三年級下冊語文期中複習計劃

　　複習是學習的重要環節，那你對了解嗎?今天小編就與大家分享：，希望對大家的學習有幫助!

　　一

　　一、學生學習情況分析：

　　本班共有學生20名。從這一學期的學習情況和對學生的瞭解來看，學生活潑、好動，學生間的差距不是很大。大部分***佔全班學生的三分之二***學生學習比較自覺，有教好的學習習慣。對本冊知識中的基礎知識掌握較好，閱讀能力、作文能力也有進步。但也有六位學生***佔全班學生的三分之一***學習態度不太端正，隨波逐流，良好的學習習慣還沒有養成，學習中沒有自覺性，需要督促和輔導。

　　在本學期的教學中，由於課程多，時間緊，一部分學生基礎不紮實，生字詞不過關，積累也少，訓練量、訓練的題型也較少。再加上剛正式進行閱讀和習作練習，大部分學生還沒有成就感，還存在畏懼心理，學生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱，甚至出現看不懂題意，不知如何下筆的現象。因此，在複習中要加大訓練力度，注意複習的方式、方法。

　　二、複習內容：

　　520個生字***209個會寫， 311個會認***;教材中列出的常用的多音字;課後習題及近義詞和反義詞;;教材中要求背誦的課文、片段、古詩名言等;七色光中的形近字;成語、近義詞反義詞、比喻句、擬人句等常用句式的訓練;根據句子表達的內容，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號，學習冒號、引號的用法;文字內容的梳理;分析自然段，找中心句、比喻句，擬人句，理解主要內容，抓住主要事件初步的談認識等;習作***能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個主要意思寫清楚。***。

　　三、複習目標：

　　根據語文課程標準對三年級的要求，本學期複習目標為：

　　1、整體複習目標：

　　***1***識字寫字。正確書寫、默寫生字209個。較熟練地書寫鋼筆字。

　　***2***口語交際。能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和簡單的事，能轉述內容，能講述課文的故事。能在看圖或觀察事物後說一段意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內容會回答問題，做到語句完整，意思連貫。願意與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚，有禮貌。

　　***3***閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能複述課文，會分角色朗讀。學習默讀課文，對課文中不理解的地方會提出疑問。能聯絡語言環境和生活實際理解常用詞語的意思。能憑藉語言文字理解課文內容。學習課文中常見的構段方式。學習分析自然段，初步學習歸納課文的主要內容。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　***4***習作。留心周圍的事物，開始學習習作，樂於書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。學會寫信、讀後感。能夠使用“，。?!”，初步學習冒號、雙引號。

　　2、複習階段目標：

　　鞏固強化、查漏補缺，提高班級整體水平。

　　四、複習重點：

　　1.要求會寫的209個生字，特別是課文中的生字連詞。書中的形近字組詞，多音字組詞，四字詞語或成語。

　　2.課後要求背誦積累的片斷達到能默寫。***9首古詩詞、第二課，第四課第六自然段、***

　　3.理解運用詞句的能力。***要放在語言環境中。如：常見修辭方法，寫比喻句、擬人句等。***

　　4.標點：逗號、句號、感嘆號、問號。

　　5.段的閱讀。***有中心句的片段;圍繞一個意思寫的片斷***

　　6.習作以想象作文和寫事作文為主訓練。

　　五、複習難點：

　　課文內容的理解、重點段落的分析、閱讀和習作;常見、常用句式的認識與變換、標點符號的正確使用等。

　　六、複習措施：

　　1.制定好切實有效的複習計劃，確定詳細的複習內容，同時研究以往期末試卷，從形式與內容上相一致。

　　2.狠抓基礎知識和語言積累。要讓每一位學生掌握好，爭取在基礎知識上不失分，不丟分。

　　3.由點到面，突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的複習不可以面面俱到，要由點到面，從訓練中提高閱讀與寫作的能力。

　　4.因材施教。對不同層次的學生採取不同的方法。優生要強化訓練，中等生要培優，學困生要個別輔導。特別要關注學困生，重點輔導，不離不棄，真心實意耐心地做好學困生的轉化工作。

