六年級語文怎麼預習

　　六年級的文章篇幅長，延伸的知識含量多且廣，學生個人對課文的欣賞角度有差異性，下面小編為你整理了六年級語文預習方法，希望對你有幫助。

　　六年級語文預習方法

　　一、循序漸進，指導預習過程

　　南宋朱熹說過：“讀書之法，在循序而漸進。”安排預習，必須要按照小學生的認識規律，由淺入深、由扶到放、由易到難，逐步進深。為了幫助學生學會預習，開始可安排在課內進行。教師要有具體的指導，傳授預習方法，細緻地安排預習步驟。發現學生在預習中暴露的問題，及時糾正，認真小結，注意表揚鼓勵，以激發預習興趣。學生初步掌握預習方法後，預習就可安排在課外。

　　二、靈活安排預習時間

　　預習時間要在服從整體學習計劃的前提下靈活安排。六年級學生已具備一些自學能力，建議安排在星期天進行一個單元課文的預習。尤其現在的語文課本大多都以主體單元的形式呈現，進行單元整體預習有利於學生髮現同類課文的共性特點，區別寫作個性特色。

　　三、正確的預習方法

　　語文教學的重點是培養學生的閱讀能力、分析能力、思考能力、善於質疑等能力。小學語文預習也必須緊緊圍繞這一重點進行。

　　1、通

　　通讀課文，正音，理解新詞***聯絡上下文，查詞典，寫近義詞，造句***，設法牢記生字***象形、會意、形聲，加偏旁、減偏旁、換偏旁，動作，猜迷語，奇思妙想***擴詞。

　　2、查

　　通過查資料，瞭解文中主人公及文章的寫作背景

　　3、思

　　⑴讀標題：你想提出哪些問題?你能不能從課文中找出答案?

　　⑵文章按什麼順序寫的?可以分幾段?把段意寫在課本上。

　　⑶哪一段是重點段?它主要講什麼?作者在這一段中表達了什麼?它與其它段有什麼聯絡?給這段寫一個簡單的評語。