我的手指會畫畫小班美術教案

　　畫畫是很多人的愛好，你知道嗎?其實畫畫不一定要用筆喔，用我們的手指也可以畫畫。相信學校的老師都有教過吧，以下是小編分享給大家的，一起來看看吧!

　　篇1

　　一、活動創意： "啟發孩子的想象力，比給他知識更重要。"孩子們都喜歡學美術，愛畫畫。美術是一門輕鬆而富於變化的藝術，用指印塗鴉，更具有一般用畫筆無法獲得的樂趣。孩子們加上簡單的筆畫，一個人、一隻狗、一種表情、一條魚......很快地就展現在面前，就可以繪畫出無數生動活潑、新奇有趣的畫面。這種繪畫手法，能陶冶身心，增進生活情趣，激發想象力和創造力。為此我設計了這節課。

　　二、活動目標：

　　1、結合中班年齡特徵，通過欣賞、觀察範畫作品，基本瞭解在手指印上進行添畫，變出簡單而形象的圖畫的方法。

　　2、初步引導幼兒用手指印作畫，學習在手指印上進行簡單添畫的繪畫技能。

　　3、鼓勵幼兒積極參與活動，感受手指印畫的樂趣，通過活動充分發揮幼兒的想象力、創造力，體驗創作的快樂，成功的喜悅。

　　三、重點和難點：

　　1、重點：瞭解繪畫方法，基本掌握按印及添畫，添畫時大膽嘗試，大膽想象，並注意畫面的整潔。

　　2、難點：概括事物形象的特徵;手指壓印泥的輕重，再將手指印壓在白紙上造型的實際操作。

　　四、活動準備：1、每人一盒印泥、記號筆，圖畫紙每人兩張。

　　2、課件、磁帶、錄音機、紙巾3、放大的手指羅紋，黑色記號筆。

　　五、活動設計：

　　***一***、活動開始：創設情景， 1、創設情景，匯入新課：***師生問好***嗨!小朋友們好!***幼兒答：老師你好!***今天呀!老師給小朋友們帶來了許多漂亮的圖畫，小朋友們想看嗎?***想看!***那好!老師現在就讓你們看。不過，在看的時候，老師有個小小的要求：要求小朋友們一邊看，一邊想：圖畫上畫的是什麼呀?瞧!多漂亮的圖畫呀!

　　2、讓小朋友們看圖片。 ***圖片指印畫幻燈 ：可提示幼兒觀察***3、小節過度：

　　剛才我們看到的這些畫，就是我們心蕊幼兒園的老師，用指印添畫出來的，小朋友想 不 想學手指印畫呢?那好，今天，老師就跟你們一起學習手 指 印 畫。***黑板上出示：手指印畫******注：讓幼兒跟老師朗讀，以加強印象。******二***介紹畫手指印畫需要的材料。

　　今天，我們就來學習用手指印來添畫，現在老師就來告訴你們畫手指印畫需要準備哪些東西：

　　向幼兒講清楚要準備好一盒印泥，***出示圖片*** 還要準備白紙、筆。有了這三樣東西，我們就可以給手指印添畫。

　　***三***、老師講解繪畫方法。

　　1、老師準備印泥;2、然後伸出手指輕輕的按在印泥上;3、接著把手指按在自己的白紙上，嗯一個，二個，三個……很多個指印就印出來了;然後用紙巾把小手擦乾淨。

　　4等手指印幹了，我們就可以在指印上畫畫了。

　　***四***、教師示範印指印。

　　現在老師就來教小朋友按手印。現在找到紅色小盒子裡裝的印泥，然後隨便伸出一個手指來，接著把手指輕輕地按到印泥上，接著把手指按到白紙上，瞧，一個手指印印出來了***在按的時候，小朋友要注意衛生，不要把自己的衣服和桌子弄髒了***現在小朋友仔細地看著，按照這種方法，老師可以印很多個手指印。小朋友也可以印很多個手指印。

　　***五***、幼兒學印指印。

　　1、讓幼兒嘗試印指印的基本方法。***比賽方式進行***現在老師要求小朋友們按照這種方法，比賽印手指印，老師看看哪個小朋友印得又快又整潔，好嗎?請小朋友做好準備，預備，比賽開始!... ...

　　2、用紙巾將手擦乾淨。也比一比看哪個小朋友最先把小手擦乾淨***六***、老師示範添畫過渡：教幼兒念一首兒歌休息一下："爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手真好看，爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手不見了"。兒歌唸完了，我們剛才印的指印也幹了，現在呀，我們在指印上添一添，畫一畫，漂亮的圖畫就出來了。

　　1、 出示指印幻燈片：還準備了幾個放大的指印在黑板上出示。提問幼兒：這是什麼?

