了》進場
2、幼兒坐好，教師開電腦軟體讓幼兒看。
①教師引導：小朋友，看這大馬路上有好多好多的車，聽是什麼車的聲音***救護車***
請幼兒仔細看救護車是怎樣的，它有什麼用?
如果需叫救護車，我們應打什麼電話?***120***圖片救護車會誰來?***醫生***圖片。
②繼續聽，這次又是什麼車的響?***消防車***
請幼兒看消防車的外型，它有什麼用?如果發生火警，應打什麼電話號碼?***119***圖片，有準來救火***消防員叔叔***圖片。
③請看警車的外型
車車是準開的?***警察叔叔***
3、請幼兒觀察三幅情景畫。
它們分別需要什麼?
請幼兒貼看誰貼對了。
①電話號碼
②車
③人物
今天小朋友都做得很好，我們下次再玩好嗎?
篇三
你是我的好朋友
【活動目標】
1.理解“朋友”的含義，願意大膽講述與朋友間的故事。
2.知道好朋友之間要有愛相處，互相幫助。
3.願意和好朋友做遊戲，感受朋友間遊戲的快樂。
【活動重難點】理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛相處，互相幫助。
【活動準備】1.課件ppt。2.雪花片積木。
【活動過程】
一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
1.教師介紹手偶。
2.教師講述故事。
師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學、一起遊戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會繫鞋帶，猴哥哥會幫他繫鞋帶……他們真是一對好朋友。
3.提問：
①猴哥哥和猴弟弟平時是怎麼在一起的?
②你有好朋友嗎?
③你的朋友是誰?你們喜歡在一起幹什麼呢?
二、說說我的好朋友。
1.出示圖片一。
師：你看，他們在幹什麼?
師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎?
幼：喜歡
師：為什麼?
幼：和好朋友在一起玩很快樂。
師小結：和我們的好朋友一起玩，你會覺得很開心。
除了玩，和我們的好朋友之間還能做什麼呢?
2.教師出示圖片二。
師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什麼?
幼兒說一說，教師隨後出示圖片
師：看看，圖片上的小朋友。他們在幹什麼?
師：你的好朋友遇到困難的時候，你是不是這樣做的呢?
教師小結：原來我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。
3.出示圖片三。
師：好朋友在一起還能幹什麼?
師：還能一起完成任務呢。
4.教師小結：好朋友就應該互相關心，互相幫助，這樣好朋友才會越來越多，朋友越多越快樂。
三、遊戲：分積木。
1.師：你想和你的好朋友一起合作完成任務嗎?
師：教室裡的積木很亂，想要請你找一個朋友一起把它分分類呢
你們願意嗎?
2.引導幼兒合作分積木。
3.小結：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，還能一起合作完成任務呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會有越來越多的朋友。
活動反思：
結合“我的同伴”的主題，我們設計了《你是我的好朋友》這一社會活動。考慮到小班孩子的年齡特點，他們對故事比較感興趣，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事匯入，幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭鈕釦，和好朋友一起玩抬轎子的遊戲等，讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什麼，如扔沙包、開小火車等，但對於朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環節，孩子思維不夠活躍，在第二環節，我們採用的是網上孩子活動的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會更熟悉，便於他們的理解，也有助於拓展思路。