三年級下冊語文期中複習計劃

  複習是學習的重要環節,那你對了解嗎?今天小編就與大家分享:,希望對大家的學習有幫助!

  一

  一、學生學習情況分析:

  本班共有學生20名。從這一學期的學習情況和對學生的瞭解來看,學生活潑、好動,學生間的差距不是很大。大部分***佔全班學生的三分之二***學生學習比較自覺,有教好的學習習慣。對本冊知識中的基礎知識掌握較好,閱讀能力、作文能力也有進步。但也有六位學生***佔全班學生的三分之一***學習態度不太端正,隨波逐流,良好的學習習慣還沒有養成,學習中沒有自覺性,需要督促和輔導。

  在本學期的教學中,由於課程多,時間緊,一部分學生基礎不紮實,生字詞不過關,積累也少,訓練量、訓練的題型也較少。再加上剛正式進行閱讀和習作練習,大部分學生還沒有成就感,還存在畏懼心理,學生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱,甚至出現看不懂題意,不知如何下筆的現象。因此,在複習中要加大訓練力度,注意複習的方式、方法。

  二、複習內容:

  520個生字***209個會寫, 311個會認***;教材中列出的常用的多音字;課後習題及近義詞和反義詞;;教材中要求背誦的課文、片段、古詩名言等;七色光中的形近字;成語、近義詞反義詞、比喻句、擬人句等常用句式的訓練;根據句子表達的內容,正確使用逗號、句號、問號和感嘆號,學習冒號、引號的用法;文字內容的梳理;分析自然段,找中心句、比喻句,擬人句,理解主要內容,抓住主要事件初步的談認識等;習作***能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個主要意思寫清楚。***。

  三、複習目標:

  根據語文課程標準對三年級的要求,本學期複習目標為:

  1、整體複習目標:

  ***1***識字寫字。正確書寫、默寫生字209個。較熟練地書寫鋼筆字。

  ***2***口語交際。能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和簡單的事,能轉述內容,能講述課文的故事。能在看圖或觀察事物後說一段意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內容會回答問題,做到語句完整,意思連貫。 願意與別人進行口語交際,態度大方,口齒清楚,有禮貌。

  ***3***閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能複述課文,會分角色朗讀。學習默讀課文,對課文中不理解的地方會提出疑問。能聯絡語言環境和生活實際理解常用詞語的意思。能憑藉語言文字理解課文內容。學習課文中常見的構段方式。學習分析自然段,初步學習歸納課文的主要內容。想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  ***4***習作。留心周圍的事物,開始學習習作,樂於書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。學會寫信、讀後感。能夠使用“,。?!”,初步學習冒號、雙引號。

  2、複習階段目標:

  鞏固強化、查漏補缺,提高班級整體水平。

  四、複習重點:

  1.要求會寫的209個生字,特別是課文中的生字連詞。書中的形近字組詞,多音字組詞,四字詞語或成語。

  2.課後要求背誦積累的片斷達到能默寫。***9首古詩詞、第二課,第四課第六自然段、***

  3.理解運用詞句的能力。***要放在語言環境中。如:常見修辭方法,寫比喻句、擬人句等。***

  4.標點:逗號、句號、感嘆號、問號。

  5.段的閱讀。***有中心句的片段;圍繞一個意思寫的片斷***

  6.習作以想象作文和寫事作文為主訓練。

  五、複習難點:

  課文內容的理解、重點段落的分析、閱讀和習作;常見、常用句式的認識與變換、標點符號的正確使用等。

  六、複習措施:

  1.制定好切實有效的複習計劃,確定詳細的複習內容,同時研究以往期末試卷,從形式與內容上相一致。

  2.狠抓基礎知識和語言積累。要讓每一位學生掌握好,爭取在基礎知識上不失分,不丟分。

  3.由點到面,突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的複習不可以面面俱到,要由點到面,從訓練中提高閱讀與寫作的能力。

  4.因材施教。對不同層次的學生採取不同的方法。優生要強化訓練,中等生要培優,學困生要個別輔導。特別要關注學困生,重點輔導,不離不棄,真心實意耐心地做好學困生的轉化工作。

