人教版七年級語文下冊期中模擬測試題

　　七年級的學習生活已步入中期，正是檢驗成果的時候了，同學們要如何準備語文的期中模擬試題來練習呢?接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　一、基礎知識積累與運用35分

　　1、選出下而注音完全正確的一項 3分

　　A、體魄pò 嗥叫háo 收斂1iǎn 泯然mǐng

　　B、熾誦chì 鎬頭gǎo 懲罰chéng 皂莢jiá

　　C、確鑿zuò 玉簪花zān 雲鬢bìng 雞毛撣子dǎn

　　D、驪歌lì 嫉妒jí dù 金柝tuò 胡騎jì

　　2、選出下面詞語書寫完全正確的一項 3分

　　A、慷概 各抒己見 消聲匿跡 知識淵博

　　B、頹唐 無動於衷 捨己為人 一尊塑像

　　C、懲罰 駭人聽聞 驚惶失措 頭暈目眩

　　D、布暑 倍受青睞 面面相覷 愛不釋手

　　3、下面句子中加點的詞語解釋不正確的一項是 3分

　　A.他很高興;但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了。 “機關”：周密而巧妙的計謀，祕密

　　B.他用他那獨特的、且有南方風味和吸引人的諷刺口吻談論著一切事物和一切人。“風味”：事物的特色，多指地方色彩

　　C.他的臉上呈現出悲劇.一張含蓄了許多愁苦和力量的臉。“悲劇”：戲劇的主要類別之一，這裡是指貝多芬的臉上表情豐富，像悲劇的演員一樣

　　D.張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勳”，他是當之無愧的。“元勳”：立了大功的人

　　4.你留心過日常生活中或習作中一些常見的病句嗎?試一試，看能不能把下邊這段話中有語病的句子找出來，並作恰當的修改。修改1處得1分，共4分。

　　今天上午，我班舉辦了一次“告別遊戲網咖”的主題演講會。會上，①同學們和許多共青團員爭先恐後地上臺演講。②同學們載歌載舞的精彩表演，使演講會高潮迭起，掌聲不斷。③氣氛非常熱烈得很，④通過這次活動，使同學們的口頭表達能力得到了培養。

　　5. “腹有詩書氣自華”，考考你會默背多少。8分

　　1《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩句是：

　　_________________________，______________________。2分

　　成語“撲朔迷離”出自於該文的哪句話? 2分

　　2而那過去了的，__________________________________。1分　

　　3方仲永最後“泯然眾人”從道理上講是因為----------------------------------------------用原文回答1分　

　　4有關黃河的成語、詩句、諺語有許多，請舉出一例：----------------------------------------------------------------------------------------------------------2分

　　6. 讀書除了積累知識外，更重要的是學會思考。你一定在老師的指導下讀了不少課外好書。下面請你做一個簡要的讀書札記。4分

　　書名： 作者：

　　印象最深的人物：

　　該人物形象給你的人生啟示：

　　7. 聽說能力考查 3分

　　一個美國女士讀了學者錢鍾書的書，十分敬佩，要登門拜訪。錢鍾書在電話中說：“假如你吃了個雞蛋，覺得不錯，何必要認識那下蛋的母雞呢?”

　　錢鍾書暗中作了比喻，聯絡語境作答：

　　①錢鍾書將“雞蛋”比作___________________________，將“母雞”比作________________

　　②錢鍾書的言外之意是： ______________________ ____________ 。

　　8. 仔細閱讀下面一段材料，你能用簡明扼要的一句話來概括從中得到的啟示嗎?3分

　　貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲淒厲，被視作“不祥鳥”，然而它是益鳥;蝴蝶豔麗多姿，翩翩起舞，招人喜愛，然而它是害蟲。

