二年級下冊《鷸蚌相爭》教學設計 教學目標： 1、 認識11個字和一個多音字“燕”，會寫8個字，自主積累詞語。 2、 正確、流利、有感情到朗讀課文。 3、 能講述“鷸蚌相爭”的故事。 4、 瞭解這個成語故事的內容，懂得“互
語文S版三年級上冊《鷸蚌相爭》教學設計 一、第一自然段 1、出示（這是一隻河蚌）板：河蚌 讀 （它張開殼兒在河灘上曬太陽） 演：張殼 出示：太陽 問：被暖暖的太陽照著，河蚌會有怎樣一番感覺呢？ 也許它會說什麼？誰來做做河
三年級鷸蚌相爭教學設計（精選7篇） 在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的三年級鷸蚌相爭教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鷸蚌相爭教學設計 一、第一自然段 1、出示（這是一隻河蚌）板：河蚌 讀 （它張開殼兒在河灘上曬太陽） 演：張殼 出示：太陽 問：被暖暖的太陽照著，河蚌會有怎樣一番感覺呢？ 也許它會說什麼？誰來做做河蚌？交流 （可
鷸蚌相爭教學設計模板 《鷸蚌相爭》是一篇文言文寓言故事,文章雖然語言精練,篇幅短小,但蘊含的哲理卻非常深刻。下面是小編收集整理的鷸蚌相爭教學設計，歡迎閱讀參考！ 教材分析： 《鷸蚌相爭》一課是北師大版小學語文六年級下冊《寓言
鷸蚌相爭教學設計（精選3篇） 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的鷸蚌相爭
鷸蚌相爭教學設計範文（精選8篇） 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的鷸蚌相爭
《鷸蚌相爭》教學設計 作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的《鷸蚌相爭》教學設計，僅供參考，
鷸蚌相爭教學設計（通用5篇） 作為一名教學工作者，時常需要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編整理的鷸蚌相爭教學設計（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。 鷸蚌
《鷸蚌相爭》教學設計
一、什麼是教學設計 教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。 二、《鷸蚌相
鷸蚌相爭教學設計
一、什麼是教學設計 教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。 二、鷸蚌相爭教學
《鷸蚌相爭》教學設計範文
一、教學設計的主要重點 教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。 二、
《鷸蚌相爭》教案設計 教學目標： 1.瞭解鷸蚌相爭的故事內容，懂得互不相讓會兩敗俱傷，讓別人得利的道理。 2.有感情地朗讀課文。 3.讀寫結合，培養學生的想像力、習作能力及動筆習慣。 教學重點： 1.有感情地朗讀課文。
鷸蚌相爭教案設計 教學目標： 1. 會認11 個生字和1 個多音字, 會寫8 個字。 2. 自主積累4 個以上詞語。 3. 有感情地朗讀課文。 4. 瞭解課文內容, 能講述這個成語故事, 知道與人相處時要懂得退讓。 教
鷸蚌相爭教學反思 理解課文內容，體會課文中蘊含的哲理，聯絡生活實際談談自己從中受到的啟發。下面是小編精心收集的鷸蚌相爭教學反思，希望能對你有所幫助。 鷸蚌相爭教學反思【1】 《鷸蚌相爭》是一篇古文原文的寓言，文字特別簡練，卻
《鷸蚌相爭》教學反思範文 《鷸蚌相爭》是一則寓言故事，故事精煉短小，情節完整，有起因、有經過、有結果。課文生動形象設定了鷸與蚌的對話，文末又說明了道理。 故事通俗易懂，在教學過程中，學生讀懂課文問題不大，但在領悟寓意時可能有一
