如何提高中考數學的成績

　　很多家長都會為孩子的學習成績而煩惱，其中，數學應該是最令人頭痛的一門學科了。很多同學都在數學上吃了很多苦頭。那麼現在就來看看，我們要如何去提高中考的數學成績。

　　應對考試

　　1、查缺補漏

　　關鍵的是做好知識的準備，考前要檢查自己在初中學習的數學知識是否還有漏洞，是否有遺忘或易混的地方;其次是對解題常犯錯誤的準備，再看一下自己的錯誤筆記，如果你沒有錯題本，那可以把以前的做過的卷子找出來。翻看修改的部分，那就是出錯的地方、爭取在中考答卷時，不犯或少犯過去曾犯過的錯誤。也就是錯誤不二犯。

　　2、保持良好的心態

　　走進考場就要有捨我其誰的霸氣。要信心十足，要相信自己已經讀了一千天的初中，進行了三百多天的複習，做了三千至四千道題，養兵千日，用兵一時，現在是收穫的時候，自己會取得好成績的。

　　反過來，如果進考場就底氣不足，必定會影響自己的發揮。就是平常日學習不好，也不要緊，初中升高中知識人生的一段旅程，不是人生的終點。只要你努力了，人生處處是起點..只要你消極，人生處處是終點。

　　3、審題很關鍵

　　成也審題敗也審題.如何審題呢?

　　***1***這個題目有哪些個已知條件?我能不能把已知條件分開?

　　***2***求解的目標是什麼?對求解有什麼要求?

　　***3***能不能畫一個圖幫助思考?好多問題是沒有看清楚題意致錯。審題不清，你做得越多，可能錯的就越多。

　　***4***所給出的已知條件相互之間有什麼關係?能不能從中發現隱含條件?

　　***5***已知條件與求解目標有什麼聯絡?

　　能不能從中獲得解題的思路?找到進門的門檻?

　　***6***能不能先從已知條件匯出某些有用的東西?

　　***7***觀察整個題目，聯想我自己過去做過的題，

　　我是否做過與此有關的問題?是否做過表面上不同，實際上類似的問題?這個題目是由見過他們是如何求解的?

　　4、別拿村長不當幹部

　　要更加重視自己會做的題目：中考考試重要的是“不怕不會，就怕不對”。

　　實際上，對於80%的學生來說，中考的較量是大家都會做的題目的較量。因為，難題你不會，別人也可能不會。這樣難題大家都拿不到分數，但是你會做的題目，還有許多人會做。

　　中考針對普遍學生，你做錯了，而別人做對了，這個差距就拉大了。

　　有些同學往往對自己會的題目疏忽大意，急匆匆的把會做的題目的題目做錯了。然後去做哪些難題，最後難題也得不了分數，傻不傻!傻不傻!聰明人做傻事就是這樣做的。

　　5、細節決定成敗。

　　不該丟的不能丟，分分計較，做到顆粒歸倉。解題時即使思路正確，不注意細節也能丟分。考試分分比較，每一分都代表了一個人的素質和水平。這都反映了你的知識理解和掌握的不夠紮實的表現，這裡面有審題的細節、知識理解的細節、運用公式的細節、忽視檢驗的細節等等。這就是細節決定成敗。

　　這就要求我們自己自我診斷一下。你是存在哪方面的細節?到時候給自己提個醒，別再出錯。計算的問題可以這樣解決的，不要省略運算步驟、越詳細越好。在演算紙上書寫詳細的步驟，再抄到答題紙上簡單的步驟。抄在答題紙上的步驟可以按照得分點起來取捨,就不會扣分.

　　這方面你可以找到一份中考試題的評分標準,看看他們是按照怎樣的評分標準賦分,你就知道怎樣取捨步驟了。

　　6、遇到生題怎麼辦呢?

　　碰到生題就要生題轉化為熟題。

　　解題的過程實際上就是把生題轉化為熟題的過程，中考試題大部分是生題，但是要相信，這些題目只是瞬時陌生，只是你平時曾經做過的某個題目變化來的，只是把某些知識的重新組合，題目的某些方面過去肯定見過面，要相信自己通過審題和轉化，就能變成會解的題目。

　　想一想，你做過了類似的問題沒有?

