關於農村留守兒童心理障礙與調節論文

  如今留守兒童問題已是社會所關注的焦點,從報紙、廣播、電視上都能找到有關留守兒童的相關資料。隨著城鎮化建設的發展,農村的勞動力大規模地向城鎮轉移。這也致使許多兒童被留在了農村,與父母分離。親情的缺乏使留守兒童成為一個特殊群體,留守兒童問題也日漸突出,引起了社會各界的關注。以下是小編為大家精心準備的:範文。內容僅供參考,歡迎閱讀!

  如下:

  留守的少年兒童正處於成長髮育的關鍵時期,他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助,成長中缺少了父母情感上的關註和呵護,極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理髮展的異常,一些人甚至會因此而走上犯罪道路。

  一、我縣留守兒童的基本狀況

  目前我縣留守兒童的監護主要是隔代監護,即由爺爺、奶奶對“留守兒童”監護的方式比較多。對於這種監護的方式,外出的父母比較放心,但這種監護方式在兒童成長過程中卻有著難以克服的問題:一是由於血緣、親緣關係,監護者多采用溺愛的管教方式,較多地給予物質、生活上的滿足和過多的寬容放任,而較少精神、道德上的管束和引導;二是祖孫輩年齡差距大,觀念不一樣,對待許多事物的看法往往存在很大的差異,“代溝”明顯,難以相互溝通。還有一種是上代監護,即由父母的同輩人,如叔、伯、姑、姨、舅等撫養的監護方式。由於監護物件並非己子,監護人在教養過程中難免有所顧慮,不敢嚴格管教,這樣,上代監護容易很養成兒童任性的心理行為。而對於較為敏感的兒童來說,又容易產生寄人籬下的感覺,從而形成怕事、孤僻、內向的性格。

  二、我縣留守兒童教育存在的問題

  1、容易產生心理障礙

  “留守兒童”由於在情感上缺少健全的關愛和溝通,容易產生心理障礙。長期與父母分離,導致留守兒童在日常生活中享受不到父母的關懷,在學習、生活過程中出現一些差錯得不到及時的引導、糾正,久而久之,便會形成一些明顯的心理行為問題,如感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極。

  2、打工父母的一些觀念存在負面影響

  認為自己下苦力掙的錢比文化較高的人掙錢還多的“打工”父母,在他們心目中滋長著新的“讀書無用論”思想,從而使“能讀書就讀,讀不好去打工也能賺錢”的觀念在兒童思想中普遍存在,使“留守兒童”幼小的心靈背上了父母沈重的情緒包袱,承擔著很大精神壓力,嚴重影響了他們的正常學習和健康成長。

  3、留守兒童存在著嚴重的“親情飢渴”

  親情的撫慰與關懷對孩子的成長起著至關重要的作用。留守兒童大部分正處於身心迅速發展的時期,對自身變化與人際交往等方面有著自己的理解與認識,同時也面臨許多方面的問題和煩惱,需要有渠道傾訴、有親人安慰。但有的父母與孩子長時間不曾見面,致使孩子遺忘了父母,更談不上有何親情。 轉貼於 免費論文下載中心   4、監護人缺乏保護意識導致的意外傷害比例較大

  由於大部分留守兒童屬於未成年人,缺乏自我保護的意識和能力,對突發事件也缺乏應變和自救能力,沒有父母的監護,容易受到不法分子的侵害和利用。加上不少留守兒童上學路途較遠,經常起早摸黑趕路,人身安全令人擔憂。

  三、調節“留守兒童”心理障礙的基本策略

  1、要求家長努力承擔起教子之責

  目前我縣多數農民文化程度不高,他們誤以為教育孩子是學校的事,家長只要給錢給物當好“後勤部長”就可以了,家長是沒有什麼責任的。家長應該改變這些不正確的思想,樹立“子不教,父之過”的教育責任觀,明確教育子女是自己的應盡之責,即使在外地務工,也要把教育孩子的那份責任承擔起來,與學校、社會形成合力,一定要保證孩子充分的學習時間,一定要囑咐其對孩子的嚴格要求,加強生活和學業的監護。

  2、加強管理,施以愛心

  針對“留守兒童”的特點和需要,根據孩子的校內外表現,可讓孩子與父母取得聯絡,每月定期通電話,讓家長對孩子進行“電話教育”。愛是教育的基石,教育應把愛放在中心位置。教師要與“留守兒童”交朋友,時刻關心、愛護、照顧他們。在安全上,時刻提醒;在生活上,儘可能提供幫助;在心理上,細心觀察,多方溝通;在學習上,耐心輔導。

  3、自信心的培養

  “留守兒童” 由於不能得到父母及時的管教,而隔代監護人爺爺奶奶等又常常溺愛或放縱他們的行為,致使他們學習的自覺性較差,久而久之就失去了自信心。“金無足赤,人無完人”,每個人都有自己的長處和短處,不要死盯著自己的短處,要善於發掘和發展自己的優勢,“避己之短,揚己之長”,對自己做出公正全面的評價。

  4、合作交流能力的培養

  現代社會人際交往和合作能力愈來愈顯得必不可少。但這方面的能力並不是天生的,而是經過一定的實踐逐漸形成的。“留守兒童”由於長時間缺少父母的關愛呵護,自閉心理較為嚴重,常常不願與人交往,心理壓力較大。在學校教育中,教師要鼓勵他們多參加班級和學校的各種活動,為他們展示和表現自己提供一定的平臺;應該鼓勵他們克服自閉心理,試探著主動與人交往,慢慢獲得成功的體驗。總之,一個孩子身心、人格、思想的健康發展離不了家長的教育,“留守兒童”的教育問題成了當前社會的熱門話題,讓我們攜起手來,從現在起,時時、處處、事事關註留守兒童吧!