西師大版四年級下冊語文第一課你好新年
西師大版四年級下冊語文第一課《你好!新年》用優美的詩句、濃郁的情感為我們翻開了新的一頁。小編在此整理了西師大版四年級下冊語文第一課《你好!新年》資料，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!
西師大版四年級下冊語文第一課《你好!新年》
春在冰河深處淙淙流淌，
燕子落在冬末的金色草垛上，
夢想著南方的綠場……
啊，一個新的年代，駕著美麗的雪橇，
早早地滑翔到我們的身旁……
她帶來新葉，給每一片林子，
她帶來葉笛，給每一個村莊，
她帶來鮮花，給每一座城市，
她帶來鴿哨，給每一片廣場……
啊，新年，你好!
新的年月帶給我們新的希望。
課本是新的，日曆是新的，
我們站在一條最新的地平線上;
圖畫本是新的，紀念冊是新的，
我們懷著無數個最新的夢想。
每一個夢，
都像山谷的小溪一樣明亮……
畫一幅畫吧，畫出你新一年的藍圖，
寫一首詩吧，獻給你新一年的理想。
我們正在走向新的站臺，
飛馳的列車，將載著我們奔向遠方。
那麼，請收下吧，請收下我——
新年的祝福和期望!
三百六十五片葉子，葉葉青翠，
請你把第一片珍貴的葉子捧在手上;
三百六十五里路，路正漫長，
請你用誠實的腳步去把它丈量。
勇敢地去吧，親愛的朋友們，
嶄新的世界就在我們的前方!
西師大版四年級下冊語文第一課《你好!新年》教材分析
大自然帶來了春的氣息，也換上了新的容顏。我們手上一切都是新的。大家又可以在一個新的起點上計劃自己的未來，珍惜這美好的日子，踏踏實實地邁出每一步。作者用優美的詩句、濃郁的情感為我們翻開了新的一頁。
全詩共有5節，分作兩大部分。第一部分***1～3節***，寫了新年的新氣象。第二部分***4～5節***用激勵性、鼓動性的語言給我們描繪了新的一年裡新的打算、新的起步。這首詩語句樸實、流暢，極富韻律感，飽含充沛的感情，利於引導學生感受新年那旺盛的生命力，激起他們的熱情。
本課教學重點是：通過有感情地朗讀詩歌，體會詩句的意思，感受新年的新氣息。
建議本課教學用1～2課時。
解讀與提示
*第1節：細讀這段，暢談感受，引導學生從河水、燕子的夢想感受到新年蘊涵著的春意，蘊涵著勃發的生命力。輕輕朗讀前三行，把我們感受到的美好和希望展現出來，再激情地朗讀後兩行，抒發內心的讚美和渴望。
*第2節：新年給我們帶來什麼?帶著這個問題引讀這一節，或對讀這一節，再說說根據這段文字你想象到的畫面，引導學生感受新年給我們帶來的新的希望。
這一節寫出了森林、村莊、城市、廣場呈現出的新氣象。
*第3節：新年，我們身邊會有哪些新事物呢?默讀這一段，請學生用自己的話說說。在交流中引導學生感受新年是一個新起點，充滿生機。在暢談後引導學生質疑不懂的地方，如：為什麼夢像小溪一樣明亮?以此為突破口，感受新年擁有新的希望，由此再誦讀這一節，把那擁有希望的喜悅展示出來。
*第4節：在這美好的時刻，我們該做些什麼呢?讓學生用詩句作答。並質疑這一節中的不懂之處。“飛馳的列車，將載著我們奔向遠方”，指的是什麼?在討論後，同學們的意見一定會異彩紛呈，老師適時引導小結，喚起學生對新年的熱愛和激情。
*第5節：前兩行把日子比作了珍貴的葉子，告訴我們要珍惜時間，每一天都要過得充實而有價值。如何珍惜呢?引讀後面幾行詩句，讓學生再結合實際說說自己的打算。
*識字寫字教學：注意“淙”的讀音，是平舌音。書寫指導的重點在“橇”這個筆畫較多的字，引導學生注意三個“毛”字的大小，及第二個“毛”字筆畫的變化。
*課後第1題：這課的詩句洋溢著激情，當我們誦讀時，應在理解的基礎上讀出自己的感受，進行積累、背誦。
*課後第2題：旨在引導學生學習感受句子的含義，理解這個句子的關鍵在於瞭解詩句中的事物所指的實際情況。聯絡上下文，結合已有的生活經驗，從文中的數字中我們就可以知道“葉子”實際指的是日子。“青翠”指日子是珍貴、美好的，而“誠實”的腳步是暗指我們要腳踏實地地過每一天。
*課後第3題：是本課的拓展，在學完全文後，暢談自己的打算，既是對本課學習的回饋，也是學生練習表達的平臺。
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