小學語文計算機應用教學計劃

　　教師們一般都知道教學計劃的工作對他們本本個學期的教學工作的重要性!所以，在進行教學授課前準備教學計劃是很有必要的!下面請欣賞網路編輯為你帶來的小學語文計算機應用教學計劃，希望你能夠喜歡!

　　一

　　一、本學期教學的主要任務和目的要求

　　1、瞭解資訊科技的應用環境和資訊的一些表現形式。

　　2、建立對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、在使用資訊科技時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

　　4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取資訊、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

　　5、知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。

　　二、教材的重點和難點

　　1、學習漢字輸入，瞭解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號

　　2、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用軟體。

　　3、學會獲取資訊，並進一步加工、處理資訊。

　　4、加強計算機的綜合應用能力。

　　三、教學目標

　　1、知識與技能目標：

　　通過本課的學習，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機是人們處理資訊的“工具。”

　　使學生純熟掌握使用拼音輸入漢字、片語、標點符號及句子的方法;加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進行組詞、擴詞，豐富詞彙量，提高語言表達能力及寫作能力。

　　2、過程與方法目標：

　　要求學生熟悉電腦，瞭解電腦的組成，形成良好的操作習慣。形成對資訊科技課的濃厚的愛好。

　　初步瞭解資訊在社會各領域中的使用及重要性。初步瞭解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣。

　　培養學生準確的操作姿勢，培養學生操作電腦的良好習慣

　　通過應用“Word”軟體進行文書處理的操作，讓學生感受計算機提供的文書處理工具對文件格式的加工處理。學生通過“我是小編輯”活動，學會基本的文書處理操作，瞭解文字編排中的一些格式如段落、首行縮排、行距等的處理對資訊表達的作用，學會編輯簡單的文件。

　　3、情感態度與價值觀目標：

　　建立對計算機的感性熟悉，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　通過實踐可以鞏固所學知識，培養學生的動手、動腦能力，培養他們的創新精神和實踐能力。

　　通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。養成良好的計算機使用習慣。

　　四、教學措施

　　通過講授，使學生在感性上對電腦有一個基本的認識，並且讓學生能夠學會一些基本操作。

　　以淺顯易學的例項帶動理論的學習和應用軟體的操作，教學過程中可以從完成某一個詳細的“任務”著手，提出問題或目標，通過恰當的教學方法，使學生完成任務，從而激發學生學習興趣，培養學生髮現問題和解決問題的能力。全書根據不同的模組可以分成幾個大任務、每個任務分解成多個小任務，每嬌裎可以是一個或多個任務。

　　利用機房電腦，為學生創造良好的上機學習機會，提高學生的實際操作能力。

　　通過演示和教授相矯襝的方式，讓學生掌握本學期的教學內容。

　　課堂中穿插遊戲、競賽等方式，提高學生的學習興趣，課堂的主體交給學生，計算機的操作性強，應該多給他們練習的時間，提高他們的實際操作能力。

　　採用分組合作的教學模式，培養他們互幫互助、相互合作的精神。

　　二

　　一、培養目標

　　本專業培養適應社會主義市場經濟建設需要，德、智、體全面發展，掌握大學專科文化基礎知識，既具有較深的專業知識，又有較強的專業技能和創新適應能力，面向計算機管理、應用第一線、能在工、商、企、事業單位從事計算機方面的營銷，操作，管理。維修，網路應用，電腦廣告設計等工作的應用型高階計算機技術人才。

　　二、專業知識能力基本要求

　　一知識要求

　　通過理論教學，本專業畢業生應具備以下知識：

　　1、掌握本專業所必需的高等數學、線性代數、概率論與統計、大學英語、應用文寫作、哲學和鄧小平理論等文化基礎知識。

　　2、掌握本專業所必需的電工與電子技術、模擬與數位電路、計算機操作應用基礎和程式設計語言等專業基礎知識。

　　3、掌握計算機原理、組成、資料結構、作業系統等專業理論知識。

　　4、掌握計算機及網路操作、安裝、除錯、維護等專業知識。

　　5、掌握多媒體技術及網路的基本原理和操作知識。

　　6、掌握一般辦公自動化軟體及裝置的使用與維護知識。

　　7、掌握營銷和會計方面的一般知識。

　　8、掌握電腦廣告設計方面的一般知識。

　　9、掌握計算機硬體方面的故障檢測與維修的有關知識。

　　二能力要求

　　通過實驗，技能訓練和實習基地預崗實習，本專業畢業生應具備以下能力：

　　1、較高的英漢字錄入速度，較熟練的WPS、WORD、EXCEL、POWERPOINT、OUTLOOK等辦公自動軟體應用能力，DOS、WINDOWS等軟體的操作能力。

　　2、計算機及區域網絡的安裝，除錯.管理.維護的能力。

　　3、常用管理軟體如電會軟體操作的能力。

　　4、計算機軟體的開發，設計.程式設計和維護能力。

　　5、一般辦公自動化裝置的維護和使用能力。

　　6、多媒體軟體和Internet網路的應用能力。

　　7、計算機硬體方面的故障檢測與維修能力。

　　8、計算機、計算機外裝置及配件的營銷能力。

　　9、閱讀和翻譯本專業英語科技資料的能力。

　　10、社交、公關、語言文字表達、技術交流能力。

　　三、招生物件與學制

　　本專業招收高中畢業生，學制三年。

　　四、課程設定

　　根據本專業職業崗位知識與能力的要求，設定以下主幹課程：高等數學、大學英語、電子與電子技術、模似與數字數學、大學英語、電子與電子技術、模擬與數位電路、計算機應用基礎、C語言程式設計、微機原理與彙編、WINDOWS系統，Foxpre程式設計，計算機組裝與維修，Internet網路技術與應用。

　　五、教學程序計劃及時間分配。

　　教學程序詳見附表。

　　本專業設計必修課26門，總學時2244學時，其中理論教學1742學時，佔77.6%，實驗課502學時，佔22.4%。實習學時為600學時，每週按30學時計算，共20周，理論、實踐教學比：51:49。

　　六、成績考核

　　對學生的成績進行考核，是檢查教學效果，督促學生複習，評定學生成就的重要一環。理論教學的成績考核分考試和考查兩種方法。考試成績按100分制，考查課程實行等級制：優秀、良好、及格、不及格。實踐教學的考核，根據技能訓練的科目和實習科目，制定出具體的考核標準，按考核評定學生的技能訓練和實習的成績。同時組織學生參加社會有關職能部門和行業的技能等級考核，並取得中高階等級證書。

　　七、畢業考核

　　畢業實習結束後，根據社會實際需要，選擇若干課題，在專業教師或設計人員、管理人員的指導下，進行畢業設計或撰寫畢業論文，並由答辯委員會小組進行畢業設計答辯或畢業論文答辯考核。