人教版語文三年級下冊第十課驚弓之鳥詞語盤點

　　人教版語文三年級下冊第十課《驚弓之鳥》中更羸之所以能做出正確的分析和判斷，是因為他善於觀察，勤于思考。小編在此整理了人教版語文三年級下冊第十課《驚弓之鳥》詞語盤點，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　人教版語文三年級下冊第十課《驚弓之鳥》詞語盤點

　　【驚弓之鳥】

　　比喻受到過驚嚇的人遇到類似情況會驚恐不安。

　　【能手】

　　具有某種技能對某項工作、運動特別熟練的人。

　　【本事】

　　本領。

　　【癒合】

　　傷口長好。

　　【作痛】

　　作：發作。指發痛。

　　【悲慘】

　　處境或遭遇十分痛苦，令人傷心。

　　【孤單】

　　單身無靠，感到寂寞。

　　人教版語文三年級下冊第十課《驚弓之鳥》教學建議

　　1、由於生活經歷、認識水平、體驗角度、欣賞能力等方面的差異，學生獲得的資訊、產生的疑問也不一樣。學生有所感悟和發現，就是自身學習的一種創新。在學習《驚弓之鳥》這篇課文時，教師可以講故事的方式匯入新課，設定懸念激發學生自由讀書，之後，教師問：“同學們剛才認真讀了這個有趣的故事，在讀的時候，你們發現了什麼問題呢?”通過讀文激疑引導學生進行創新思維，培養創新能力。

　　2、為幫助學生進一步加深理解課文內容，指導學生讀好文中魏王的兩句對話是十分必要的。

　　3、通過創設的語境，使學生在理解成語內容的基礎上，體會更羸高超的射箭本領，認真細緻觀察的習慣和令人折服的分析推理能力，抒發對更羸的讚歎之情，從而領悟寓意。

　　4、在學習課文的最後一個自然段時，通過理清更羸為什麼能使大雁掉下來的真正原因，就在於他能從慢飛的遠方大雁的動態和鳴聲中判斷出它受過傷，並且傷口未愈，又能據此分析出它能聽到弦響會受驚高飛，因而使未愈的傷口重新裂開，最終因無力飛行而掉下。從這裡可以看出更羸的本事在於他善於觀察、分析和進行準確判斷。

　　5、“驚弓之鳥”是個成語，含義比較深刻，在學生們理解故事內容之後，再引導學生領悟成語意思。