有關會展經濟與管理論文
走出會展經濟與管理是學科還是專業領域的爭論,需要超越傳統的學科評判標準和具體學科的立場,站在科學整體轉型的高度來重新認識會展學科的歸屬及其持續發展問題。下面是小編為大家整理的，供大家參考。
範文一：會展經濟與管理專業人才培養方案設計
摘 要：會展行業在中國的興起是90年代以後的事，會展經濟與管理在高校更是近幾年才開設的新專業，關於會展人才培養的論述國內較少。本文主要從分析會展專業人才的素質要求入手，分析了會展專業人才的培養目標，主要提出並論述了“三位一體”的會展人才培養模式。
關鍵詞：會展經濟;會展專業人才;會展策劃
一、會展專業人才的素質要求
我國會展經濟以北京、上海、廣州、大連、昆明等會展城市為中心，會展經濟市場利潤達到25%左右，遠遠高於製造工業，且以每年約20%的增長速度，前景十分誘人。
會展專業人才在廣義上可分為核心人才、輔助人才、支援人才三類：其中會展策劃和會展高階運營管理等人才屬於會展核心人才，核心人才在會展行業中屬於層次最高、專業性最強的;那些設計、搭建、運輸、器材生產銷售等人才屬於會展業輔助性人才;而高階翻譯、旅遊接待等人才則屬於會展支援型人才。一個會展成功舉辦的關鍵在於會展核心人才，相比之下，會展核心人才的需求量是最少的，卻也是目前最緊缺的。
會展核心人才的崗位大致有下面這些：
會展設計師：運用現代設計理念，從事會展、節事活動空間環境的展示設計、施的人員。主要工作內容有分析標書應招、分析展出資料、設計各類標準展位及特裝展位、建立專案工作組、監督施工質量達標情況、實施展會過程監督、核算專案經費。
會展專案策劃：其主要工作職責是：開發新的會展主題，打破現有展會的侷限性，為展會注入新的活力。往往要求熟悉會展運作流程，有會展專案策劃或者會展營銷方面的經驗，有市場調研的經驗，並且具備出色的表達能和和良好的溝通能力等。
會展銷售：其職務是進行國內外各種展覽業務的承攬工作。會展銷售是會展業職位中必不可少的。一些外商投資的會展企業會細分會議銷售和媒體銷售等不同方向。
會展專案經理：行業內從業經驗豐富的會展專案負責人，主要職責是承接會展專案和運作會展專案。要求熟悉會展業務，能夠獨立的承接會展專案，熟練運用英語，並具有較強的表達能力、公關能力和溝通協調能力。
二、會展經濟與管理專業的培養目標
我國會展經濟與管理專業應培養基礎知識夠用，專業知識適用，實踐能力強，綜合素質高，掌握會展經濟與管理基本理論、知識及技能，熟悉會展經濟與管理崗位工作要求，具有創新精神和實踐能力的，能適應地方與區域經濟發展需要的技術性應用型高階專門人才。
三、會展經濟與管理專業人才培養“三位一體”培養模式
會展經濟與管理專業人才的培養的培養模式筆者歸納為“三位一體”，即以政府為主導，分別從會展企業角度、大學教育角度和社會培訓角度三個方位進行專業人才培養。其中企業培養是核心，大學教育是基礎，社會培訓是輔助，這樣三位一體，有機地結合。
一“一體”――以政府為主體
會展專業人才培養是以政府引導作為前提條件的，有了政府這個大背景，能夠促進會展專業人才培養的協調與良性發展。在會展專業人才培養中，政府的主導作用主要表現在以下四方面：
1.政府強化對社會上那些會展職業培訓機構的管理與監督
隨著社會上對會展專業人才需求量的加劇，社會上相繼湧出一些會展類的職業培訓機構，但由於管理不善，也出現了一些以假亂真或名不副實的現象。因此，就需要政府對這些培訓機構進行資格審查，進而進行質量檢查與監督，從而保證會展專業人才培養的質量，維護受培訓人員的權益。另外，政府還需要對這些職業培訓機構的高低層次進行指導，使初、中、高階培訓機構進行合理配置，以避免重複建設和社會資源的大量浪費。
2.政府對會展經濟與管理專業人才培養給與一定的資金支援
