小學五年級數學怎麼預習才好

　　課前預習是學好小學數學必不可少的，特別是學習小學五年級的數學。那麼小學五年級數學預習方法有哪些呢?請看下文。

　　小學五年級數學預習方法

　　一、“讀”——細讀教材，注意重點，標出不懂的問題

　　課前預習首先是細讀教材，標出疑點。重點的地方認真加以理解，特別是相似相近的概念、性質等易錯易混淆的地方要特別注意區別;遇到自己不能解決的問題作上記號，以便提出來與同學交流，在教師講解時可以作為聽課的重點。

　　二、“思”——思考方法，理解例題，抓住前後的聯絡

　　分析理解例題，掌握例題方法是課前預習的重要任務。在預習例題時，首先要想一想它與已學過的知識有無聯絡，如果有聯絡，可以先用以前的知識看看能不能弄通，然後結合現在的知識與方法去理解每一步是怎麼得到的;如果還不理解，可在相關地方作出記號，在課堂上認真聽講，在教師與同學的幫助下去解決。

　　三、“集”——收集資訊，整理筆記，記錄有關的知識

　　收集資訊就是收集整理與新知識有關的資訊。如遇到數學活動、統計之類的題，就必須收集與新知識有關的資訊，以便上課時更好的學習新知識;在預習時，還可以準備相關的筆記本，記錄重點、疑點、學習體會;記錄公式、性質，特別是記錄一些特殊的規律，“結論性”的典型題目，在日後的學習中就能夠舉一反三。

　　四、“議”——議論疑點，合作學習，交流疑惑的問題

　　預習中，經常會遇到認識模糊或難以理解的問題，學生可以先與父母或同學進行討論交流。在討論中要說清自己的疑惑，自己對問題的看法與猜想等，讓別人理解並驗證自己是否正確。同時要虛心聽取別人的見解，在探討中找到正確的答案。這樣做既增加了學生學習數學的興趣與信心，又能激起學生學習數學的求知慾與熱情。

　　五、“練”——訓練習題，總結方法，檢測預習的效果

　　訓練習題是預習中必不可少的一個環節，是檢測預習效果的重要方法。學生在預習完例題後，自己去完成課本中的練習，這樣能驗證自己的理解是否正確。如果正確了，可大大增強學生的預習信心，加深對新知的理解;如果出現錯誤，要找出錯在什麼地方，想想為什麼錯了，結合例題去改錯。如果是找不到錯誤的根源，可在聽課時重點聽講，認真領悟。

　　六、“補”——補習舊知，查漏補缺，鞏固已學的知識

　　在數學中，新舊知識間往往存在緊密的聯絡。在預習時，如果發現與預習的新知識聯絡緊密的定理、公式、法則等有模糊或遺忘的地方，可以查閱相關的資料，問問老師與同學補習以前還未掌握的知識。這樣對不懂的知識加以補習，既可以進一步鞏固學過的知識，又為學習新知識打下堅實的基礎，同時還能使學生養成好的學習習慣。