中職美術手繪漫畫唯美的作品圖

　　中等職業學校的美術教學必須以市場需求為導向，採取恰當的教學方法，培養學生的全面素質和綜合職業能力，使學生在競爭日益激烈的就業市場上脫穎而出。下面是小編整理的和中職美術培養學生的觀察能力及學生個性發展。

　　中職美術培養學生的觀察能力

　　現代教育理念倡導給學生鮮明的認識，在情境中實施教學。我們應該根據教學內容創設情境，以此激發學生的學習興趣，培養學生的觀察能力。在講授《色彩的三原色混合》時，首先可通過多媒體手段讓學生了解家中的彩電是利用色光混合的原理，用紅、綠、藍三色光產生出繽紛的色彩。

　　在調色盤上也可以用少量的顏色調出萬千色彩。接下來的過程中讓學生自己動手將不同比例的三原色水加以混合，調配出不同的色彩，使學生自始至終都在寬鬆、自由的學習氛圍中主動感知，體驗性學習。觀察在繪畫中是極為重要的，沒有它作為繪畫的基礎，就談不上藝術的表現。生活中的人、事、物都可作為觀察物件。而明確觀察目的、正確的觀察方法、良好的觀察習慣等都能逐步提高學生的觀察能力。

　　在教學活動中，我非常重視啟發學生的觀察能力。在講結構素描的切挖造型時，我首先讓學生觀察複雜的形體是由哪些基本的幾何體組成的、形體中關鍵的結構線之間有著怎樣的切分關係，然後將數學公式、透視原理引入教學中，以便學生更好地觀察理解，提高了學生造型的準確性。

　　中職美術尊重學生個性發展

　　在長期的言傳身教中，老師的喜好和繪畫的風格影響著學生。“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。”每個人心中的審美標準不同，在教學的過程中教師切勿將自己的審美觀強加給學生，讓學生的作品千篇一律。

　　在美術教學中，我們培養的是學生的創意和個性，要及時瞭解他們的構思想法，引導他們將自己的想法表現出來。切不可以用自己的喜好去判別一張畫的優劣，以免使學生的心理上產生陰影，導致有的學生改變自己的繪畫個性和審美觀，刻意去迎合老師的喜好。從學生開始學到最後作業的完成，都要以一種發展的眼光、鼓勵的態度去評價不同的學生。

　　總之，美術教育不僅僅是傳統認為的藝術技法的教育，而且是一個開發智慧的複雜系統工程。藝術不僅能表達感情，使人的創造性衝動得以最大施展，而且能提高學生的洞察力、理解力、表現力、交流能力和解決實際問題的能力。為了讓所有的學生能學習的更好，還需要我們大家共同為之努力奮鬥。以上提出的幾點只是我從教以來的一點粗淺的認識，還望各位業界前輩批評指導。

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