會展策劃與管理論文
會展策劃與管理專業的培養目標是培養有較高的藝術與文化素質，具有現代平面設計實踐技能，下面是小編為大家精心推薦的，希望能夠對您有所幫助。
篇一
會展策劃與管理專業實訓基地建設的研究與實踐
摘 要： 實訓基地建設是高等職業教育人才培養的必要條件，是提高學生動手能力、提高教學質量、彰顯辦學特色、提高學生就業競爭力的有力保障。文章對會展策劃與管理專業實訓基地建設的重要性和校內外實訓基地具體的建設、實施進行了分析和研究。
關鍵詞： 會展策劃與管理專業 實訓基地建設 實踐
一、會展策劃與管理專業實訓基地建設的重要性
***一***實訓基地建設是實現會展策劃與管理專業培養目標的必要條件。
會展策劃與管理專業的培養目標是培養有較高的藝術與文化素質，具有現代平面設計實踐技能，能夠從事廣告設計、品牌推廣、企業形象設計及各類會展策劃、展示活動的設計製作等實際工作能力的高等技術應用型人才。實訓基地是培養高技能人才的必要場所，實訓基地建設是實現專業培養目標的必要條件。要通過實訓，培養學生的職業技能，提高學生的實際動手能力。
***二***實訓基地建設有利於增強學生就業競爭力，提高就業率。
高職院校要保證就業率，就必須提高畢業生的“含金量”，讓其成為用人單位心目中的合適人選。建設好生產性實訓基地，讓學生親身實踐無疑是提高其自身“含金量”最有效的方法，有利於學生較快地適應行業企業，縮短“磨合期”。在參與實踐的過程中，學生能將平時所學的理論知識與實際相聯絡，在實踐中體現自身的價值，使學生的學習動機和方向更加明確，從而不斷提高自身職業素質，增強就業競爭力。
***三***實訓基地建設有利於培養“雙師素質”教師，提高教學水平。
實訓基地建設有利於培養“雙師型”教師，提高教學水平。教師通過到實訓基地鍛鍊，來提高自身的技術水平和動手能力。同時，教師在生產、管理第一線有利於獲取各種最新的技術方法和管理理念，將這些新知識應用於教學，既可以保證知識的更新，又能激發學生的興趣。
二、高職會展策劃與管理實訓基地的建設與實踐
***一***校內實訓基地建設。
1.加強校內實訓基地的建設規劃，提高實訓室的實用性和先進性。
校內實訓基地的建設方案要按學校的實際需求制訂，根據專業及課程的需求建設，實訓裝置的購置必須適合專業實踐教學組織的需要，適合學生的學習特點，使學生按照職業、崗位***群***的技能要求得到有針對性的訓練，儘可能地做到“真題真做”，縮短學校與企業的距離。同時，實訓室建設還要考慮到能體現現有行業中的高技術含量，體現本行業技術應用發展趨勢。在實訓專案及實訓內容的設定上，要滿足本地區、行業、社會發展的需要。
會展策劃與管理專業要滿足職業崗位能力的訓練需要。在校內實訓基地建設中，我們圍繞“一個基地、兩個中心、若干實訓室”的構建模式進行建設，目前，建成並投入使用的有9個實訓室。
一個基地。即校內創新性會展綜合實訓基地，包含“會展技能實訓中心”、“創新創業實訓中心”。會展技能實訓中心——依據會展策劃與管理專業能力實訓的需要，建設有圖形設計實訓室、繪畫基礎實訓室、會展綜合實訓室、展覽展示實訓室，著重培養學生美術基礎、會展策劃、會展視覺設計、展臺搭建、模型製作、平面廣告設計等能力。創新創業實訓中心——依據創新創業實訓能力實訓的需要，我們建設有廣告設計實訓室、攝影實訓室，結合學院創業園的建設，積極開展創新創業教育，培養學生的創新意識和創業能力，鼓勵學生利用專業技能提高自身的綜合素質技能，提高未來發展潛力，拓展就業渠道。