　　2、初次啟發幼兒想象手指印像什麼?老師邊啟發邊示範添畫、幼兒跟學添畫。

　　***提示幼兒：指印像蘋果、氣球、菠蘿、小人、動物身體一部分。******示範畫：蘋果、氣球、菠蘿等簡單的以後，再示範畫難點的，***比如畫小人頭像為例***按好指印，畫上眼睛，畫上嘴巴，再帶一頂帽子，小人頭像就畫好了。

　　***七***、通過幼兒初次嘗試添畫後，再次啟發幼兒進一步想象，讓幼兒自由作畫1、過渡***出示範畫***這些都是老師用指印添畫出來的***介紹***，再小朋友你來想一想，手指印還像什麼?... ...

　　你能把你的想象在指印上添畫出來嗎?那小朋友就根據你的想象動手給指印添畫吧!小朋友加油啊!趕快動手吧!

　　2、幼兒自由作畫，教師指導a、鼓勵幼兒大膽想象、創造，印畫出與眾不同的內容。

　　b、引導個別幼兒在適當位置印畫。

　　c、在作畫過程中，教師指導幼兒注意畫面的整潔。提醒幼兒注意衛生，養成良好的衛生習慣

　　***八***、作品展示：讓幼兒進一步瞭解指印畫，感受指印畫帶來的樂趣，體驗成功的快樂。

　　1、請幼兒用連貫語言，大膽表達自己的想法，把自己作品介紹給別人，並能相互欣賞。

　　2、對有不同添畫方法，想象力豐富的幼兒及乾淨整潔的作品給與鼓勵。

　　***九***、拓展延伸：

　　今天呀，小朋友們添畫很多很多的畫，收穫可大啦，我們剛才學會了用一個手指印來添畫，我們還可以用兩個手指麻印來添。看，可以添畫出更漂亮的圖畫。***出示圖片***還可以用更多的手指印添出一幅漂亮的圖畫。***出示圖片***小朋友，下去後，把我們今天學到的手指印添畫本領教給爸爸媽媽、爺爺、奶奶還有自己喜歡的小夥伴，把我們的生活描繪的更美好。

　　篇2

　　活動目標：

　　1、能仔細觀察手的外形特徵，並用簡單的語言講述。

　　2、能根據手的外形大膽想象，繪畫。

　　活動準備：

　　1、繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。

　　2、繪畫前組織幼兒做各種手影遊戲，豐富幼兒的想象。

　　活動過程：

　　1、伸出自己的手，通過仔細觀察瞭解自己的手，說說自己的手的什麼樣的，瞭解各部位的名稱***先自由觀察講述，再集體交流***。如：10個手指、手掌、手背。

　　2、組織幼兒做“手指遊戲“和“小手變變變”，引導幼兒用手做出各種造型，並啟發他們想一想象什麼，要求想的越多越好，並且與別人的不一樣。

　　3、引導幼兒欣賞“小手變變變”作品，並在手的基礎上進行添畫活動。

　　***1***組織幼兒進行“手的聯想畫”圖片欣賞。

　　***2***指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫***可擺放不同的手形***。

　　***3***引導幼兒在此基礎上想象、添畫。適當做一些示範。

　　***4***指導個別幼兒進行繪畫。

　　4、組織幼兒相互欣賞作品，交流感受

　　幼兒相互介紹自己的“手”都變成了什麼。請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學習應該怎麼畫。

　　欣賞每個小朋友的作品，活動結束。

　　活動延伸：讓幼兒描畫自己張開的手，並沿輪廓剪下來，將自己會做的事情，請爸爸、媽媽幫忙寫在紙上，使幼兒知道自己的手很能幹，會做許多事情。

　　活動反思：

　　1.由於中班幼兒在美術繪畫方面，更多的還是善於模仿，所以活動過程中應多做示範畫，如果一味的要求幼兒自己想象並畫出作品，其效果可能會適得其反。

　　2.在活動時間的把握上面，應更多的側重於實際操作過程，給幼兒充足的時間進行動手活動，這一點是很重要的。

　　3.對於活動的重點內容應多加強調，活動設計的內容需要與本節課的活動目標緊密相連。

　　4.在對幼兒的作品進行評價的過程中，多鼓勵幼兒講述自己的作品，給予有創意的幼兒，模仿得較好的幼兒適當的肯定與讚揚，同時一定不能忽略沒有完成作品的幼兒，加強對這些幼兒作品的指導工作。