會展經濟與管理專業人才的培養在我國尚處於初級階段，許多方面仍需要投入和建設，比如高等院校開設會展經濟與管理專業、對會展經濟與管理專業人才培養模式的研究、派人員到國外進行訪問、學習和進修等，都需要政府給與一定的資金支援，只有這樣，才能加快我國會展專業人才的培養速度，提高人才培養的質量。
3.規範從業人員的資格認證
對會展業從業人員進行資格認證是維護這些人員職業素質和能力的基本方式。筆者建議由政府和行業協會合作，二者聯合制定會展行業從業人員的資格認證制度，搭建會展行業從業人員的行業准入門檻，以保證會展行業人才的質量進一步提高。
4.加強國際協作
據統計，美國新、德國和新加坡等國都已經構建了完整的會展經濟與管理專業人才教育培訓體系，成立了一些著名國際展覽機構，例如新加坡的國際展覽局、美國的國際展覽管理協會、德國的經濟展覽委員會等。筆者認為在為了我國會展經濟與管理專業人才的培養，應政府牽頭，與這些機構合作，吸收學習其先進經驗，委派人員去該國進修、學習，從而提高我國會展專業人才培養的水平，形成符合國內實際需要的會展經濟與管理專業人才培養體系。
二“三位”解析
“三位”統指培養會展專業人才的三個主要方面，具體解讀如下：
1.企業培養
會展企業代表了會展經濟與管理專業人才培養的核心和方向，它一方面決定會展專業人才的培養方向，應注意將內部培養與外部培養相結合。
第一，內部培養。會展行業人才流動性強，導致會展企業不願意在培養人才方面投入很大人力物力和財力，他們通常採取“師傅領進門、修行靠個人”的方法，這樣導致人才培養週期長，效果差。事實上， 高素質的專業人才是會展企業內部無形資產的核心，他們決定著會展企業的生存和發展。會展企業應該把專業人才作為企業發展的根本，首先打造和諧的企業氛圍，通過內部薰陶和培養，形成和組建一支高質量、高素質的會展專業人才隊伍。
第二，外部培養。會展行業關聯性強，它的發展受到經濟、文化、政策法規的影響，會展企業應該密切注意當前形勢的變動，對企業內部的人才結構進行適時調整。另外，會展企業可以與高等院校、社會培訓機構合作，一方面為從業人員提供實踐機會，同時為企業直接吸收優秀的專業人才;另一方面也可以為企業內?a href='//' target='_blank'>咳嗽碧峁┥鈐旌脫?暗幕?帷?/p>
2.高等院校教育
高等院校教育是會展專業人才培養的基礎。只有經過了高等院校的專業教育，才能使這些會展人才體現出一定的專業水平，預備一定的專業背景，這樣的人才才能符合會展企業要求。在會展行業發達國家，75%以上的會展行業人員具有本科及其以上的學歷，23%具有大專學歷，會展經理均為本科學歷，他們普遍擁有10年左右工作經驗。
高等院校教育具體的實施主要是理論和實踐兩個方面。在理論教育方面，高等院校開設會展經濟與管理專業可借鑑國際會展教育的成果和經驗。結合我國對會展專業人才的需求，通過邀請外國會展專家學者講學，聘請國內業界精英參與教學，來提高教學質量。在實踐教學方面，高等院校可通過與相關的會展企業簽訂協議，將企業作為實踐教學和訓練基地，使學生在真正企業掛職工作實踐中瞭解會展行業的運作過程，培養鍛鍊學生黨策劃能力、創新能力和組織協調能力，積累行業實踐經驗。
3.社會職業培訓
這裡所說的社會職業培訓方式，其實是會展專業人才培養的輔助和拓展。通過社會上舉辦的職業培訓，一來可以進一步提高會展經濟與管理專業人才的專業能力和素質;再者可以幫助那些有志於從事會展工作的其他專業人才僅僅通過短期高效的培訓即可進入到會展行業當中，為會展行業提供多層次人才，緩解目前會展經濟與管理專業人才需求旺盛與供給短缺的矛盾。
此外，有兩點建議給那些會展方面的社會職業培訓機構，希望他們在培訓時要注意兩個問題：
第一，培訓層次的定位要準確。在培養要求和規定方面，不同層次的會展專業人才他們的表現是各不相同的。身為會展培訓機構，應該根據硬體實力和軟體師資情況，對自身的培訓層次進行準確定位，並提供配套的培訓服務。