　　這段材料給我們的啟示是 。

　　9. 仿例造句：4分

　　愛雨的人是不想躲開雨的。讓那清涼的雨絲，洗去你心靈上的塵;讓那安閒的雨絲，抹去你思維上的俗;讓那多情的雨絲， ;讓那無聲的雨絲， ※10. 楹聯雅座： 2分

　　友情提示：此題可做可不做，做錯不會扣分，做正確給你獎勵分。

　　請你利用中小學生都很熟悉的一首古詩，使上下聯完整

　　___________________________ ，棄之可惜;

　　杯裡酒口口都香甜，量力而行。

　　二. 文言文閱讀。15分

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

　　餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“混然眾人矣。”

　　1、 停頓不正確的一項： 2分

　　A. 仲永/生五年 B.借旁/近與之，即書/詩四句

　　B. C.其文理/皆有/可觀者 D.日扳仲永/環謁於邑人

　　2、選出下列句中藍色的“之”字均為代詞的一項： 2分

　　①忽啼求之　②仲永之通悟　③借旁近與之　④彼其受之天也

　　A ①③ B ①②　 C ③④　 D①④

　　3、下列各項中沒有通假字的一項是： 2分

　　A 日扳仲永環謁於邑人　 B 孤豈欲卿治經為博士邪

　　C 對鏡貼花黃 D金溪民方仲永，世隸耕。

　　4、解釋下列句中劃線的字詞：4分

　　①世隸耕 ②即書詩四句　　　　

　　③其文理皆有可觀者 　　　　 ④從先人還家

　　5. 翻譯：“父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。”2分

　　6. 學習了這篇課文，你有什麼啟示?3分

　　三. 現代文閱讀45分

　　一最後一課 14分

　　1我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽這套衣帽，他只在督學來視察或者發獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。……

　　2我聽了這幾句話，心裡萬分難過。啊，那些壞傢伙，他們貼在鎮公所公告牌上的，原來就是這麼一回事!

　　3我的最後一堂法語課!

　　……

　　4接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確;又說，我們必須把它記在心裡，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把開啟監獄大門的鑰匙。……

　　5法語課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生髮給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室裡飄揚。……屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心裡想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”

　　8.按劃線句子的先後順序，分別寫出所採用的描寫方法： 、 。2分

　　9.請寫出能表達小弗郎士心情變化的有關詞語，寫在下面的括號裡3分

　　 —— ——

　　10.請分析這些細節描寫的作用6分

　　⑴寫掛在鐵桿上的字帖，烘托了一種什麼樣的氣氛?

　　⑵飛進來的金甲蟲沒有影響孩子們專心畫“槓子”，這反映了孩子們怎樣的心理?

　　⑶小弗朗士對鴿子叫聲所引起的聯想，有什麼深刻含義?

　　11.為什麼“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把開啟監獄大門的鑰匙”?3分

　　二社戲15分

　　閱讀文段，回答問題

　　第二天，我晌午才起來，並沒有聽到什麼關係八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。

　　“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少。”我抬頭看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚裡還有剩下的一堆豆。

　　“是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了!”雙喜說。

　　六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客?——這是應該的。”於是對我說，“迅哥兒，昨天的戲可好麼?”

　　我點一點頭，說道：“好”。

　　“豆可中吃呢?”

　　我又點一點頭，說道：“很好”。

　　不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮裡出來的讀過書的人才識貨!我的豆種粒粒挑選過的，鄉下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嚐嚐去…”他於是打著楫子過去了。

　　待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口誇獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了。”但我吃了豆，卻並沒有昨夜的豆那麼好。

　　真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戲了。

　　1.“我”和一幫農家少年用了八公公的航船看戲，途中因為煮豆又用了八公公的鹽柴，並想好了應付八公公追究的對策，但“並沒有聽到什麼關係八公公鹽柴事件的糾葛”，這句話暗示出八公公是一個什麼樣的人?3分