　　篇3

　　教學目標：

　　1、讓學生認識手指畫，瞭解創作手指畫的基本方法。

　　2、學會用手的不同部位壓印、擦刮出不同的圖形，並在此基礎上進行聯想，添畫成有趣的形象，再以合作的形式創作一幅完整的手指畫作品。

　　3、激發學生創作手指畫的願望，體驗其創作的喜悅，從而熱愛繪畫，熱愛生活。

　　教學重點：體驗印製，聯想和添畫的樂趣。

　　教學難點：對指印、手印的聯想及畫面的合理佈局。

　　教學過程：

　　一、欣賞歌曲、瞭解小手

　　1、課件播放——欣賞兒童歌曲《我有一雙勤勞的手》

　　你們喜歡聽歌嗎?現在我們一起來欣賞這首好聽的歌曲。***師生跟節奏拍手***小朋友拍得真不錯。我們每天都要和自己的小手打交道，手幫助我們做了很多很多的事，用手寫字，用手畫畫等。你瞭解自己的小手嗎?

　　2、播放課件《找朋友》

　　學生通過課件認識指腹、指尖、掌心等部位。

　　二、欣賞作品，揭示課題

　　播放課件——欣賞手指畫作品

　　剛才我們認識了手的不同部位。我們以前畫畫都是手拿著筆畫，手不拿筆能畫畫嗎?今天老師給你們帶來了一些特別的畫，一起來看吧!***課件播放手指畫***你知道這些漂亮的畫是怎樣畫出來的嗎?就是用這小小的手畫出來的，今天這堂課我們就來學習《有趣的手指畫》***板書課題***

　　三、嘗試壓印，體驗樂趣

　　1、示範技法，學生觀察

　　你看，我在指腹上塗上顏色，然後把它壓印在紙上，一個漂亮的指印就出來了!***師示範並強調塗色和壓印時需注意的問題***

　　2、學生嘗試造型

　　除了指腹，我們還能用手的哪些部位來壓印呢?不同部位印出的形狀會是怎樣的呢?用按一按的方法可以印出指印，那用手指擦一擦，刮一刮又會出現怎樣的呢?***學生嘗試用手的不同部位通過按、擦、刮等方法在紙上隨意造型，教師巡視輔導，及時把巡視過程中發現的問題提出來，如：學生塗色時水放多了以致於印出來的造型不清晰，各種顏色混在一起導致色彩灰暗等問題，讓學生找出出現問題的原因，從而掌握運用正確的方法印出各種造型。***

　　四、啟發聯想，小組創作

　　1、交流壓印方法

　　請一學生拿出已印好的各種圖形進行展示，並請該生介紹壓印的方法。

　　2、教師根據學生髮言，歸納補充壓印方法

　　如果需要印出大一點的面時，我們可用掌心、手背甚至整個手掌，印長長的形狀時可用手指的正、側和反面。印大小不同的點時可用指腹或指尖。

　　3、啟發聯想，把壓印的造型變成有趣形象

　　你看，這塊形狀像什麼?這長長的形狀又像什麼?***生說師逐一添畫***你們的想象力真豐富!給它們加上幾筆，它們就變成各種有趣的形象。

　　4、合理佈局，創作美的作品

　　你看如果它們就這樣擺在一起，美不美?為什麼?怎樣的畫面才美呢?***師展示示範畫***我們來看看這些畫，你們覺得怎麼樣?為什麼?我們之所以覺得這些畫美，是因為它們的色彩不但搭配得漂亮，而且畫中的形象不雜亂，都是以一個內容為主，像這張是以花為主，再加上兩飛舞的蝴蝶，畫面就更生動了;這張畫是由一群可愛的小老鼠組成的，再添上一些食物，畫面就變得更有趣了!你們想做一張漂亮手指畫嗎?***教師提出要求***每個小組選擇你喜歡的事物進行創作，比一比哪個小組能在最短的時間內做出最美的畫!

　　五、交流評價，培養審美

　　1、展示作品，進行評價，培養審美

　　來，給大家介紹一下你們組的作品，這件作品什麼地方讓你覺得最滿意?你們認為這件作品怎麼樣?***引導學生從顏色搭配，畫面組織幾方面去評價，教師再提出小建議。

　　2、評出獎項，激勵學生創作熱情

　　教師根據每小組的作品特點評出最佳合作獎、最佳創意獎、最佳色彩獎。

　　六、總結下課，培養良好習慣

　　今天，你們用豐富的想象和靈巧的雙手做出了漂亮的手指畫，你們真的很棒!課就上到這兒，請收拾好你的工具材料，整理好桌凳，把垃圾帶走，把乾淨留給教室!

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