　　5、趣中複習，樂中複習。重視組織形式和複習形式的多樣化，注重激勵與表揚，激發學生的興趣。

　　6、精講精練。訓練題要精選、題型要廣，注意統一講解和學生自主練習相結合。

　　7、加強學生學習習慣的培養。如審題、讀題、檢查等習慣。

　　七、奮鬥目標：

　　通過複習，使本班的語文成績在上學期的基礎上能有所上升。盡力消滅差生。

　　八、複習方法：

　　歸類複習和綜合練習相結合。

　　九、複習時間：

　　6月21日至7月6日，共12天，16課時。

　　二

　　一、班級情況分析

　　***1*** 三年級要求會寫的字詞兩比一二年級多的多，但是孩子們是前面學著後面忘著。因此需要特別複習，重點是看、讀、講、寫、默。對字詞進行全面的梳理和鞏固。

　　***2*** 閱讀情況。要強化閱讀習慣的培養。在答題時，部分學生由於讀文章很馬虎，再加之讀題審題又不仔細，往往出現較多的錯誤;因此，要反覆提醒、訓練學生，要在閱讀理解的基礎上再開始答題。

　　***3*** 習作情況。大部分學生能把文章內容表達寫清楚，但是部分學生不會正確運用標點符號的現象，或者是寫作能力弱，不能寫具體的現象。

　　二、培優補差措施

　　學困生：力求紮實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的複習。

　　中等生：進一步紮實基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。

　　優等生：拓展知識面，加深難度，培養他們的綜合能力。

　　三、複習目標

　　1、鞏固本學期所學的字詞，把字寫正確、端正，保持書面整潔。

　　2、能夠背誦一些要求會背的課文和段落，大概理解課文內容和意義。

　　3、培養學生大膽說話，學會禮貌用語。

　　4、背誦一些名句名段。熟練使用冒號、問號和歎號。

　　5積累自己喜歡的詞語、成語、古詩詞、格言警句。

　　6、能把文章內容表達寫清楚，正確運用標點符號，恰當地使用一些修辭手法，使句子通順，文字優美。

　　四、複習重點

　　1 、生字鞏固，查漏補缺。***形近字組詞、多音字、同音字******4課時***

　　2、掌握所學的詞語，認讀並聽寫詞語。***四字詞語、成語******貫穿複習期間***

　　3、找出近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語，正確填寫量詞，選擇詞語的正確解釋，選詞填空，照樣子寫詞語。***4課時***

　　4、句子：

　　***1***複習學過的句式。***被字句和把字句，修改病句，反問句改為陳述句，比喻句******2課時***

　　***2***單元練習的讀讀背背的填空，給句子填標點符號、排列句子順序。***2課時***

　　5、口語交際：做到語句完整，意思連貫;與別人進行口語交際的時候，態度大方，口語清楚，有禮貌。***2課時***

　　6、閱讀習作複習。***4課時***

　　A 注意閱讀解題方法的指導。讓學生學會審題。學會答題的技巧。

　　B聯絡語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

　　C 習作指導。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。 ***主要以單元的習作為主***

　　7、綜合複習***5課時***

　　五、複習措施：

　　1、教師要根據學生知識掌握情況，有側重點地安排複習內容，真正起到查漏補缺。教師對基礎較差的學生要重點輔導，爭取家長配合，針對學生的薄弱環節，家校聯手展開復習。

　　2、組織“四人互助學習小組”，讓學生互相幫助，早讀共同背誦，中午共同默寫。

　　3、精心設計一些複習練習卷，通過檢測，反饋不足，重點講解。

　　4、由於學生基礎不一，可以分層複習，既有基礎題，又有提高題，使每位學生學有所獲，真正起到複習提高的作用。

　　三

　　一、指導思想

　　複習是學習的重要環節，通過積極有效的複習不僅可以及時鞏固學生平時所學的知識，為教學評價奠定基礎，還是對教師平日教學的補充和延伸。做好複習工作，首先要明確教學評價的目的，不僅是為了考察學生達到學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，從而有效的促進學生的發展。

　　複習的指導思想：

　　1、複習要以學生的發展為本，遵循學生的身心發展規律，充分發揮師生雙方的主動性和創造性。

　　2、突出語文學科的工具性和人文性，掌握語文學科的基本特點，整體考慮知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀的綜合。

　　3、明晰課標中對識字、寫字、閱讀、口語交際、閱讀、綜合性學習的評價。

　　4、重視對語言積累的複習，體現語文學習階段的特點。

　　下面，我就根據新課標，參照人教版新課標實驗教材一年級下學期的要求，對期末複習目標和複習方法提出建議。

　　二、複目標

　　本冊語文學習的訓練要求，主要可歸納為以下幾個方面：

　　1、漢語拼音。

　　***1*** 會背誦字母表，能比較熟練地按音序查字。

　　***2*** 會按音節讀出字音，藉助拼音讀準生字和多音字。

　　2、識字、寫字。