在現有的校內會展專業實訓基地的基礎上，根據行業的要求，遵循行業操作流程，擴建和新建會展材料展示室***會展展覽新品展示中心***、會議模擬實訓室、會展管理模擬實訓室、會展活動策劃實訓室、會展設計工作室，精準定位培養學生的會展設計，會展策劃與執行、展示設計與搭建等核心能力，發揮學生的實際動手操作能力，培養符合會展行業發展的會展人才，直接將企業對人才的知識、能力、素質要求貫穿到人才培養的教學過程中，集教學、培訓、生產、科研、職業技能鑑定與技術服務於一體，體現工學結合的，面向社會進行行業職業技能培訓、認證與鑑定及提供技術服務的綜合性會展服務實訓教學基地、學生實踐創新創業基地、實訓專案開發基地、校企合作研究基地、行業技能鑑定和科研***技術***服務中心，努力打造成省內一流的會展策劃、會展設計人才培養基地。
2011年我院會展策劃與管理專業校內實訓基地被確立為“紹興市高校示範實訓基地建設專案”。2012年我院會展策劃與管理專業被省教育廳確定為“省級優勢專業建設專案”。
2.提升校內實訓基地的建設功能，增強實訓室的通用性和開放性。
在校內實訓基地建設總體設計上要充分考慮相關專業的通用性。在裝置、軟體、師資、人員等方面要考慮到各專業能夠相互共享，提高裝置的利用率和投資效益。要以專業學生技能訓練為基礎並覆蓋相關專業群專業。要將技能訓練、技能競賽、技能考核鑑定、創業就業訓練和社會技術服務和培訓有機結合，充分發揮實訓基地的綜合功能。
除為本校服務外，也要為其他院校服務。除為教育系統服務外，還為企業服務、為社會服務，使實訓基地成為校企合作、校校合作的橋樑。與知名會展企業合作，成立浙江省會展行業新材料體驗與釋出中心，定期展示企業新品，吸引省內會展行業，特別是會展高職院校學習和交流。通過近三年的建設，結合會展專案，定期培養省內會展高職院校會展專業教師的實際操作能力，使教師得到真實的實際工作鍛鍊，為培養“雙師素質”教師提供更加便捷的場所，將其建設成為省內會展行業從業人員和師資的培訓基地。
充分考慮相關專業的通用性，在裝置、軟體、師資、人員等方面考慮到各專業能夠相互共享，提高裝置的利用率和投資效益。要以骨幹專業學生技能訓練為基礎並覆蓋相關專業群專業。要將技能訓練、技能競賽、技能考核鑑定、創業就業訓練和社會技術服務有機結合，充分發揮實訓基地的綜合功能。為環境藝術設計專業，產品造型設計專業提供優良的實訓條件，實現資源共享，資源優化。 基地努力整合資源，為相關專業提供基地裝置共用性、軟體實用互通性、師資力量交流性、人員安排合理性等方面的共享，建立覆蓋會展相關專業的實訓基地專業群，通過網路實訓教育中心下設的網路案例資源庫、新品資源演示庫等資源庫建立網路實訓資源。建設由校內到校外實訓實習基地的同時，建立由線下到線上的網路學習平臺，集“教學、服務、技術研發”為一體的會展網路實訓教育體驗中心，多元化地共建會展專業實訓基地，努力使會展策劃與管理專業的實訓基地成為實踐教學中心、技術研發中心、技術創新中心的“三中心”綜合性基地，力爭成為浙江省會展專業首批網路實訓教育中心。
***二***校外實訓基地建設。
1.開展校企合作，實現校企共贏。