第二，力求與國際化、務必結合實踐。通過與國際上那些著名會展職業培訓機構建立聯絡，可及時的瞭解當前國際上會展培訓的總體狀況，從而借鑑他們先進的培訓經驗，提升我們自身的培訓水平，通過與企業建立聯絡，將企業的業務操作作為培訓素材，提高學員與實際接軌的實操能力。
綜上，在政府這一主體的指導之下，會展企業培養、高等院校教育和社會培訓這“三位”間既聯絡緊密、又相互促進，共同構成了我國會展經濟與管理專業人才培養的完整體系。
範文二：會展經濟與管理專業本科教育建設面臨的問題與對策
摘要：會展 經濟 與管理專業本科 教育 在 中國 剛剛起步， 目前 該專業中還普遍存在著師資隊伍薄弱、教材缺乏以及課程設定不合理等 問題 ，因此，解決的 方法 是：應全力培養專業教師出國深造，並聘請行業專家輔助授課，各高校聯合組織教師編寫專業教材，在明確會展經濟與管理專業核心課程的設定上，合理構造教學 內容 和課程體系，最終完善該專業培養目標。
關鍵詞：會展經濟與管理專業;本科教育;課程設定
一、會展經濟與管理專業建設的必要性
隨著全球化浪潮的推進和後 工業 化 社會 的來臨，會展經濟開始以獨立的面目出現在國際貿易舞臺上。改革開放後中國經濟的持續快速增長和國際 影響 力的提升，為我國一些大城市提供了 發展 會展經濟的基礎條件。由於國內外專家普遍認為會展產業對經濟具有較大的拉動作用，同時還能帶來巨大的社會效益，因此，很多城市和地方政府都十分重視會展產業的發展，並出臺相關政策加以支援。2008年北京奧運會和2010年上海世博會的成功申辦，為會展產業的發展增添了新的動力。許多中心城市和省會城市紛紛興建 現代 化的大型展館，著力培育會展經濟。
如今全國設有會展專業的高校已有20餘所，在相關專業開設會展方向的有30餘所，二者合計已有約60所高校踏入了會展學歷教育的領地。但是以管理為主的會展經濟與管理專業本科教育在我國的發展剛剛起步，與此同時會展經濟相關的專業管理人才需求卻又十分緊張。目前，處於初級階段的會展經濟與管理的本科教育，面臨著很多的挑戰與難題，需要我們進一步的探討和發展。
二、會展經濟與管理專業建設存在的問題
我國《國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》明確指出：要“合理規劃展館佈局，發展會展業”，這表明會展經濟已經成為我國經濟和社會發展的新亮點。然而為會展業服務的中國會展經濟於管理教育專業卻由於各種原因存在諸多的問題，影響了中國會展業管理人才的培養質量。
一缺乏專業的授課教師，師資隊伍相對薄弱
我國會展業起步晚,發展時間短,會展教育則是剛起步,尚未形成從 理論 到實踐的完整系統。從2004年國家教育部正式批准會展經濟與管理專業開始招生以來，到目前為止，全國僅有少數幾家高等院校開辦該專業，所以從師資隊伍情況看,主要由相關專業教學崗位轉到會展經濟與管理專業, 因此許多以經濟學、管 理學 、營銷學和 英語 等學科為專業的教師缺乏對會展專業的深入 研究 和透徹理解, 缺乏理論與實踐相結合的經驗。而會展業又是一個實務性、操作性和服務性都很強的行業，因此對於師資力量的缺乏勢必影響學生培養的質量。
二專業教材及相關專業材料少，沒有完善的知識體系
由於我國開辦專業時間較短和會展理論研究的落後等原因，由我國教師專家編寫的會展經濟與管理專業高水平的理論與實踐相結合的教材嚴重不足。而國外直接翻譯引進的教材又存在著與我國實際情況不銜接的情況，因此許多高等院校中都存在著專業教材選擇餘地小甚至是沒有教材可選、沒有教材可用的局面。據北京國際城市發展研究院會展經濟研究所負責人介紹,面對會展領域的研究和著作出版工作處在一個“三無”狀態,一無“我國自己的會展 科學 理論和會展管理學科體系”;二無“系統、全面的會展領域書籍出版規劃”;三無“專業的會展圖書篩選、引進、出版、消化吸收的專業機構”。會展經濟與管理專業教材的缺乏，限制了該專業建設和發展。
