小學三年級語文預習要求

　　三年級是由低年級升入中年級的一個重要轉折階段，下面小編分享了，供你參考

　　三年級語文預習要求

　　一、生字：

　　1、二會字：注音、組詞;2、四會字：注音、組詞，寫音序、部首，多音字、形近字組詞。

　　二、生詞：

　　1、用***雙——***畫出課文中的生詞;2、用***雙波浪線***畫出四字詞、特殊的三字詞;

　　三、段落：

　　1、標出自然段;2、按意義分大段，說段意;

　　四、句子：

　　1、用***單波浪線***畫出比喻句、擬人句，

　　2、用***單橫線線***畫出含義深刻的句字，有感想的句子，寫批註。

　　五、篇章：

　　1、大聲通讀課文3遍;2、找出有疑問的地方記下來，課上與同學交流;

　　六、拓展閱讀：收集與課文相關的資料，準備交流

　　語文複習要求

　　1、課文讀熟，背要求背誦的內容;2、四會生字，167頁以後學過的的詞語表生詞要會聽寫，3、學過古詩、“讀讀背背”要會默寫。課堂上實在沒有足夠時間讓他們充分記憶，所以回家一定要複習，完成這些內容。謝謝!

　　理解詞語的方法：

　　1、 查字典;2、請教他人;3、聯絡上下文理解;4、查資料***參考書和其它課外書。***

　　語文科要求

　　1、每人準備一本小學生《新華字典》，每天帶在身邊;

　　2、每人準備一本學習參考書，預習和複習的時候用，上課和做作業的時候不用。

　　3、每人準備一支削好的鉛筆，做筆記和改正錯誤用。

　　三年3語文預習要求2

　　一標：1、給課後的我會認和我會寫的生字標拼音;

　　2、在課文中用——標出生詞; 3、標自然段。

　　二讀：1、讀勾畫的詞語3遍。

　　2、讀課文至少三遍。要求讀通順，不錯字、添字、掉字;

　　三查：查的範圍包括查字典、詞典、背景資料、作者生平等。查可以讀前查，可以讀後查，也可以邊讀邊查。要根據預習的實際情況而定。

　　1、藉助工具書或聯絡生活實際等多種形式，理解課文中重點或不懂的詞語。並把意思寫在書中相應的地方。

　　2、針對課文內容，通過網際網路，書籍等查詢相關知識，並能通過閱讀，在頭腦中留下一兩點資訊。如有必要可以抄下摘要或列印。

　　四思：1、瞭解課文的主要內容，並大聲說給家長聽;

　　2、思考課文後面練習，針對本文提一個問題，可以是自己不理解的，也可以是考考大家的!

　　五、記。：在專用預習本上認真記錄預習收穫。

　　小學三年級語文預習方法

　　一、學生字。

　　認讀一類生字表中的生字時要讀準字音，分析並記住字形;二類生字表中的生字不要求學生掌握，故學生會讀會寫就可以了;課文中出現的多音字，學生則要通過查字典掌握其讀音並能組詞。

　　二、初讀課文。

　　掃除生字這一障礙後學生要通讀課文，找出課文中的新詞，並聯繫上下文和對照字典理解這些新詞的意思。如有時間，學生還可用生字進行擴詞或思考它們的反義詞和近義詞，並嘗試著用這些詞造句。 三、再讀課文。

　　解決了詞語障礙後學生要將課文再多讀幾遍，直到讀通順和讀正確為止，並用“ ?”畫出疑難的詞句，用“～～～”畫出好詞佳句。

　　四、提問。

　　學生讀熟課文之後就可以試著思考下面幾個問題了。

　　***1***這篇課文主要寫了什麼?

　　***2***課文是按什麼順序來寫的?

　　***3***課文可以分幾段?哪一段是重點段?它主要講了什麼?

　　由於三年級的學生還沒有掌握分段、概括段意和概括課文主要內容的方法，所以剛開始時他們可藉助參考資料解答。

　　五、深入閱讀。

　　深入閱讀課文時學生要儘量帶著問題去閱讀，因為這樣可以提高預習效率。因此，學生開始學預習時在深入閱讀環節教師有必要要求學生先提五個問題，然後再針對這些問題去深入思考。

　　六、練習。

　　深入閱讀課文後學生要獨自完成課後的習題。在做課後練習題時學生可能會發現更多自己不能解答的問題，因此聽講時就要將這部分內容作為重點。