  5、趣中複習,樂中複習。重視組織形式和複習形式的多樣化,注重激勵與表揚,激發學生的興趣。

  6、精講精練。訓練題要精選、題型要廣,注意統一講解和學生自主練習相結合。

  7、加強學生學習習慣的培養。如審題、讀題、檢查等習慣。

  七、奮鬥目標:

  通過複習,使本班的語文成績在上學期的基礎上能有所上升。盡力消滅差生。

  八、複習方法:

  歸類複習和綜合練習相結合。

  九、複習時間:

  6月21日至7月6日,共12天,16課時。

  二

  一、班級情況分析

  ***1*** 三年級要求會寫的字詞兩比一二年級多的多,但是孩子們是前面學著後面忘著。因此需要特別複習,重點是看、讀、講、寫、默。對字詞進行全面的梳理和鞏固。

  ***2*** 閱讀情況。要強化閱讀習慣的培養。在答題時,部分學生由於讀文章很馬虎,再加之讀題審題又不仔細,往往出現較多的錯誤;因此,要反覆提醒、訓練學生,要在閱讀理解的基礎上再開始答題。

  ***3*** 習作情況。大部分學生能把文章內容表達寫清楚,但是部分學生不會正確運用標點符號的現象,或者是寫作能力弱,不能寫具體的現象。

  二、培優補差措施

  學困生:力求紮實基礎知識,加強訓練,落實課本知識的複習。

  中等生:進一步紮實基礎知識與課本知識,加強課外閱讀訓練。

  優等生:拓展知識面,加深難度,培養他們的綜合能力。

  三、複習目標

  1、鞏固本學期所學的字詞,把字寫正確、端正,保持書面整潔。

  2、能夠背誦一些要求會背的課文和段落,大概理解課文內容和意義。

  3、培養學生大膽說話,學會禮貌用語。

  4、背誦一些名句名段。熟練使用冒號、問號和歎號。

  5積累自己喜歡的詞語、成語、古詩詞、格言警句。

  6、能把文章內容表達寫清楚,正確運用標點符號,恰當地使用一些修辭手法,使句子通順,文字優美。

  四、複習重點

  1 、生字鞏固,查漏補缺。***形近字組詞、多音字、同音字******4課時***

  2、掌握所學的詞語,認讀並聽寫詞語。***四字詞語、成語******貫穿複習期間***

  3、找出近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語,正確填寫量詞,選擇詞語的正確解釋,選詞填空,照樣子寫詞語。***4課時***

  4、句子:

  ***1***複習學過的句式。***被字句和把字句,修改病句,反問句改為陳述句,比喻句******2課時***

  ***2***單元練習的讀讀背背的填空,給句子填標點符號、排列句子順序。***2課時***

  5、口語交際:做到語句完整,意思連貫;與別人進行口語交際的時候,態度大方,口語清楚,有禮貌。***2課時***

  6、 閱讀習作複習。***4課時***

  A 注意閱讀解題方法的指導。讓學生學會審題。學會答題的技巧。

  B聯絡語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思。

  C 習作指導。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。 ***主要以單元的習作為主***

  7、綜合複習***5課時***

  五、複習措施:

  1、教師要根據學生知識掌握情況,有側重點地安排複習內容,真正起到查漏補缺。教師對基礎較差的學生要重點輔導,爭取家長配合,針對學生的薄弱環節,家校聯手展開復習。

  2、 組織“四人互助學習小組”,讓學生互相幫助,早讀共同背誦,中午共同默寫。

  3、精心設計一些複習練習卷,通過檢測,反饋不足,重點講解。

  4、由於學生基礎不一,可以分層複習,既有基礎題,又有提高題,使每位學生學有所獲,真正起到複習提高的作用。

  三

  一、指導思想

  複習是學習的重要環節,通過積極有效的複習不僅可以及時鞏固學生平時所學的知識,為教學評價奠定基礎,還是對教師平日教學的補充和延伸。做好複習工作,首先要明確教學評價的目的,不僅是為了考察學生達到學習目標的程度,更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學,改善課程設計,完善教學過程,從而有效的促進學生的發展。