實訓基地建設離不開企業的參與，校企合作、工學交替是高職教育發展的必由之路。會展策劃與管理專業圍繞“立足地方”的區位優勢和“服務行業”的發展理念，實行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式，大力發展與企業的合作關係。我校近年來已經與浙江展覽館、常州靈通展示器材有限公司、浙江遠大國際會展有限公司、浙江溫州國際會展中心、上海施創會展服務有限公司、紹興市新紀元展覽有限公司、紹興柯橋輕紡城國際展會中心、餘姚國際塑料展會中心等多家行業企業建立“定向培養、校企共建、資源共享、產學研合作”的校企合作模式，共同制訂培養方案、共同組織實施、共同考核，校企資源共享，結合一線的工作流程和任務，設計專業教學專案任務，利用現代企業管理和行業規範融入培養全過程，參與企業的活動、校園中引入企業的元素，滲透企業的文化，注重學生素質培養，實現人才培養與使用的“無縫”對接，充分發揮了工學結合等方面的功能，利用“企業專案引入課堂、課程教學搬入企業”人才培養模式，促進學生知識、技能等職業素養的可持續發展;充分利用“校內基礎實訓——校外企業實訓——校外頂崗實習”，讓學生在“做中學、學中做”，逐步提高學生的學習能力、實踐能力、創造能力、就業能力及創業能力，為行業、企業培育高素質技能型人才發揮重要作用。
2.加強校企合作，促進隊伍建設。
建立優質的校外實訓基地，不但為學生的實踐、實習、就業創造了條件，而且為教學團隊建設、專業帶頭人建設、骨幹教師建設、青年教師培養、企業兼職教師建設等方面打下了堅實的基礎。
***1***優秀教學團隊建設。應採取多種形式，建立一支素質高、能力強、結構合理、精幹高效、專兼結合的優秀教學團隊。“雙師素質”和專、兼職教師必須達到一定的比例，聘請企業會展專家和業務骨幹擔任專業課程教學和實訓環節指導，並承擔專業實踐實訓課程教學學時數達到50%以上，形成穩定的專兼職教師隊伍。
***2***專業帶頭人建設。校內選拔2名及以上具有副高職稱、專業技術水平較高、具備雙師素質的教師進行重點培養。其中1人主要從事會展設計方向教學和研究，另1人主要從事會展策劃與管理方向的教學研究。再在行業企業選聘2名專家，實施雙專業帶頭人制。安排專業帶頭人到著名會展企業、會展院校進行訪問、研討和學習，使其具有先進的專業建設理念和帶領教學團隊開展專業與課程建設的能力。
***3***骨幹教師建設。在現有的教學團隊中培養3—4名骨幹教師，有計劃地安排骨幹教師到國內一流高職院校學習先進的課程開發技術、課程教學方法和手段。支援骨幹教師到知名院校和企業進行訪問學習，更新知識結構，進行專業交流。安排骨幹教師到省內知名會展企業進行掛職鍛鍊，承接企業專案，提高教師的教學、科研和社會服務能力，使他們在專業建設、課程建設、實訓基地建設中發揮骨幹作用。
***4***青年教師培養。四年內主要通過下企業掛職鍛鍊，參與企業的專案開發與經營活動等方式培養青年教師3人。開展“教師專業、課程建設及教學能力提升實施計劃”，提高青年教師的教學水平和業務水平，同時，引進青年教師***碩士學歷以上***2人，首先掛職鍛鍊半年以上，然後通過進修教育理論，逐步走上職教崗位。
***5***行業企業兼職教師建設。通過聘請校外兼職教師，形成一支具有豐富實踐經驗和專業技術水平和較強教學能力的兼職教師隊伍，專兼職教師比例達到3：1以上。聘請校企合作企業業務骨幹、一線專業技術人員為兼職教師和兼職實踐指導教師。另外聘請創業成功人士等充實兼職教師隊伍，建立集教學、科研、學生創業、素質教育等多元化的兼職教師隊伍。
總之，建立好優質的會展策劃與管理專業校內外實訓基地，在提高專業辦學水平和學生實踐能力的同時，也為培養會展策劃與管理高素質技能型人才、提高學生的就業競爭力、實現專業培養目標提供了有力保障。
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