三專業課程設定不合理，學科專業基礎課程與主幹課程不明確
介於以上等諸多原因，造成了會展經濟與管理的專業課程設定不合理，專業課程體系的設定不完善。有的高校會展管理專業甚至所有課程中竟然只有《會展學概論》一門課程為會展學學科專項課程,學科專業基礎課程與主幹課程更是不明確,其餘課程皆由其他相關學科課程拼湊而成。有的課程開設學期先後順序不合理，造成學生對課程內容理解不全面，使教學質量大打折扣，試想這樣的情況又如何能夠培養出高水平高素質綜合性的會展管理人才。
三、會展 經濟 與 管理專業建設的對策
一全力培養專業教師出國深造，聘請行業專家輔助授課
目前 ，在歐美等一些發達國家中，會展業 發展 的時間長，會展經濟與管理的專業 教育 也較為成熟。因此，選拔優秀的青年教師到這樣的國家培訓 學習 ，獲得先進的 理論 知識和 實踐 經驗，回國後再根據我國會展業的實際情況，投入到有 中國 特色的會展經濟與管理的教學當中，勢必會給我們帶來較多的收益和效果。同時在師資力量還比較薄弱的情況下,聘請行業內專家或資深從業人士授課不失為一個很好的補充。這些專業人士可以通過定期或不定期的講座、座談等形式把最新、最前沿的會展業的實踐經驗傳授給學生，有效補充學生這方面的空白。這一方面能讓學生從中瞭解到會展行業的真實情況，另一方面又能讓會展行業的精英領導瞭解會展經濟與管理專業學生的學科素質，為將來的學生就業和 企業 人才的選拔提供了空間和契機。
二各大高校聯合 組織權威教師力量編寫專業教材
會展就是整合資源，會展教育資源也需要整合。尤其是在會展經濟與管理專業教育發展不是十分成熟的階段，我們更應該在整合全國高校的優勢資源為會展教育服務，所以有關部門或高校自身應該組織起來，聯合編寫出版會展經濟與管理專業的相關教材，儘快填補我國這方面專業課程教材不足的情況，讓高校教育行業能夠在教材水平上有整體的進步，這樣也能使該專業在全國的教學水平上有整體的提高。
三明確會展經濟與管理專業核心課程設定,構造合理的教學 內容 和課程體系
會展經濟與管理專業應建立在素質教育與專業教育有機結合,會展經濟與管理知識與其他相關學科知識有機結合,知識、素質、技能與 社會 實際情況有機結合,理論和 應用 有機結合的基礎上。課程的設定要加強課程體系的整體優化,教學內容與課程體系突出會展經濟與管理的特點和 規律 ,各專業課程與相關課程有機配置,強調素質教育,全面發展。會展經濟與管理課程的構成大致分為基本理論和 政治 素質課群、外語及 計算 機能力課群、專業基礎課群和專業課群。
四完善的培養目標和教學方案
就目前會展業發展急需提高的諸多方面中,展覽業管理水平的參差不齊和會展專業人才的缺乏是我國會展業當前面臨的重要 問題 。會展教育是發展我國會展業的基礎，學校培養是會展教育的基石。
會展經濟與管理專業的培養目標應該在於培養會展業的核心管理人才，通過高等院校本科教育的培養能讓學生系統地掌握會展經濟與管理的各項理論與知識、專業技能與 方法 、瞭解國際會展專案營運流程與管理方法、熟悉先進的會展管理軟體、具有較強溝通能力及專業文件 寫作能力、並能熟練運用所學知識、技能及 現代 資訊科技開展會展專案市場調研、策劃、營銷、運營及後期管理等一系列實踐活動的知識型、應用型會展專案管理高技能人才。
學校要將優秀會展企業作為自己重要的教學資源，同樣，會展企業也要將高校作為自己的“人才庫”和重要的合作伙伴。有條件的地方可實行“訂單式”培養，學校可按企業要求來確定培養目標和培養方式。在學校教育階段，要提倡課堂教學與 實習實訓相結合，建立起會展經濟與管理專業完善的教育教學方案，有的放矢地培養中國會展業的優秀管理人才。
參考 文獻 ：
[1]丁萍萍.我國會展教育現狀評析[J].中國展覽，2005，2：48-52.
[2]郭肖華，餘霖.關於會展經濟與管理專業建設的幾點思考[J].廈門理 工學院學報，2007，3.