幼兒趣味英語教案

　　讓幼兒認讀單詞Bee Goat Frog Elephant,並能初步理解單詞的含義。通過實踐活動，讓幼兒大膽投入地說英語，體驗全英教學帶來的樂趣。今天小編為大家分享的是的相關文章，歡迎閱讀!

　　***一***

　　《Bee Goat Frog Elephant》

　　設計意圖：“多彩的生活、快樂的學習”是我加入衛輝市幼兒園以來一個最為深切的感受，這一理念引領並指導著我的教學工作。今天的英語活動遵循幼兒初學母語時的語言發展規律，圍繞幼兒生理特點和心理特點進行教學，建立英語表達與事物的直接對應，為幼兒創造一個生活化、情景化、遊戲化的教學環境;引導孩子在輕鬆快樂的情境中學習英語。

　　活動目標：

　　1.認讀單詞Bee Goat Frog Elephant,並能初步理解單詞的含義。

　　2. 通過實踐活動，讓幼兒大膽投入地說英語，體驗全英教學帶來的樂趣。

　　活動重難點：

　　認讀單詞並能初步理解單詞的含義。

　　活動準備：

　　單詞卡片、動物頭飾、湖泊背景

　　活動過程：

　　***一***開始部分：

　　1.Greeting師生問好，講解全英教學具體要求

　　今天帶你們玩玩英語遊戲，給小朋友們提出三點要求：***1***既然是玩英語的那就不能說漢語啦.No chinese.***2***如果上課時你的聲音很小很小，老師就聽不見啦，所以回答問題時要speak loudly.***3***要跟老師一起做動作Do action. Are you ready?***yes***準備好了嗎?Now，let's begin our class. Listen carefully.

　　現在開始上課，請仔細聽。噓!

　　2.熱身up∕down stand up /sit down ***Yes!***

　　***二***基本部分：

　　1.呈現新課 ***Presentation***

　　***1***學習小動物的單詞，教師出示圖片，邊指邊說：“bee蜜蜂”。fly fly bee幼兒跟讀，教師糾正幼兒的發音。運用拍卡遊戲集中幼兒注意力，調動學生學習興趣。

　　***2***山羊叫聲引出單詞“goat山羊”,學生跟讀並模仿發音，高低聲遊戲鞏固單詞。

　　***3***青蛙叫聲引出單詞“frog青蛙”音標講解幫助幼兒理解讀音方法。

　　***4***出示單詞“elephant大象”，教師由慢到快的速度說單詞，做動作加深記憶。集體表演動作，進一步熟悉單詞，教師注意帶讀不易掌握的讀音，要適當糾正，切不可一味的糾正發音，打擊孩子學習的積極性。

　　2.寓教於樂，趣味遊戲中鞏固所學單詞。

　　***1***遊戲《拍卡》

　　教師講解遊戲規則“WhenIsay bee/goat/frog/elephant，you can come here clap.”當說到單詞bee/goat/frog/elephant時，孩子們可以跑到黑板前拍三下卡片並大聲說三遍單詞。教師先示範遊戲過稱，幫助幼兒更好地理解對話內容和含義。

　　***2***遊戲《快速反應》

　　教師出示頭飾，請幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾， “WhenIsay baby come here，you can come here choose you like headdress.”當說到單詞bee/goat/frog/elephant時，相對應的孩子們進行表演，幼兒快速反應並大聲念出單詞。反應的又快又對的學生給予表揚。

　　3.情景表演：Role play救大象

　　一隻蜜蜂和一頭大象在玩耍，突然大象掉進了湖泊裡，bee/goat/frog/elephant分別去救蜜蜂，終於把蜜蜂就出來了。

　　***三***結束部分：

　　欣賞並學習歌曲：《say goodbye》

　　教師可以邊唱邊用手勢示意，讓幼兒在歡快的歌聲中，自然結束教學。並鼓勵幼兒，增強其自信心。

　　***二***

　　We love animals-我們愛動物

　　【教學目標】

　　1、要求學生能聽懂、會說 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，並能結合句子I have a ……在實際情景中運用。

　　2、要求學生能聽懂、會說幾個表示讚美的感嘆語Cool! Super! Great! Wow!並能夠在實際情景中恰當地使用。

　　【教學準備】

　　1、教師準備本課時所學的動物玩具及圖片等。

　　2、學生準備有關文具的實物。

　　【教學過程】

　　一、熱身

　　1、演唱歌曲：“How are you?”

　　2、師生問候。

　　3、師生、生生間的日常會話練習，eg.

　　A: Good morning.,Mike. This is John.

　　Bto C***Hello, John. Nice to meet you.

　　Cto B***Nice to meet you, too!

　　二、複習

　　1.播放Unit 1 Let’s chant的錄音，學生拿出文具跟讀並表演。

　　2.請學生用Look，I have a ……複習所學的文具。

　　三、新課展示

　　1.通過聽動物聲音和看動作，呈現有關動物的新單詞：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，並教學。

　　最後，教師將教過的小動物放在一起並對學生說，Look， I have a zoo.

