初三上冊語文第二單元過關檢測試題

  趕在語文考試之前,認真的去做一系列的語文試題卷也是一種高效率的學習方法。對於這種學習方法,你認可嗎?讓我們來做一做這套試卷吧!現在請欣賞小編帶來的人教版。

  人教版

  一、基礎和識記

  1.下列加點字注音不完全正確的一項是*** ***

  A.德行***xíng*** 靈柩***jiù*** 諛詞***yú*** 幼稚***zhì***

  B.隕落***yǔn*** 佝僂***gōu*** 庸碌***lù*** 撫慰***fǔ***

  C.凌駕***léng*** 睿智***ruì*** 旁騖***wù*** 忐忑***tǎn***

  D.褻瀆***dú*** 枘鑿***ruì*** 扶掖***yè*** 繁衍***yǎn***

  2.下列詞語解釋有誤的一項是 *** ***

  A.斷章取義:不顧上下文,孤立擷取其中的一段或一句,與原意不符。

  B.枘鑿:比喻兩不相容。

  C.褻瀆:輕視,瞧不起自己。

  D.敬業樂群:對自己的事業很盡職,和朋友相處很融洽。

  3.下列文學常識中,有誤的一項是*** ***

  A.《敬業與樂業》一文,梁啟超闡述了人生與事業的關係。

  B.雨果的演講,是對人類先賢伏爾泰關於思想與人格力量的禮讚。

  C.蘇聯教育家蘇霍姆林斯基通過書信形式,闡述了自己的主張,反對女兒早戀。

  D.通過書信形式,傅雷勸慰、激勵兒子保持謙卑,不懼孤獨,勇於攀登藝術高峰。

  4.依次填入下列句中橫線處的詞,恰當的一組是*** ***

  一切學問家,不但對於流俗傳說,就是對於過去學者的學說也常常抱懷疑的態度,

  常和書中的學說 ,常常 書中的學說,常常 書中的學說。

  A.修正、評判、辯論 B.辯論、評判、修正

  C.評判、修正、辯論 D.修正、辯論、評判

  5.下列表述正確的一項是*** ***

  A.開展這項活動旨在提高全社會保護環境的風氣。

  B.熊熊大火中,一位遇難者向人們呼救。

  C.家鄉是我生身立命之地,鄉親們待我恩重情深。

  D.高速公路上,南來北往的汽車舀滔不絕。

  6.填空。

  ***1***《敬業與樂業》體裁為 ,文章選自 ,作者 ,字 ,是 國近代維新派代表人物。

  ***2***伏爾泰是法國 家、 家、 家。

  7.下列詩句中並非以動寫靜的一項是*** ***

  A.山迴路轉不見君,雪上空留馬行處。

  B.山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。

  C.兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。

  D.一水護田將綠繞, 兩山排闥送青來。

  8.對《曉出淨慈寺送林子方》賞析不正確的一項是*** ***

  畢竟西湖六月中,風光不與四時同。

  接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。

  A.開頭兩句意思是:西湖四季的風光都很美,畢竟最美的還是荷花盛開的六月間。

  B.三、四句用對偶和對比的手法描寫景物,色彩鮮明:藍天襯托下碧綠的荷葉一望無際,彷彿與天相接;朝陽映照下的荷花顯得格外紅豔。

  C.全詩緊扣一個“送”字,抒發了詩人與林子方臨別時難捨難分的無限傷感之情。

  D .詩人用眼前的美景告慰友人,沖淡了送別時的離愁別緒,感情更顯得含蓄深沉。

  9. 下列幾則公益廣告,從主觀情感和客觀效果看,用語不夠得體的一項是*** ***

  A.把美麗留給大家共同分享吧!--花壇寄語折花者