　　2、對雙喜等偷了自己的豆，六一公公沒有過多追究，只說道：“又不肯好好地摘，踏環了不少。”表現六一公公什麼品格?3分

　　3、“我”吃的豆是一樣的豆，但為什麼吃了母親煮熟的豆“我”卻覺得沒有昨夜的那麼好吃?3分

　　4、社戲中刻畫了一群農村少年的形象，表現了“我”對農家小朋友誠摯情誼的眷戀，但為什麼又要刻畫六一公公呢?是否多餘?3分

　　5.閱讀上段文字後，試概括六一公公是怎樣的一個人? 3分

　　 三兒子的創意 　16分　

　　畢淑敏

　　有一天，兒子突然說：“我準備到日本旅遊一次。”因為他經常異想天開，我置之不理。

　　他說：“咦，你為什麼不表態?難道不覺得我很勇敢嗎?”

　　我說：“是啊是啊，很勇敢。可世上有些事並不單是勇敢就夠用。比如這件事吧，還得有錢。”

　　他很鄭重地說：“這上面寫著，舉辦一個有關宗教博物館建築的創意徵文比賽。金牌獲得者，免費到日本觀光旅遊。”說著，把一本海外刊物遞給我。

　　我看也不看地說：“關於宗教，你懂得多少?關於建築，你懂得多少?金牌銀牌歷來都只有一塊，多麼激烈的爭奪。你還是好好做功課吧。”

　　他毫不氣餒地說：“可是我有創意啊。比如這個博物館裡可以點燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛;比如這個博物館裡可以賣齋飯，讓參觀的人色香味立體地感受宗教。比如……”

　　我打斷他說：“別比如了，人家徵的是建築創意，要像悉尼的貝殼狀大歌劇院，有獨特的風格。我記得你小時候連積木都搭不好，還侈談什麼建築!”

　　十幾歲的兒子好脾氣，不理睬我的挖苦，自語道：“在地面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，然後把這個博物館蓋在地下……”

　　我說：“噢，那不成了地下宮殿?”

　　兒子不理我，遐想著說：“博物館和大地粗糙的岩石泥土間要留有空隙，再用透明的建築材料砌外牆，這樣參觀的人們時時刻刻會感到土地的存在，產生一種神祕感。從底下向陽光明媚的地面攀升，會有人的自豪感。地面部分設計成螺旋狀的飛梯，象徵著人類將向宇宙探索……”。他在空中.比畫了一個上大下小的圖形。

　　我不客氣地打斷他：“挖到地下那麼深的地方，會有礦泉水湧出來。你想過沒有?再說什麼樣的建築材料，可以長久地保持你所要求的透明度?還有你設計的飛梯，空中螺旋狀，空中的螺旋狀，多危險!還有……”

　　兒子擺擺手說：“媽媽，您說的問題都是問題。不過那是工程師需要解決的問題，不關我的創意。媽媽，您知道什麼是創意嗎?那就是最富於創造性的意見啊!”

　　我嘆了一口氣說：“好了，隨你瞎想了。不過我要提醒你一句，對於一個學生來說，我以為最好的創意莫過於一個好成績了。”

　　兒子在電腦上完成了他的創意。

　　很長時間過去了，在我們幾乎將這件事淡忘的時候，兒子收到了一個那家徵丈舉辦部門寄來的，寫著他的名字並稱他為“先生”的大信封。我們拆開信，裡面是一張請柬，邀請兒子到海外參加發獎儀式。兒子苦惱地說：“現在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎者。”

　　當我們把這件事完全忘記的時候，接到了徵文舉辦部門的第二封信。信中說，我的兒子沒能去拳加那天隆重的發獎儀式，他們深感遺憾。兒子得了創意銀牌獎，獎牌及獎金他們設法轉來。

　　兒子放學回來，還沒有摘書包，我就把信給他。他一眼，然後淡淡地說：“銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小，一個人到日本去不方便，商量了一下就說，算了，給他個銀牌吧”

　　我瞠目結舌，停了一會兒才問他：“你為什麼這麼想到日本去呢?”

　　他立刻來了精神，興致勃勃地說：“日本的遊戲機最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊!”

