五年級語文預習要求

　　課前預習既是一種科學的學習方法,同時也是一種良好的學習習慣，那麼五年級的孩子應該怎樣預習語文呢?下面是由小編整理的，希望對您有用。

　　三四

　　三年級

　　聽：養成專心聽講的習慣。耐心傾聽老師和同學的發言，邊聽邊記、邊聽邊想。

　　說：養成說完整話、連貫話的習慣。養成先聽完他人講話，再發表自己想法的習慣。

　　讀：能根據老師的要求或課後的提示預習課文。養成靜心閱讀的習慣，能邊讀邊思，在疑問處打上問號。有興趣讀課外書，積累好詞佳句。

　　寫：學寫鋼筆字，做到規範、整潔。養成及時、認真完成作業的習慣。留心觀察周圍事物，學習寫日記。

　　問：在預習本上隨時記錄學習中碰到的問題。

　　查：運用工具書解決學習中碰到的問題。

　　四年級

　　聽：-養成專心聽講的習慣。耐心傾聽，有邊聽邊記、邊聽邊想、聽後作補充的習慣。

　　說：養成說完整話、連貫話的習慣。上課發言或課餘與他人交流，養成用普通話想好了再說的習慣。

　　讀：能根據老師要求，藉助預習卡認真預習課文。養成靜心閱讀、帶著問題閱讀並試著和同伴一起解決問題的習慣。每天堅持靜心閱讀書報，養成摘記的習慣。

　　寫：用鋼筆寫字，做到規範、整潔。養成認真作業，做完作業自覺檢查、發現問題及時訂正的習慣。養成留心觀察周圍事物，及時將自己的所見所聞寫成周記或日記。

　　問：勤於提問，學習提有質量性的問題。

　　查：學習在課前和課後從相關的書籍中查尋需要的資料。

　　五年級

　　聽：耐心專注地傾聽，在邊聽邊想的基礎上，養成聽後及時發表自己觀點的習慣。在聽記練習中養成邊聽邊記、先聽後寫的習慣。

　　說：養成大膽地響亮地說，說完整話連貫話的習慣。願意大方地參與討論交流。

　　讀：課前能自覺藉助預習卡和相關資料預習課文，能提出有一定質量的問題。養成主動地帶著問題靜心讀課文、自覺解疑的習慣。認真而有選擇地閱讀書報，養成摘記的習慣。

　　寫：繼續養成先看清楚再認真書寫的習慣。能獨立完成作業，及時訂正。養成先列好提綱再落筆，寫後自覺修改習作的習慣。

　　問：有勤於提問，善於提問的習慣。

　　查：遇到問題能自覺查閱工具書和相關資料，逐步養成將查詢到的資料進行適當的取捨，有重點地作介紹的習慣。

　　小學五年級語文預習口訣

　　一、畫段兒

　　在讀一篇課文前，先用筆在課文每個自然段前用數字寫出序號。認清一篇文章由幾個自然段組成，對這篇文章就先有了大概的認識。

　　二、畫圈兒

　　看看課文生字表中要求“學會”的生字，在課文中把生字圈出來。這樣，在讀課文時就會明確哪是要求“學會”的，就會對自己畫出的需“學會”的字有所重視，印象也比較深刻。

　　三、畫需認字

　　就是畫完要求“學會”的生字後，再對照課後要求“會認”的生字，用“▲”在課文中畫出，以區別要求“學會”的字。這樣更明確了“會認”的要求，以便按要求去做。

　　四、畫疑難處

　　在完成上面的畫法之後，再讀讀課文，有不明白的地方就用“?”在上面標出。讀完課文後對疑難問題或查字典，或問同學老師，或交流討論解決。長此以往，真正養成“一邊讀一邊想”的好習慣。

　　五、畫好詞句

　　弄清課文的疑難問題後，再認真讀一遍文章。把文中的妙詞佳句用 “~~~~~~”畫出來。在讀書時也要注意重點理解、記憶這些句子，增強我們的理解能力和寫作能力。