  B.別對我動手動腳。--樹木寄語

  C.抽菸有害身體健康。--香菸寄語

  D.我的形象全在你舉手投足之間。--牆壁寄語

  二、閱讀和探究

  ***一***

  他戰勝了古老的法典、陳舊的教條。他戰勝了封建的君主、中世紀式的法官、羅馬天主教式的神甫。他把人的尊嚴賦予黎民百姓。他教導人,安撫人,教化人。他為西爾旺和蒙巴伊鬥爭,如同他為卡拉斯和拉巴爾鬥爭;他承受了一切威脅,一切侮辱,一切迫害,汙衊,流亡。他不屈不撓,堅定不移。他以微笑戰勝暴力,以嘲笑戰勝專制,以譏諷戰勝宗教的自以為是,以堅毅戰勝頑固,以真理戰勝愚昧。

  ……

  這是睿智的微笑。這微笑,我再說一遍,就是伏爾泰。這微笑有時變成放聲大笑,但是,其中蘊涵有哲理的憂傷。對於強者,他是嘲笑者;對於弱者,他是安撫者。他使壓迫者不安,使被壓迫者安心。以嘲笑對付權貴;以憐憫安撫百姓。啊!我們應為這微笑感動。這微笑裡含有黎明的曙光。它照亮真理,正義,仁慈和誠實;它把迷信的內部照得透亮,這樣的醜惡看看是有好處的,它讓醜惡顯示出來。它有光,有催生的能力。新的社會,平等,讓步的慾望和這叫做寬容的博愛的開始,相互的善意,給人以相稱的權利,承認理智是最高的準則,取消偏見和成見,心靈的安詳,寬厚和寬恕的精神,和諧,和平,這些都是從這偉大的微笑中出來的。

  1.上兩段分別寫出了什麼內容?表現了人物的什麼精神?

  2.“他戰勝了古老的法典、陳舊的教條。他也戰勝了封建的君主、中世紀式的法官、羅馬天主教的神甫。”這句話所指的內容是什麼?用原文回答。

  3.該文運用詩化的語言,對比鮮明,文采飛揚,請找出兩組,抄寫下來。

  4.讀了此文,你一定會對伏爾泰生出敬仰之情,請你用一幅對聯或一組比喻排比句讚美他或概括他的品質。

  ***二***

  自信,在人的事業中具有怎樣的力量呢?郭沫若說:“一個人總要有些拂逆的遭遇才好不然是會不知不覺地消沉下去的。只怕自己倒,別人罵不倒”。達爾文在童年曾發誓說:“我長大以後要搞清每一棵鵝卵石的來源不可。”可他小時候成績一般,他父親認為他是個天資平庸的孩子,大了不會有多大出息;校長認為他不務正業,常常訓斥他。但是,他很自信。經過幾十年堅苦卓絕的奮鬥,終於實現了自己的誓言,成了進化論的奠基人。再如,斯蒂芬遜,因家境貧寒,十七歲還是個文盲,十八九歲開始與七歲的小孩在一起學習小學課程。儘管受到許多人嘲笑,但他卻始終不氣餒,發憤苦學,不也成了舉世聞名的科學家了嗎?要想成才,自信是不可缺少的。

  1.本段中有兩個錯別字,把它們找出來並改正。

  “ ”應作“ ”“ ”應作“ ”

  2.選段的論點應該是*** ***

  A .自信,在人的事業中具有怎樣的力量。

  B.困境,能造就人自信的品格。

  C.人的自信品格是在困境中磨鍊出來的。

  D.要想成才,自信是不可缺少的。

  3.為了證明論點,選段選取了幾個論據,請簡要的加以介紹。

  4.本文的論證方法是*** ***

  A.擺事實 B.講道理 C.既擺事實又講道理

  5.劃橫線的句子是*** ***,其作用是 。

  A.設問句 B.疑問句 C.反問句 D.祈使句

  ***三***讀書與做人

  ***1***人生是這樣豐富,人生是這樣輝煌。作為一個普通的人,僅有自己的一點經歷是不夠的要想充實大腦,就要靠讀書了。

  ***2***讀 書,誰都知道是好事兒,但讀書又確實是一件既簡單又複雜的事兒。

  ***3***我喜歡小說。小時候常讀中國的小說,《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》等等;也愛讀外國小說,比如狄更斯、巴爾扎克、托爾斯泰的作品,這些書對我人生的理解有很大的幫助。