  複習的指導思想:

  1、複習要以學生的發展為本,遵循學生的身心發展規律,充分發揮師生雙方的主動性和創造性。

  2、突出語文學科的工具性和人文性,掌握語文學科的基本特點,整體考慮知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀的綜合。

  3、明晰課標中對識字、寫字、閱讀、口語交際、閱讀、綜合性學習的評價。

  4、重視對語言積累的複習,體現語文學習階段的特點。

  下面,我就根據新課標,參照人教版新課標實驗教材一年級下學期的要求,對期末複習目標和複習方法提出建議。

  二、複目標

  本冊語文學習的訓練要求,主要可歸納為以下幾個方面:

  1、漢語拼音。

  ***1*** 會背誦字母表,能比較熟練地按音序查字。

  ***2*** 會按音節讀出字音,藉助拼音讀準生字和多音字。

  2、識字、寫字。

  ***1*** 鞏固前五冊學的漢字,掌握本冊生字296個,多音字16個。

  ***2*** 繼續練習用音序和部首兩種查字法查字典,初步學會據詞選擇義項,提高獨立識字的能力。

  ***3*** 能根據詞義確定多音字的正確讀音,會區分同音字和形近字,能用生字組詞、擴詞。

  ***4*** 能熟練地用鉛筆寫字,開始學寫鋼筆字。練習用毛筆仿影,掌握基礎筆畫的書寫要領和運筆方法。

  3.詞語。

  本學期要掌握的詞語約340個,具體要求為:

  ***1*** 能認讀並聽寫詞語表上的詞語,會用指定的詞語造句。

  ***2*** 能比較意思相近的詞語,體會作者用詞的準確;會給部分詞語找出近義詞或反義詞,能正確選用近義詞。

  ***3*** 能按要求給詞語歸類,按一定順序排列詞語和正確搭配詞語。

  4、句子。

  ***1*** 能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。

  ***2*** 會判斷句子的意思是否正確,能修改問題明顯的病句。

  ***3*** 能按要求把句子寫具體。

  ***4*** 養成文必加點的習慣,會按句子的語氣和停頓,正確使用逗號、句號、問號、歎號;學習冒號、引號的用法。

  5、閱讀。

  段的閱讀是本冊語文訓練的重點,通過訓練,重在讓學生掌握讀本懂一段話的基本方法,繼續練習默讀,培養邊讀邊思考的習慣。

  ***1*** 認識用總起分述方法和並列方法寫的段,掌握這兩種段落的閱讀方法,能按“單元學習提示”上的指點,讀懂這兩種段,完成指定的習題,並能把課內學到的方法用到課外材料的閱讀中去。

  ***2*** 學會預習,邊讀邊思考,提出不懂的詞語和句子。

  ***3*** 能正確、流利、有感情地朗讀課文,能根據人物的心情,給人物對話選擇合適的語氣;能背誦、默寫課本中規定要背誦、默寫的課文。

  ***4*** 學會說一段話的意思。

  ***5*** 能閱讀程度適宜的兒童書報,瞭解主要內容。

  6、聽說。

  ***1*** 能集中注意聽別人說話,能聽懂別人講話的主要意思。

  ***2*** 能用完整的語句,清楚、響亮地提出疑問和回答他人的問題;學會邀請用語,能抓住有特徵的建築物為他人指路。

  ***3*** 能按要求複述課文和廣播內容,會有條理地講述所見所聞。

  7、 寫作。

  ***1*** 能觀察圖畫和事物,按順序寫一段通順的話。

  ***2*** 能按指定的段式寫一段通順、連貫的話。

  ***3*** 初步學會寫日記,做到格式正確,內容真實。

  三、具體措施

  1、教師要根據學生知識掌握情況,有側重點地安排複習內容,真正起到查漏補缺。

  2、由於學生基礎不一,可以分層複習,既有基礎題,又有提高題,使每位學生學有所獲,真正起到複習提高的作用。

  3、教師對基礎較差的學生要重點輔導,家校聯絡,使其掌握最基礎的知識。