八年級語文我的母親同步練習題

　　在八年級語文的課文我的母親的課程即將結束之際，同學們要準備一些好的同步練習題來鞏固好知識點，下面是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　一、基礎部分

　　1.下列加點的字注音有誤的一項是*** ***

　　A.質問***zhì*** 廣漠***mò***

　　B.野蠻***mán*** 綽號***chuò***

　　C.擲錢***zhì*** 摹畫***mó***

　　D.抽屜***dì*** 嬉戲***xí***

　　2.下列句子無錯別字的一項是*** ***

　　A.無論在什麼地方，我總是文縐縐的。

　　B.我聽了羞愧得面紅耳熱，覺得大失了“先生”的身分。

　　C.她有時也很有剛氣，不受一點人格上的汙辱。

　　D.如果我能寬怒人，體諒人——我都得感謝我的慈母。

　　3.結合語境解釋下列加點詞的含義。

　　***1***我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。

　　***2***在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。

　　閱讀下文，回答問題。

　　我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然後行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是藉此出氣叫別人聽的。

　　有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘***涼***什麼!老子都不老子呀。”我剛說了這句話，一抬頭，看見母親從家裡走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜後，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多麼得意的事!好用來說嘴!”她氣得坐著發抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什麼微菌，後來足足害了一年多的眼翳病。醫來醫去，總醫不好。我母親心裡又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭***的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。

　　4.找出文中母親是嚴師的例子，是慈母的例子，並各用一句話概括。

　　5.文中畫線句體現了母親的什麼心理?行罰時“不許我哭出聲來”，為什麼?

　　6.“她教訓兒子不是藉此出氣叫別人聽的”在文中結構上有何作用?

　　7.概括上文的中心意思。***用原句回答***

　　8.評論作者母親教子的方式。

　　二、提高部分

　　閱讀下文，完成9~12題。

　　跟陌生人說話

　　劉心武

　　有一次，我和父母回四川老家探親。在火車上，同一個臥鋪間裡的一位陌生婦女問了母親一句什麼，母親就熱情地答覆起來，結果引出更多的詢問，她也就更熱情地絮絮作答。急得我用腳尖輕輕踢母親的鞋幫，母親卻渾然不覺。

　　母親晚年有段時間住在我家，有時她在附近街上活動，那跟陌生人說話的舊習依然未改。街角有個從工廠退休擺攤修鞋的師傅，她也不修鞋，走去跟人家說話，那師傅就請她坐到小凳上聊。他們從那師傅的一個古舊的頂針聊起，倆人越聊越近;原來，那清末的大銅頂針是那師傅的姥姥傳給他母親的，而我姥姥也傳給了我母親一個類似的頂針。聊的結果是那修鞋的師傅認了我母親為乾媽，而我母親也把他帶到我家，______***A.仍然 B.儼然***親子相待。我和愛人孩子開始覺得母親多事，但跟那位幹老哥相處久了，體味到了一派人間淳樸真情，也就都感謝母親給我們的生活增添了豐盈的樂趣。

　　現在父母去世多年了。母親和陌生人說話的種種情景，時時浮現在心中，____***A.浸潤B.滋潤***出絲絲縷縷的溫馨;但我在社會上為人處事，仍恪守著父親那不跟陌生人說話的遺訓，即使迫不得已與陌生人有所交談，也一定儘量惜語如金，禮數必周而戒心必張。

　　前兩天在地鐵通道里，聽到男女聲二重唱的悠揚歌聲。走近歌唱者，發現是一對中年盲人，我想等他們唱完最後一句再給錢。他們唱完，我向前移了一步，這時那男士彷彿把我看得一清二楚，對我說：“先生，跟我們說句話吧。我們需要有人說話，比錢更重要啊!”

　　我舉錢的手僵在那裡，心裡湧起層層溫熱的波浪，每個浪尖上彷彿都是母親慈愛的面容……母親的血脈跳動在我喉嚨裡，我意識到，生命中一個超越功利防守的甜蜜瞬間已經來臨……***原文較長，有刪改***

　　9.根據文意，從文中括號內為它前面的空白處選擇恰當的詞。

　　10.“我”跟陌生人交談時，原來是如何設防的?用原文中的3個四字詞語作答。

　　11.本文有明、暗兩條線索。明線是母親跟陌生人說話，暗線是______________________。

　　12.本文表達了作者對________________、________________、________________的人際關係的呼喚和渴望。

　　試一試

　　13.閱讀下面這首小詩，補寫第二小節的空缺內容，使之與一、三小節保持連貫。

　　小時候，母愛融在乳液裡，

　　吮著它，香甜甜。

　　上學後，母愛_________，