  ***4***讀書最重要的是從中可以學到知識。現在的知識多極了,從計算機一直到航 天科學,包括種地都屬於知識的範圍。記得30年代我在清華大學上學時,有一位教文學的葉教授,他就是什麼書都讀,那個時候就開始研究宇宙。我很詫異。葉教授說,一個搞文學的人需要具備廣學的知識通過博覽群書,就可以得到你生活之外的一大部分知識。

  ***5***讀書一方面要讀得廣,讀得博,另一方面要敢於探險,人家沒有看過的書我也要讀,還要讀得深。中國有種老的說法中“讀書破萬卷”。這本書你不僅讀過了,而且從中還悟出了許多道理。所以,有些書必須細讀,並不是要讀成什麼專家,而是要從中悟出道理,找到動力,從而得到思想上的幫助,這可說是讀書的要義。

  ***6***人的靈魂本身不喜歡淺薄、庸俗、無聊,它永遠在追求最高尚的東西。魯迅先的在小說,你懂得當時舊的社會的殘酷、黑暗、卑鄙,給你一種動力,鼓舞你向上,像陽光照進來一樣,世界兩亮了起來。碰到了就會得到一種力量。然而,好書不是所有人都能遇到的,還需要用心去發現。

  ***7***巴金說:讀書就得有用。巴金是我的老朋友,也是我佩服的老師,我跟他認識了半個世紀以上。巴金從頭到底一直都說真話,就是由盧梭的書引起的。《懺悔錄》大家都讀過,對有的人影響不大,巴金卻得到了大益處,影響了他一輩子,這好比達到了一種境界。

  ***8***我已經83歲了,現 在回想起來,最懊悔的是,讀書沒有讀專,讀過之後真正用到的也不多。面對年輕的中學生朋友,我希望你們要從中學就開始想:我要做一個什麼樣的人,對人類、對國家、對社會有怎樣的益處。要讀書,讀好書。要在好書的引導下,做一個大寫的人。“人”這個字,就這麼一撇一捺,但要真正做一個大寫的人卻不容易。

  1.“讀書破萬卷”的意思是 ,這是杜甫的一句詩,其原詩的下一句是 。

  2.“但讀書又確實是一件既簡單而又 複雜的事兒”,為什麼說讀書是一件“既簡單而又複雜的事情呢?”

  3.中談到作者讀過《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》, 它們的作者分別是:

  4.本文的中心論點是:

  5.第***6***自然段舉魯迅小說的事例,是為了論證讀書的一個作用是

  第***7***自然段舉巴金讀書的事例,是為了論證讀書的另一個作用是

  6.本文運用的論證方法有: 。

  7.下面句子加點部分能否去掉,為什麼?

  通過博覽群書,就可以得到你生活之外的一大部分知識。

  三、體驗和作文

  題目“責任”

  提示:做一個有責任心的人,是時代的需要。有人把“天下興亡,匹夫有責”改為“天下興亡,我有責”。意思是說,“我”應當義不容辭地擔負起對國家、對社會的責任。的確 ,我們每一個人都應當做一個有責任心的人,都應當承擔起自己的責任。國家遇到了困難、學校出現了問題、家庭發生了矛盾、同學違反了紀律、自己成績不理想……都應當問一問:“我應當承擔什麼責任?”

  要求:1.可以寫自己的經歷,也可以寫別人的事;可以從正面寫,也可以從反面寫;可以抒發情感,也可以發表議論。 2.除詩歌外,文體自選。 3.不少於600字。

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