大班美術教案泥塑的範文
泥塑是我國一種古老常見的民間藝術,它可以追溯到7000多年前的新石器時代。下面是為大家準備的大班美術教案泥塑的，希望大家喜歡!
1
設計思路：
泥塑活動是幼兒感興趣的活動，能提高幼兒小肌肉群的靈活性，
和一定的美學素養，並能使幼兒積累一些初步的立體雕塑技能。但以往的泥塑活動都以實物範例為主來引導幼兒操作，在很大程度上限制了幼兒的獨立創造性，違背了當代幼教界提出的自主學習，幼兒被動地學，學得辛苦。
這次活動，我決定從一個新的角度來重新認識泥塑活動，試圖在指導方面突破以往的“範例+臨摹”的傳統教學模式。真正做到根據幼兒的心理特點，用啟發引導的方法，讓幼兒創造性地表現自己的感受，逐漸掌握一些基本造型。於是我通過設定一定的懸念來調節幼兒的心理，促使幼兒自主地嘗試，學習，積累。
過程實錄：
目標：1、通過摸一摸、猜一猜、講一講，充分感知花瓶的造型特點。
2、能恰當運用搓、揉、捏等技能，學習創造性地泥塑花瓶。
3、設定情境，提高幼兒對泥塑活動的興趣。
準備：每組一隻用彩色塑料袋包裹好的花瓶***各種形狀***。
每人一塊橡皮泥，泥工板。
若干朵用鉛絲、皺紋紙做的彩色紙花。
過程：
1、猜一猜。
請小朋友猜一猜，桌上塑料袋裡藏著什麼?
[設定一定的情境，引出懸念，激發幼兒對這次活動的興趣。]
2、摸一摸，講一講
大家輪流摸一摸，邊摸邊講，講講裡面是什麼東西?是什麼形狀的?
請小朋友告訴老師，塑料袋裡藏著什麼?***花瓶***
[讓幼兒主動去感知塑料袋裡的物品，變“要我學”為“我要學”，而且通過摸一摸，講一講，初步感知了花瓶的造型特徵，為以後的泥塑活動奠定了基礎。]
3、提出要求，幼兒操作
今天，老師給每組帶來了一隻漂亮的花瓶，每隻花瓶的樣子都不一樣，請你開動你的小腦筋，想一想，然後用橡皮泥做一做，花瓶會是什麼樣的呢?
要求：***1***保持安靜，小嘴巴抿緊
***2***可以一邊摸，一邊捏，一步一步感知。
***3*** 花瓶要做得大一些，老師帶來了許多漂亮的小花朵，花瓶做得好的小朋友，老師就送他一朵花，好嗎?
[整個活動的主要目的就在於幼兒主動的去感知，並創造性的表現自己的感知，沒有範例，但更多的是老師有意識地引導，比如懸念的設定，鼓勵幼兒邊摸邊捏，用小花朵激勵幼兒把花瓶的形象做得更精緻等等，幼兒少了範例的臨摹，一下少了許多限制，不用考慮象不象，只要跟著自己的感覺走，老師針對每隻幼兒的花瓶給予肯定，可以樹立每個幼兒的自信心，使幼兒相信自己做得都很成功。]
4、展示作品，小結
請每組小朋友開啟塑料袋，大家相互欣賞。
[揭示迷底，使整個活動首尾呼應，更有整體性，並且通過比較、欣賞，使幼兒更進一步地提高美學素養，為以後的美術活動積累了更多的經驗]
活動評價：
在整個活動中，由一個懸念緊緊吸引著幼兒，幼兒的參與積極性很高、很投入，真正體現了幼兒的主體性，活動結束後，揭示謎底，幼兒通過比較、欣賞，通過老師的肯定，對自己樹立了更大的自信，也積累了更多的泥塑經驗。
在設定情境時，如果能結合時代特徵，佈置成有一定藝術品味的陶吧環境，更易激發幼兒的內在創造慾望。
2
目標：
1、在欣賞的基礎上，能用橡皮泥大膽想象設計並製作出各種形態的花朵。
2、綜合運用搓、團、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。
3、樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。
準備：
各色泥塑材料、泥工板。
過程：
一、欣賞泥工作品：彩色的花
師：看一看，這些花多漂亮呀!你知道它們是用什麼做出來的嗎?***引導幼兒觀察材料***
師：它是什麼樣子的?由哪些部分組成呢?
師：仔細看一看，這些花都是一樣的嗎?它們有什麼不同的地方?***主要是花瓣，葉子和花莖等方面***
小結：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成;但是每一朵花都有它不同的地方，有的花莖是直的;有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的，有的是小的;花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的是圓的有的是長的，各不相同，但它們都非常的美麗。
二、示範彩色的花
師：那這個泥塑花要怎麼做呢?***幼兒自主考慮***
小結：***示範製作花的過程***原來這個泥塑花呀是這樣做的，先用綠色的泥“搓”一根花莖和幾片葉子，然後用其它顏色的泥揉一個小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。
師：小朋友們喜歡這些花嗎?最喜歡它們的什麼地方呢?
三、幼兒自主製作彩色的花
師：你們想不想來把這些花用橡皮泥做出來呢?
現在請大家拿好橡皮泥和泥工板，自己來做一做，你喜歡什麼花就做什麼花，不會的地方可以輕輕地問老師，看看誰做的花最美麗?
四、展示作品，交流評價
師：大家都把花做出來了，現在我們來看看，說說你最喜歡哪一朵，為什麼?
3
一.活動目的：
1.學生初步瞭解泥塑藝術及泥塑創作步驟;
2.通過動手實踐，鍛鍊學生的動手能力;
3.通過泥塑的創作，培養學生的造型設計能力和藝術想象力;
4.培養學生合作的能力、協作的精神。
二.活動器材：
1.泥塑模型2.泥塑工具——泥塑刀一套3.粘泥
三.活動過程：
1.簡介：輔導員老師簡介泥塑藝術、泥塑創作要求及泥塑工具的名稱和使用。
***1***泥塑藝術：
A：泥塑是一種以粘泥為基本材料的雕塑藝術，它通過挖、雕、掏等手段塑成各種造型。
B：泥塑的評判標準從藝術價值、技術難度、作品設計三個方面評價。
***2***泥塑創作：
A：***主題泥塑***將花瓶泥塑模型***三片***或碗泥塑模型***兩片***合起來，
然後邊往泥塑模型中鏟粘泥邊拍實，直到模型中鏟滿粘泥為止，接著仔細地分片取下泥塑模型，最後通過挖、雕、掏等手段對泥塑作品進行加工。
B：***創意泥塑******讓學生髮揮藝術想象力，自由創作***
2.分組：每兩個學生為一個泥塑創作小組，合作進行創作。
3.創作：依照泥塑模型進行創作。***也可進行創意創作***
4.命名：給自己創作的泥塑作品命名。
5.評比：輔導員老師***或學生代表***選出優秀作品進行評講。
四.活動要求：
1.每個操作檯安排3個學生，每張課桌安排2個學生。
2.每兩個學生為一個泥塑創作小組。
3.活動時，輔導員老師巡視，作個別指導。
4.愛護泥塑工具，不得丟失或損壞。
5.活動結束，做好泥塑操作檯的整潔工作，將泥塑工具洗乾淨放回原處。
五.活動總結：
根據活動情況，輔導員老師指出不足，提出希望。
大班美術教案泥塑的的人還：