《揠苗助長》與《鷸蚌相爭》教學反思範文 教學這兩則寓言故事中，學生針對插圖與課文內容提了一些問題，想想還真有些道理。 如《揠苗助長》這課，學生對著插圖提出質疑：“既然文中寫老農乾的是筋疲力盡，那為何圖中真在拔苗的他連一滴汗也看
《鷸蚌相爭》教學反思 《鷸蚌相爭》是一篇寓言故事，它用一個小故事生動地說明了兩人一味爭鬥，互不相讓，就會兩敗俱傷，讓別人得到好處的道理。面對資訊不斷膨脹的今天，教給學生學習的方法比單純傳授給學生知識更重要。因此，我在教《鷸蚌相爭
觀《鷸蚌相爭》教學實錄後反思 看完《鷸蚌相爭》這一課的實錄後，我深深地陷入了矛盾和沉思中…… 老師如是說： 師：鷸蚌相爭的結果是誰贏了？ 生：他們都被捉 師：兩敗俱傷。誰來幫他們想想辦法，他們怎樣做才不會被漁翁捉走？
語文鷸蚌相爭教學反思範文 《鷸蚌相爭》這篇寓言文字簡約，通俗易懂，故事雖然短小，但情節完整，有起因、有經過、有結果。為推進故事的展開，設定了鷸與蚌的對話。下面是小編收集整理的鷸蚌相爭教學反思，歡迎閱讀參考！ 鷸蚌相爭教學反思1
《鷸蚌相爭》教學後記
一、設想與設計 新一輪的《中小學語文課程標準》提出：語文能力是一種交際能力，語文學科是涉及聽、說、讀、寫的一門應用科學，講究的是方法的掌握。我們在追求知識的過程中，重複前人的結論往往大大多於自己思考。而
《鷸蚌相爭》教學反思 身為一位優秀的老師，我們的任務之一就是課堂教學，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編為大家收集的《鷸蚌相爭》教學反思，歡迎大家分享。
《鷸蚌相爭》教學反思1
看完《
課文《鷸蚌相爭》教學反思範文 我在教學《鷸蚌相爭》一課時，教學過程流暢，知識過渡自然；課堂氣氛活躍。 一、故事激趣，匯入新課。 課堂伊始我用故事匯入，產生未見其人先聞其聲的效果，將孩子們的目光、思緒吸引過來。使孩子對寓言產生
鷸蚌相爭教學反思範文 《鷸蚌相爭》是一則寓言故事，文字簡練，通俗易懂，形象生動。故事雖然短小，但情節完整，有起因、有經過、有結果。為推進故事的展開，課文設定了鷸與蚌的對話，既推動了故事的發展，又直白地說明了道理。為了結合生活實際
《鷸蚌相爭》教學反思12篇 作為一位到崗不久的教師，我們要有一流的課堂教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編收集整理的《鷸蚌相爭》教學反思，希望對大家有所幫助。
《鷸蚌相爭》教
課文《鷸蚌相爭》教案 教學目標： 1、 認識11個字和一個多音字燕，會寫8個字，自主積累詞語。 2、 正確、流利、有感情到朗讀課文。 3、 能講述鷸蚌相爭的故事。 4、 瞭解這個成語故事的內容，懂得互不相讓，只能讓別人得
將相和教學設計教案 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小
春秋戰國的紛爭教學設計範文（精選10篇） 作為一位傑出的教職工，時常需要用到教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的春秋戰國的紛爭教學設計範文，希望能夠幫助到
將相和教學設計範文 一、素質教育目標 （－）知識教學點 1．學會本課的10個生字，小六語文 將相和 教學設計2。掌握“隆重、典禮、絲毫、抵禦、侮辱、拒絕、和氏壁、完璧歸趙”等詞語。 2．在理解課文內容的基礎上，分清事情的前
《春秋戰國的紛爭》教學設計 課標要求 知道春秋爭霸和戰國七雄的史實。 教學目標 （1）知識目標：瞭解東周概念的內涵及春秋戰國的歷史分期。列舉春秋五霸和戰國七雄的名稱。知道齊桓公爭霸、晉楚爭霸及馬陵之戰、長平之戰。 （2）