幼兒手指遊戲教案反思

　　遊戲是孩子們的天性，尤其對我們小班孩子們對玩手指遊戲非常感興趣，也非常認真，在不知不覺中感受了孩子們手指遊戲帶來的快樂，在變魔術中不斷提高。以下是小編整理分享的的相關資料，歡迎閱讀!

　　篇一

　　《手指頭變摩術》教案與反思

　　活動準備

　　1、詞卡、兒歌字卡。動物頭飾各式各一個、手圖片一張。

　　2、電腦課件製作一組。

　　3、錄音機、錄音帶。

　　活動目標

　　1、學習兒歌，理解兒歌內容，並鼓勵幼兒根據兒歌大膽用手指頭變魔術。

　　2、感知漢字：毛毛蟲、小白兔、小花貓、螃蟹走、小鳥飛。

　　活動過程

　　一、學習兒歌。

　　1、出示小手，引起幼兒的興趣。

　　***1*** 唱歌曲入場找位置。

　　***2*** 介紹小手。

　　老師作神祕地說：“今天我帶來了一樣東西，看看是什麼?”出示小手：“是什麼呀?對了這是小手!我們的小手可以幹什麼呀?小手真有用，而手指還可以變摩術。”

　　教師伸出一個手指頭問：“想一想一根手指頭可以變什麼??”出示手指頭漢字認讀。提問“二、三、四、五”根手指頭又可以變成什麼?並同時出示應的詞讓幼兒認讀。“小朋友真棒都變得很好!

　　2、引導幼兒觀看電腦課件。

　　老師：“現在我請小朋友們看手指頭變魔術，小朋友看的時候看清楚手指頭變成了什麼，看完後告訴老師!”“譁，手指頭真棒，都會變魔術 ”。

　　***1*** 一根手指頭變成了什麼?***毛毛蟲***出示字卡認讀。

　　***2*** 二根手指頭變成了什麼?***小白兔***出示字卡認讀。

　　***3*** 三根手指頭變成了什麼?***小花貓***出示字卡認讀

　　***4*** 四根手指頭變成了什麼?***螃蟹走***出示字卡認讀

　　***5*** 五根手指頭變成了什麼?***小鳥飛***出示字卡認讀

　　3、請幼兒先聽老師念兒歌，再跟老師一起讀兒歌、玩手指遊戲。

　　老師把這個魔術編成了兒歌給小朋友聽，小朋友聽一聽這首兒歌叫什麼名字?***看課件學兒歌***手指頭伸出來，我們一起來學習手指頭變魔術。這首兒歌真棒，還可以做遊戲，我們小朋友一起來念兒歌做遊戲。

　　4、請幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。

　　小朋友都變得很好，你們看連我手上的小動物們也想變魔術，有誰想上來變魔術呀?小朋友真棒，請把小動物再送給別的小朋友，請他們也來表演。***直到所有小朋友都完過***

　　二、遊戲：小孩小孩真愛玩。

　　今天除了老師在看你們表演還有小動物也來看你們表演了，你們看，是誰呀!我們再找找看還有那些小動物呢?譁，有這麼多的小動物呀!那我們就跟小動物們一起玩小孩小孩真愛玩的遊戲。

　　老師和小朋友念：“小孩、小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸XX***手指頭、毛毛蟲、小白兔、小花貓、螃蟹走、小鳥飛***跑回來。小朋友根據教師出示的詞進行遊戲。

　　《手指頭變摩術》反思：

　　本活動內容來自本學期《幼兒多元能力探索課程》的健康活動“愛幫忙的小手”延伸。在施教過程中，我主要採用了觀察發現法、模仿法、遊戲鞏固法。以“幼兒的手”為切入點，活動開始，孩子們在輕鬆的氛圍中，對手有感性認識，自己的小手能做什麼?引導幼兒產生活動興趣。

　　然後通過觀察，讓孩子們說說一根手指頭變成了什麼?依次類推，讓孩子數一數手指的個數，做一做小動物，並利用圖片幫助孩子理解兒歌內容，這樣，層層剝平，逐個掃除學習上的障礙。遊戲是孩子們的天性，尤其對我們小班孩子們對玩手指遊戲非常感興趣，也非常認真，在不知不覺中感受了孩子們手指遊戲帶來的快樂，在變魔術中不斷提高。

　　活動中也存有不足之處：如孩子用三個手指和四個手指表演時遇到了困難，教師應注意練習的密度;在孩子表演時要加強互動，幫助其他孩子一起來朗誦，可以進一步鞏固兒歌。

下一頁分享更優秀的<<<