　　2.感嘆語Great! Cool! Wow! Super!採取自然引入的方法，在呈現動物公仔時，因勢利導地教學幾個感嘆語，並告訴學生時下中文最時髦的說法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了!好極了!”等等。Super一詞有“超級”的意思，如：Superman***超人***，Supermarket***超級市場***等。

　　3.聽錄音，展示Let’s talk部分的教學內容，學生跟讀、模仿。教師要求學生注意語音、語調。

　　四、趣味操練

　　1.單詞的操練：教師讀單詞，學生扮演，模仿動作，然後教師模仿動作由學生說出單詞，最後全班推送幾組同學到講臺上來表演。

　　2.教師將橡皮泥做成的動物藏在動物圖片卡後貼在黑板上，請一同學上講臺，教師說：A cat，學生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然後說：This is a cat .接著再從動物卡後找出橡皮泥動物，說：Look，I have a cat.全班同學可以同時用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一種做出迴應。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

　　3.Making a zoo

　　讓學生用橡皮泥做出自己喜歡的動物，然後用句子Look, I have a ……向全班同學展示，全班同學用感嘆語做出迴應。

　　五、課外活動

　　1、用“What do you have? I have a ……”調查四個同學有哪些動物，有的打“√”。

　　2、模仿學過的動物，將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說給家長聽。

　　***三***

　　Magic Colors***神奇的顏色***

　　Teacher Aims***活動目標***：

　　1、掌握新單詞：orange, purple, green.

　　2、在奇妙的遊戲中體驗英語學習的樂趣。

　　3、理解兒歌內容並能在教師的引導下說唱英文兒歌。

　　Preparation***活動準備***：

　　1、透明飲料瓶3個***教師用***

　　2、實驗用玻璃杯3個。

　　3、迷你飲料瓶n個***幼兒用***

　　4、三色魔法布1塊***自制***

　　5、彩色染料、水

　　6、帶英文標識的玩具筐3個

　　Teaching Procedures***活動過程***：

　　一、Warm-up ***熱身活動***

　　1、師生問好：Good morning， boys and girls . Good morning, teacher.

　　2、英語歌曲律動：“How are you today ?” “London Bridge”

　　二、Revision

　　教師表現口渴狀，表達口渴要喝水：I want to drink some water!此時呈現三瓶帶水的飲料瓶，事先在瓶蓋裡分別塗上顏料紅、黃、藍***已學過的顏色單詞***。教師作要喝水狀，大聲念出飲料標示：Shake it before you drink. ***喝前搖一搖!***提示幼兒單詞“shake”,並要求幼兒一起大聲說“shake”。教師在幼兒大聲的配合下分別上下搖晃第一瓶水，直至出現顏色變化，分別以同樣的方式變出另外兩種顏色。每出現一種顏色，要求幼兒大聲念出單詞：red、yellow、blue***複習上節課內容***。

　　三、New-lesson:

　　1、Presentation:

　　呈現三個實驗用玻璃杯，提示幼兒接下來老師將變一個很神奇的法術，增強幼兒的興趣。首先將紅色和黃色瓶中水混合，出現橙色。然後將黃色和藍色混合，出現綠色，最後將紅色和藍色混合，出現紫色。分別呈現出本課新單詞：orange、green、purple。此環節為初步呈現新單詞，幼兒需要跟讀來掌握***教師要注意正音***。

　　2、Practice:

　　呈現自制三色魔法布，用一隻手握住三個布角，再次帶領幼兒重複新單詞，加深記憶。教師用另一隻手拉一個布角，提問幼兒誰知道這是什麼顏色，要求用英語回答。再次複習鞏固。接下來教師將布角藏進手心，快速拉出布，則是另一個顏色，要求幼兒用英語回答顏色單詞。趣味性的遊戲活動可以激發幼兒的好奇及濃厚的學習興趣。其他兩種顏色的布可以讓幼兒自己拉出來，再次呈現新單詞，幼兒全體撫摸三色布並跟讀。

　　3、Game:

　　經過兩個“小魔法”，幼兒的興趣已經完全被激發了，教師問幼兒是否願意和老師一樣會變魔法?每人發一個迷你瓶***事先已在瓶蓋內塗上不同的顏色染料***，引導幼兒大聲說：shake!並一同搖晃迷你瓶，直到變色。教師提問：Who has orange color?手中是橙色的幼兒一起站立,念出單詞並投入相應顏色的玩具筐中。依次進行。

　　四、Closure:

　　在教師的引導下，共同表演英文兒歌 “Color Song”.

　　Red yellow blue orange green purple,

　　Red yellow blue orange green purple,

　　Like a rainbow in the sky,

　　Red yellow blue orange green purple!

　　五、Goodbye Song:

　　教師及幼兒一起唱“Goodbye Song”

　　活動反思：

　　要避免滿堂灌，多激發幼兒說英語的慾望。

　　在表演兒歌過程中要新增環節，幼兒分組進行或集體進行。