　　1.通讀全文，請概括文章所寫的主要內容不超過26個字。 3分

　　2、說自己很“勇敢”，從全文來看，他的“勇敢”在文中有哪些具體表現?請寫出其中兩點。3分

　　答：

　　3.請分別列出文中母親和兒子對“創意”的看法，並就他們其中的一種看法，談談你的意見。3分

　　4.從倒數第三段的劃線句子中，你能看到“兒子”有什麼樣的性格特點?請列出兩點，並分別作簡要分析。4分

　　5.文中母親對兒子參加創意徵文賽的態度前後不同，請先把表現母親態度的語句找出來，然後再用簡潔語言歸納母親態度變化的過程。3分

　　抓緊時間，就剩下最後一關了!努力啊!

　　四寫作55分

　　愛，是非常珍貴而又奇妙的東西。在我們的人生中充滿著愛，它伴隨著我們成長，使人感動，讓人勇敢，令人自信，促人前進……豐富著我們的人生。請以“愛，讓我 ”為題，補全題目後，寫一篇500字左右的作文。

　　答案：

　　一、基礎知識積累與運用35分

　　1、B 2、C 3、C 4、 5、

　　4、如:不到黃河心不死 黃河遠上白雲間,一片孤城萬仞山.等等

　　6. 《童年》 高爾基 阿廖沙 在惡劣的環境中,人應該學會堅強.

　　7. ①自己的書 自己 ②美國女士讀自己的書就可以了，不必登門拜訪。8.看人不能只看外表，應注重心靈 9、略 10、參考：盤中餐粒粒皆辛苦

　　二. 文言文閱讀。15分

　　1.B 2. D 3. D 4. 屬於 寫 文采和道理 跟從 5. 6.

　　三. 現代文閱讀45分

　　一

　　1. 外貌描寫、心理描寫

　　2. 平靜 難過 氣憤

　　3. ⑴　烘托了教室裡的愛國氣氛。⑵　刻畫出孩子們對祖國語言的熱愛。⑶　小弗朗士的聯想是他嘲笑普魯士侵略者強迫他們學德語的愚蠢。意思寫對即可

　　4. 亡國了，當奴隸了，如果牢記了自己的語言，就永遠不會忘記自己的祖國，就會隨時激起愛國之心，為爭取自由解放而鬥爭。所以說，“好象拿著一把開啟監獄大門的鑰匙。”意思寫對即可

　　二

　　1.寬厚善良

　　2.既說明他寬厚善良，又說明他十分愛惜自己的勞動成果

　　3.因為昨夜是和農家小朋友一起在歡樂的氣氛中吃豆，心情感到很快樂，而桌上的豆儘管一樣，但缺少友誼歡樂感

　　4.不多餘。文中借六一公公讚美老一代農民的淳樸、善良、寬厚、熱誠的品格

　　5.六一公公是一位寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠的老農民

　　三

　　1、兒子不顧母親的反對敢於參加保創意徵文比賽並獲得銀獎。2、①敢於參加激烈競爭的創意徵文賽;②敢於靠自己力量去日本;③敢於做自己想做的事情;④敢於想別人沒有想過的事情3.①母親的看法：創意是成熟的獨特的見解或發明創造，學生最大的創意是有一個好的學習成績;②兒子的看法：創意就是最富於創造性的意見敢於想像，善於想像，有創造性的想像;③考生的意見：沒有固定的意見 4、①自信，不滿足於自己得銀牌，對自己充滿信心，認為應該得金牌;②天真：把不得金牌歸結為是由於自己年齡小，確實是孩子的見解;③幽默，語言風趣，有個性，如“算了，給他個銀牌吧”，有幽默感;④豁達，語言中流露出兒子的大度，瀟灑，看問題與眾不同。 5.①表現態度的語句：置之不理、看也不看、打斷、挖苦、不客氣地打斷、嘆了一口氣、瞠目結舌②態度變化的過程：開始是不理睬，接著是阻擋，再到無可奈何，最後是刮目相看。