四上語文複習計劃
怎樣在這短短時間內有效地將本冊知識點和能力訓練點落實好，又不顯得那麼枯燥機械，是我面臨的一大挑戰。下面把我的一些複習思路和收集到的一些複習策略與各位分享。
一：
一、複習目標：
1、帶領學生梳理整冊教材，複習基礎知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識。
2、查漏補缺，提優補差，使所有學生通過複習都能有所收穫。
二、複習內容：
***一***基礎知識方面
1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話;能根據拼音正確地寫出已學過的漢字。
2、掌握本冊生字，要求讀準字音、認清字形、瞭解字義，並會規範地書寫，能正確認讀學過的多音字。
3、查字典，會運用部首、音序、數筆畫查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握本冊詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。
6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞;掌握已學的成語;瞭解和認識一些常用的格言。
7、能夠改寫句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關聯詞。
8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。
***二***閱讀方面：
會背誦指定的課文;能借助中心句，正確領會課文的中心思想;能分清文章中的事實和聯想;瞭解科普文章的語言特點，學會閱讀科普文章。學會積累詞語，養成良好的讀書習慣。
***三***作文方面：
掌握基本的寫作方法，複習本學期學習的7篇作文。
三、複習重點：
1、 從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前後鼻音。
2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。
3、 根據每個單元的訓練型別進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。
4、 加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課後練習。
5、 指導學生寫好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。
四、複習方法：
1、單元複習和分類***寫字、習作、閱讀***相結合，兩線交叉進行。
2、採用競賽形式來激發學生的複習興趣，定期評選“複習之星”。
3、每天對複習內容檢測、評價及時總結。
五、複習程序及要求：
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複習時間 |
複習內容 |
複習要求 |
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1.14 |
一二單元 |
1、單元所有的生字詞語會讀會認會寫。 2、每一課要求會背誦的部分能熟練掌握，本冊書中的古詩大部分會默寫。 3、每一單元的園地中的內容能掌握，特別是單元練習中的拓展部分。 |
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1.15 |
三四單元 |
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1.16 |
五六單元 |
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1.17 |
七八單元 |
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1.18 |
字 |
1、能辨析本冊漢字中的音近字、形近字、同音字、多音字，多義字。把握漢字的構字和表達特點。
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1.21 |
詞 |
1、能用多種方法理解課文中詞語的意思，部分好詞佳句能運用在口頭和書面語言裡。 2、能正確地搭配詞語，加強積累課內、課外的生動的詞語和成語。 例： 詞語搭配、填量詞、發現由反義詞構成的詞語、抄寫文章中的四字詞語。 |
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1.22 |
句、文段 |
1、能判斷句子是否完整，能並修改表達不完整的句子。 2、能體會陳述句和反問句的表達特點，體會比喻句的生動具體，並能寫常用的關聯詞。（因果，條件，假設）和比喻詞寫句子。 3、能概括文章每段話的主要意思及全文的主要內容，瞭解常用的構段方式以及文章的表達特點。 4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀。 |
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1.23 |
習作 |
能不拘形式的寫下見聞、感受和想象，注意寫下自己印象較深，最受感動的內容。 |
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1.24 |
綜合練習 模擬考試 |
完成綜合試卷並講評。 完成上學年期末考試卷。 |
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1.25
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模擬卷講評 |
強調模擬卷中出錯最多的點，提醒學生考試時的注意點；學生自由複習。 |
六、複習注意的問題：
1、採用多種形式，避免題海戰術;
2、注重基礎知識，提升學困生的的學習積極性;
3、利用課餘時間輔導學困生，課堂上採取“1+1”的方式***成績優秀的學生幫助學困生***提高課堂學習的效率;
4、爭取家長的配合，針對學生薄弱環節加強複習;
5、勞逸結合，注意學生複習期間心理疏導，讓學生對自己的學習充滿興趣。
四年級下冊語文複習計劃二：
一、複習目標：
1.能用鋼筆書寫端正、規範的漢字。
2.重點鞏固期中後所學課文內容，第四單元至第七單元。背熟2、13等四課及相關練習中的成語。
3.牢固掌握練習中出現的知識點***詞語搭配、點標點、、改病句、排列順序、，詞語歸類、縮句,學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫***。