　　他們是怎麼解的?用的那些方法和知識.一定有類似的知識和題目.日本有一種學習法,就是要求學生把一些典型題目背上來,然後看到問題就想一想型別題目裡面有沒有,這樣就能把題目聯想起來。

　　第七，思維短路怎麼辦呢?重新審題

　　有些題設條件沒有注意，或者有些隱含條件未被發現，這時重新審題就很重要。

　　在平時的學習過程中，也要注意以下幾個方面：

　　主動預習

　　預習是主動獲取新知識的過程，有助於調動學習積極主動性，新知識在未講解之前，認真閱讀教材，養成主動預習的習慣，是獲得數學知識的重要手段。

　　因此，要注意培養自學能力，學會看書。如自學例題時，要弄清例題講的什麼內容，告訴了哪些條件，求什麼，書上怎麼解答的，為什麼要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。

　　抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學會運用已有的知識去獨立探究新的知識。

　　主動思考

　　很多同學在聽課的過程中，只是簡簡單單的聽，不能主動思考，這樣遇到實際問題時，會無從下手，不知如何應用所學的知識去解答問題。

　　主要原因還是聽課過程中不思考惹的禍。除了我們跟著老師的思路走，還要多想想為什麼要這麼定義，這樣解題的好處是什麼，這樣主動去想，不僅能讓我們更加認真的聽課，也能激發對某些知識的興趣，更有助於學習。

　　靠著老師的引導，去思考解題的思路;答案真的不重要;重要的是方法!

　　善於總結規律

　　解答數學問題總的講是有規律可循的。在解題時，要注意總結解題規律，在解決每一道練習題後，要注意回顧以下問題：

　　① 本題最重要的特點是什麼?

　　② 解本題用了哪些基本知識與基本圖形?

　　③ 本題你是怎樣觀察、聯想、變換來實現轉化的?

　　④ 解本題用了哪些數學思想、方法?

　　⑤ 解本題最關鍵的一步在那裡?

　　⑥ 你做過與本題類似的題目嗎?在解法、思路上有什麼異同?

　　⑦ 本題你能發現幾種解法?其中哪一種最優?那種解法是特殊技巧?你能總結在什麼情況下采用嗎?

　　把這一連串的問題貫穿於解題各環節中，逐步完善，持之以恆，孩子解題的心理穩定性和應變能力就可以不斷提高，思維能力就會得到鍛鍊和發展。

　　拓寬解題思路

　　數學解題不要侷限於本題，而要做到舉一反三、多思多想，解答完一個題目，要想想有沒有其他更加簡便的方法，這樣能夠幫助大家拓寬思路，這樣在以後的做題過程中就會有更多的選擇。

　　必須要有錯題本

　　說到錯題本不少同學都覺得自己的記憶力好，不需要錯題本就能記住，這是一種“錯覺”，每個人都有這種感覺，等到題目增多，學習內容加深，這時就會發現自己力不從心了。

　　錯題本能夠隨時記錄自己的知識短板，幫助強化知識體系，有助於提升學習效率。有很多學霸都是因為積極使用了錯題本，而考取了高分。

　　“1×5”學習法

　　“1×5”學習法，就是做一道題要從五個方面思考，這點可以結合前面說到的“總結規律”“拓展思路”。五個方面分別為：

　　①這道題考查的知識點是什麼。

　　②為什麼要這樣做。

　　③我是如何想到的。

　　④還可以怎樣做，有其它方法嗎?

　　⑤一題多變，看看它有幾種變化的形式

　　千萬不要覺得麻煩，學習習慣的培養最難的就是最初的一個月，這就像火箭升空一樣，最難的就是點火起飛階段，一旦養成了良好的數學學習習慣和思維方式，在今後的學習中就會非常輕鬆。

　　獨立完成作業

　　現在很多學生用一些APP來幫助寫作業，找個照片就有答案，或者是抄襲其他同學的作業，這可以分兩種情況來說，一種是為了圖快、求速度，如果經常這樣會養成不良的審題習慣，容易走馬觀花、粗心大意。大家一定要養成獨立完成作業的良好習慣。

　　只要大家在平時鞏固好知識，在考場保持良好心態，一定可以取得自己想要的成績。