月亮的心願教學設計

　　《月亮的心願》是小學語文一年級下冊的一篇課文。下面是小編收集整理的《月亮的心願》優秀的教學設計以供大家學習。

　　《月亮的心願》教學設計***一***

　　教學目標：

　　1、認識“簾、女”等14個生字。

　　2、有感情地朗讀課文，從中感悟課文蘊涵的思想感情。

　　教學過程：

　　一、質疑匯入

　　1、教師直接揭示課題。

　　2、鼓勵學生質疑。讀了課題，你最想知道什麼?

　　二、讀文、識字

　　1、提出朗讀課文的要求：讀準字音、讀通句子。

　　2、指名朗讀，請把你願意讀的段落讀給大家聽。

　　3、學生圈出本課要認的生字，讀準字音。***先獨立閱讀，然後小組成員互讀正音***

　　4、這些生字中你已經認識了哪些，是怎樣認識的，請把你的方法和夥伴交流。

　　5、投影隨機出示生字，指名讀字，在文中找相應的詞、句子。

　　三、創設情境，讀好課文。

　　1、展示第一幅圖

　　***1***學生邊看圖，邊讀與圖內容有關的課文。

　　***2***感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎?

　　2、展示第二幅圖

　　***1***學生邊看圖，邊讀與圖內容有關的課文。

　　***2***感悟句子的語境，你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎?***在此基礎上，教師適時指導學生讀好人物的語氣。***

　　3、多種形式朗讀課文。***兩人小組互讀、表演讀、分角色朗讀***

　　4、再次通讀課文，說說你知道了什麼?讀了課文，你還有那些不明白的地方?***學生互相釋疑，教師加以點撥。***

　　四、拓展結課

　　1、談談本節課的新收穫。

　　2、說說自己的心願。

　　《月亮的心願》教學設計***二***

　　教學目標：

　　1、鞏固本課認識的14個生字。

　　2、會寫“女、太”等6個生字。

　　3、培養學生良好的寫字習慣。

　　教學過程：

　　一、趣味鞏固識字。

　　1、玩轉盤認讀生字。

　　2、出示心形卡片上的生字，讓學生認讀。***開火車的形式，小組比賽。***

　　3、擴詞比賽。***擴詞後，要運用自己喜歡的方法幫助夥伴理解。如：動作、實物演示等。***

　　二、指導寫字

　　1、靜態觀察：讀字

　　教師出示生字，學生獨自觀察田字格中的字，看清字形，說說你的發現。***如：我發現女字寫好第一筆很關鍵。***

　　2、動態觀察：看範寫***觀察教師範寫，注意筆順。***

　　3、體驗觀察：臨寫。學生先描紅，然後照樣子臨寫，特別注意教師提示的字。

　　4、對比觀察：賞字。寫完字後仔細端詳，與田字格中的字進行比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美。***自賞圈出好字，然後小組賞，最後集體欣賞。***

　　[有層次、有目的地讓學生觀察字、寫字，有利於提高學生寫好字的能力。]

　　三、進行課堂評價性總結。

　　《月亮的心願》原文閱讀推薦：

　　夜深了，月亮透過窗簾，看見一個小女孩睡在床上，身旁有個揹包，裡面裝著水果和點心。

　　月亮自言自語地說：“明天孩子們去郊遊，得去跟太陽公公商量商量，讓明天有個好天氣。”

　　月亮又來到另一個家的窗前，只見一個小女孩正在照顧生病的媽媽。

　　媽媽說：“珍珍，早點兒睡吧，不要太累了，明天你還要去郊遊呢。”

　　“媽媽，我不想去了。”

　　“明天還是和大家一起去玩玩吧!”

　　“可是，醫生說您的病還沒好呢!”

　　月亮悄悄地離開了窗戶，心裡想：“我去跟雷公公說說，明天還是下雨吧!”

　　兩天後的一個豔陽天，孩子們一個都不少，排著隊，愉快地走在郊遊的路上。