4.以基礎達標***寫作***為突破口，提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。
5.閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。
二、複習方法：我採用的是集中複習和自主複習相結合的方法。
三、複習內容：
第一階段：
1、把學生分成小組，由學生依據教材和試卷內容，對字、詞語、句子方面所涉及到的專案進行歸類概括。我們的學生大概歸納了16項基礎知識。
2、我把學生歸類概括的這些專案板書在黑板上，幫助學生梳理一下，讓學生都抄在自己的複習本上，做到心中有數。例如：組詞這一項學生們梳理為：
①形近字組詞。
②多音字組詞。
③填字組詞。
④一字組多詞。
⑤換偏旁組詞、添偏旁組詞。
⑥照樣子寫詞語。選擇近義詞填空。
⑦寫出帶有數字的詞語。
⑧寫出有相反意思的詞語等。
3、為了調動學生的積極性，我發動他們根據自己的情況選擇其中的一些專案編成知識卡片。這也是學生熟悉的過程。
4、在複習的時候，我們就利用學生出的卡片進行抽籤複習，遇到不會的問題及時求教
第二階段：閱讀部分--練中有導 導中有練
***一***、背誦和默寫
1、我要求背誦的部分必須人人過關。
2、我把背誦的段落交給學生，讓他們選擇易錯字、重點詞語進行按原文填空的練習。
***二***、閱讀短文回答問題
根據學生的實際，我認為閱讀能力的培養在於平時的教學中形成，複習只能是一個加強、提升的過程。所以我複習的重點不是放在怎麼讀，而是放在怎麼審題、解題方法上。做每一道題時，我都幫助學生審清楚題目要我們做什麼?怎麼做?對於回答問題的訓練，我採取讓學生根據閱讀興趣出題的方式來完成。
***三***、閱讀本冊教材，進行歸類練習
我要求學生熟讀教材並分組進行歸類：
1、內容要點歸類：可以編成填空題進行練習。
2、人物特點歸類：可以編成連線題進行練習。
3、寫作方法歸類：可以編成選擇題進行練習。
第三階段：習作部分--反覆修改 寫好日記
學生習作的複習重點不是反覆的寫作文，而是把重點放在反覆的修改上。
1、每天修改一個方面：可以是作文中的重點段、可以是人物的一段對話、可以修改開頭和結尾的方法。
2、堅持寫好日記：我讓學生從四個一練習寫日記
***1***一事一議***練習寫事的，把過程寫清楚******2***一景一描***練習寫景的，抓住景物特點***
***3***一人一寫***練習寫人的，要讓人活起來******4***一感一想***練習想象的，想象事實結合***
第四階段：綜合複習--及時補漏 自助複習
根據學生的實際，我把前邊的單項複習進行綜合檢測，可以是單元檢測，可以是整體檢測，主要是做一些綜合練習卷子、做一些綜合試卷。
五、複習措施：
1、注意實效性，注意方法的滲透指導避免過多的題目訓練。
2、注意讓學生在複習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。
3、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的複習中，詞、句、段的理解是重點。在作文複習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。
2、講練結合。在整個複習階段，要以學生自己的複習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
三：
一、複習目的
1、教師帶領學生梳理整冊教材，複習基礎知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識。
2、查漏補缺，提優補差，使所有學生通過複習都能有所收穫。
二、複習重點
1、 從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前後鼻音。
2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。
3、 根據每個單元的訓練型別進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。
4、 加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課後練習。
5、 指導學生寫好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。
三、複習方法
1、單元複習和分類***寫字、習作、閱讀***相結合，兩線交叉進行。
2、採用競賽形式來激發學生的複習興趣，定期評選“複習之星”。
3、每天對複習內容檢測、評價及時總結。
四、複習內容
1、基礎知識：
***1***詞語：組詞、多音字組詞、成語、近反義詞***不單獨列出，放入閱讀訓練中完成***、根據句意寫詞。
***2***改錯別字。
***3***用詞語及關聯詞語造句、補充句子。
***4***加標點符號。***雙引號的特殊用法、頓號、分號***
***5***改寫句子。***陳述句、反問句等***
***6***排列句子。
2、課內每單元的重難點：***1***課文中要求背誦的篇章及重難點。***2***課文後面的問答題。注重訓練回答問題的模式、答題的規範性、全面性。
3、閱讀訓練：對閱讀短文進行以下訓練：
***1***找找中心句。
***2***找找近、反義詞。
***3***詞義的理解。
***4***相關內容的概括。***聽力***
***5***回答問題。***如何讓學生回答到點子上***
4、習作訓練：***1***審題訓練。***2***對本冊書中的作文型別有所瞭解，掌握每種型別作文的基本寫法。***3***正確使用標點符號，會寫書信。
五、在進行總複習的過程中，還要注意以下兩點：
***1***、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的複習中，詞、句、段的理解是重點。在作文複習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。
***2***講練結合。在整個複習階段，要以學生自己的複習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
六、主要措施
1、 採取單元複習和各種歸類複習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。
2、 教師認真制訂計劃，認真備好複習課。
3、 對學生的學習情況進行認真地分析，採取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。
4、 指導學生加強課外積累，增強閱讀能力。
5、 鼓勵學生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平。