幼兒園中班美術教案摺紙小狗

　　狗是人類最熟悉的動物之一,在人類生活中佔有舉足輕重的位置.下面是為大家準備的，希望大家喜歡!

　　範文1

　　活動準備：小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、摺紙步驟圖、彩筆、漿糊、已摺好的小狗頭數個，用摺好的小狗頭拼成的“小狗全家福”。

　　活動目標：

　　1、鍛鍊幼兒的觀察力;

　　2、培養幼兒的動手操作能力;

　　3、能看懂簡單的實物步驟圖;

　　4、享受摺紙的樂趣;

　　5、加深對狗的認識。

　　活動過程：

　　1、出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰?它們的樣子?

　　2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來。

　　3、出示摺紙步驟圖，讓幼兒仔細觀察每一步，不明白的進行簡單講解。

　　4、每人發一個摺好的小狗頭自己探索發現，再對照步驟圖自己折狗頭。

　　5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

　　6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

　　總結分享

　　知道狗的外形特徵，拿著摺好的狗頭，說出狗外形。

　　活動評價

　　幼兒能在實物步驟圖的引導下，折出完整的狗頭。

　　範文2

　　從使用“多元智慧創意課程”這套教材，半年多來，我的感受頗多，從半年多的實踐來看，多元智慧創意課程，設計合理、內容豐富、全面、貼近生活，提供多種表現方式，允許孩子按照自己的學習方式，不違背孩子，多采用遊戲，親身體驗形式進行教育，面向的是全體幼兒，使每個幼兒在天賦允許的範圍內得到了充分的提高。

　　一、活動提出

　　為什麼設計這一組教學活動?

　　我認為在活動中應多鍛鍊幼兒的審美、美術方面的發展，可以說在幼兒美術能力的發展方面，年幼的孩子未受文化傳統、規則等因素的影響限制，他們能以更少的考慮到客觀實際，能單純大膽而詩意的表現自我。

　　在小班***4***《尾巴搖》中，分題4“小狗在回家”中的“倒水”這一技巧活動，幼兒已經能靈活的擰瓶蓋，把水倒到盤中，在實際教學活動中我們把它改為了美術“折狗頭”。

　　二、活動功能

　　此活動“小狗頭”適合放在小班上***4***《尾巴搖》分題4“小狗要家”中進行。適合小班。

　　三、題目標

　　1、認識動物有生長和繁殖的能力。

　　2、瞭解許多動物會照顧子女。

　　3、找相同，對比不同。

　　4、對比“裡”和“外”。

　　5、享受聽故事的樂趣。

　　6、享受摺紙的樂趣。

　　四、學習網路

　　***見圖1***

　　五、具體活動設計

　　活動名稱：小狗頭***摺紙***

　　活動形式：全體幼兒共同進行

　　活動準備：小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、摺紙步驟圖、彩筆、漿糊、已摺好的小狗頭數個，用摺好的小狗頭拼成的“小狗全家福”。

　　活動目標：

　　1、鍛鍊幼兒的觀察力;

　　2、培養幼兒的動手操作能力;

　　3、能看懂簡單的實物步驟圖;

　　4、享受摺紙的樂趣;

　　5、加深對狗的認識。

　　活動過程：

　　1、出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰?它們的樣子?***重點耳朵耷著***與“比比”進行對比***引出是用紙折的貼上的***。

　　2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來***引發幼兒摺紙的興趣***。

　　3、出示摺紙步驟圖，讓幼兒仔細觀察每一步，不明白的進行

　　簡單講解***要提到“倒三角形”***。***見圖2***

　　4、每人發一個摺好的小狗頭自己探索發現，再對照步驟圖自己折狗頭。

　　5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

　　6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

　　總結分享

　　知道狗的外形特徵，拿著摺好的狗頭，說出狗外形。

　　活動評價

　　幼兒能在實物步驟圖的引導下，折出完整的狗頭。

　　七、活動建議

　　多元智慧創意課程中的教學方法是引導幼兒樂學的方法，寓教於樂，使幼兒全面發展。孔子日：知之者，不如之者，好之者不如樂之者，教學活動需要激情的釋放與昇華。

　　在課中儘量讓孩子動手找、動手做、盡理減少靜聽的時間，這樣雖然課堂表面上有點亂，但所有的幼兒都深深的被教學內容所吸引，老師不時的啟發“投石激浪”，遊戲中老師幼兒共舞、平等交流。

　　在每個主體活動中都有一個故事作為複習，把課程貫穿、流一起來，但是，我感覺，在每次講故事之前，如果讓幼兒先來觀察圖片，讓幼兒根據自己的思路把故事講下來，把他們看到的總結起來，他們會更感興趣，記憶力更為深刻，這樣也充分發揮了他們的想象力，鍛鍊了他們的觀察力及口語表達能力，我的設計思路為：

　　1、先讓幼兒觀察圖片內容

　　2、讓幼兒發表自己的看法，說出他們的觀點***會發生什麼樣的事情?他們在幹什麼?……***

　　3、老師引導或老師講故事，看看老師講的是不是那樣一回事。

　　4、提問故事中的問題：***故事本身的問題，故事所反映的現實生活中的相關問題***

　　5、進行故事中的角色扮演：***如人數較多時進行分組扮演，***儘量不要讓孩子空場、等待。

　　範文3

　　活動目標：1、培養幼兒對摺紙活動的興趣，引導幼兒感受摺紙活動的樂趣 。

　　2、發展幼兒手指的靈活性，提高幼兒的動手能力。

　　3、引導幼兒學習用三角形的紙摺疊，添畫製作小狗的頭部。

　　活動準備：

　　正方形的紙若干

　　貼有摺疊狗頭組合成的範例

　　油畫棒，白紙。

　　老師範例小狗一隻

　　漿糊若干

　　活動過程：

　　一、出示範例，激發幼兒摺紙的興趣。

　　***出示範例***小朋友看這是什麼呀?***小狗***小狗怎麼叫呢?我們來學學小狗叫，那你們知道這隻小狗頭是怎樣做成的呢?

　　想不想跟著老師來學學制作小狗呢?

　　二教師講解小狗的製作方法。

　　1、出示正方形紙，引導幼兒看，這是正方形的角，這是正方形的邊，先把正方形的紙角對角對摺，變成了什麼圖形呢?

　　幼：變成一個大的三角形

　　2、把三角形的兩個對稱的小尖角向下斜折成狗耳朵;

　　3、將另一個角向下反折;用蠟筆畫上眼睛、鼻子和嘴巴;

　　4、將狗頭用膠水貼在畫紙合適的位置;

　　5、添畫自己喜歡的背景，如小房子、小花、小草、太陽、小鳥等。

　　三、幼兒製作，教師巡迴指導。

　　1、小朋友想不想折呀，那我們來製作一隻小狗吧。

　　幼兒操作教師指導。

　　重點指導幼兒摺疊狗頭的方法，鼓勵幼兒大膽添畫。

　　2、給不會折的幼兒提供幫助。

　　四、評價、展示幼兒作品

　　引導幼兒互相欣賞同伴的作品，並試著評價。

　　1、你覺得誰的小狗頭做的好，誰的小狗添畫的好?為什麼?說出自己的理由。

　　2、誰的小狗頭沒有做好呢?也說說自己的理由?

　　引導幼兒學會評價同伴的作品。

　　
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