人教版語文三年級下冊十二課想別人沒想到的

　　人教版語文三年級下冊第十二課《想別人沒想到的》課文篇幅短小，文字也比較淺顯，但講述的道理很有啟發性，因此要放手讓學生把課文讀懂。小編在此整理了人教版語文三年級下冊第十二課《想別人沒想到的》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　人教版語文三年級下冊第十二課《想別人沒想到的》課文原文

　　從前，有位畫師收了三個徒弟。

　　有一天，畫師把三個徒弟召***zhào***集在一起，要考考他們。他給每個徒弟一張同樣大小的紙，讓他們畫駱***luò***駝***tuo***，看誰畫的駱駝最多。

　　徒弟們想了一會兒，便拿起筆畫了起來。

　　大徒弟用細筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。畫完以後，他很得意，以為自己畫得最多。

　　二徒弟想：紙只有這麼大，要畫出最多的駱駝，該怎麼辦呢?於是他畫了許許多多駱駝的頭。他畫的果然比大徒弟多。

　　畫師看他倆的畫，沒有露出滿意的神情。當他拿起小徒弟的畫時，禁不住點頭稱讚。原來，小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿***mián***不斷的山峰，一隻駱駝從山中走出來，另一隻駱駝只露出腦袋和半截脖子。看到畫師稱讚小徒弟的畫，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。

　　畫師說：“你們看這幅畫，畫上雖然只有兩隻駱駝，但它們在連綿起伏***fú***的群山裡走著，若***ruò***隱若現，誰也說不清會從山谷裡走出多少隻駱駝，這不恰***qià***好表明有數不盡的駱駝嗎?”

　　兩個徒弟恍然大悟。

　　人教版語文三年級下冊第十二課《想別人沒想到的》課文教學解析

　　這是一篇略讀課文，講述的是一位畫師考查三個徒弟，看誰能在一張同樣大小的紙上，畫出的駱駝最多。大徒弟畫滿了很小很小的駱駝，二徒弟畫的是許許多多的駱駝頭，小徒弟雖然只畫了兩隻駱駝，一隻完整，一隻露出腦袋和半截脖子，但畫面卻營造出數不盡的駱駝的情境，讓人拍案叫絕。課文的題目提示了這篇文章的中心，插圖揭示了小徒弟畫面的內容，教學時，要利用好插圖，幫助學生進一步理解課文內容。課文雖然篇幅短小，講的道理卻很有現實意義，學生讀後能從中受到啟發和教育。

　　課文引人入勝是因為採用了懸念的手法。文章並不急於告訴我們究竟該怎樣才能畫出最多的駱駝，而是一步步地展示三個徒弟所畫的畫，讓人迫不急待地往下讀，最後揭開奧祕，說明為什麼小徒弟的畫是最好的。

　　選編本課的意圖，是進一步訓練學生默讀的能力，理解小徒弟的畫為什麼能得到畫師的稱讚;並結合課文開闊學生的思維，培養學生的創新意識。在日常生活中，想別人沒想到的，做別人沒做到的。

　　課文的重點和難點是理解畫師最後說的那段話。畫師的話雖然只有一句，但這句話是全文的核心，要幫助學生認真領會。

　　1、默讀課文，瞭解課文主要內容，理解小徒弟的畫為什麼能得到畫師的稱讚。

　　2、結合生活實際，培養學生“想別人沒想到的”的創新意識。