九年級英語備考複習計劃

　　中考在即，如何有效地搞好九年級英語考前複習，把握準知識的重點、難點和考點，爭取在2017年中考得優異的成績呢? 接下來是小編為大家帶來的關於九年級英語備考的複習計劃，希望會給大家帶來幫助。

　　一

　　中考英語複習在初中階段非常重要.它是中考成功的關鍵。複習課要達到複習鞏同並進一步深化所學知識的目的.對已學過的內容進行綜合、歸類、轉化和辨別。挖掘知識的內在聯絡。把所學的知識融會貫通起來，使學生對知識的掌握更加準確，從而提高運用語言的能力。複習時間緊、任務重，要抓住重點，講求方法技巧，才能有效地提高英語複習效果。

　　一、瞭解學情，研究近年來中考的方向，制定有效的工作措施

　　學生存在的問題有：***一***對新教材中，尤其是剛接觸的新詞彙，學生掌握得不夠靈活，詞形詞性的變化模糊不清;***二***完形填空、閱讀理解中有些題目錯誤率較高，反應出考生基礎不紮實，對學過的句型，短語或固定句式含糊不清。缺乏應有的歸納、分析、推斷、捕捉資訊和處理資訊的基本能力;***三***書面表達題，考生的字跡模糊、潦草、書寫極不規範，基本詞彙，簡單句型表達不能準確自如，優秀不扣分的作文非常少。中考的複習計劃和步驟應該在充分了解學生具體情況下進行。這樣，複習才能正真達到實效。從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據近幾年中考試題特點，英語的學習規律及學生的實際英語學習情況，我們決定採用"三輪複習法"作為總複習計劃。

　　二、奮鬥目標

　　1、通過第一階段複習提高及格率，達到30%;優秀率15%。

　　2、通過第二階段複習突破優秀率，達到20%，及格率35%。

　　3、通過第三階段複習後，中考優秀率25%;及格率40%;低分率低於40%。

　　4、特別關注英語偏科生，儘可能地提高他們的英語，不讓英語拖後腿，過好平衡關。

　　三、複習資料的選取

　　依據《課程標準》，以教材為主，選取一份報紙、《考點突破》、《達標指導》、《海南省英語中考詞彙表》以及六套模擬試卷作為複習資料。複習主要抓基礎，基礎更多地體現在七年級上，因此，對於七年級的練習更要充分。

　　四、實施步驟及時間安排

　　我們採取三輪複習法作為畢業班的總複習計劃，三輪複習法要求先全面學習，後進行重點複習和適應性考試複習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面複習和重點複習有機結合起來。這樣既系統全面又有所側面的複習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優異成績。

　　第一輪分冊複習階段***第1周第13周*** 針對學生對已學基礎知識，因時間比較長，部分已遺忘的本性，本著依綱靠本和溫故知新的原則，要求學生一步一個腳印，紮紮實實搞好基礎知識的複習。這一階段應按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞彙、片語、句型的過關。***從近幾年中考試題看，逐漸加強詞彙、片語、句型的考查***並通過配套練習、複習檢測形成能力。複習過程中，還要採取一些必要的措施來鞏固和增強複習效果。如做到：***一***根據複習內容，佈置適量的難度適中的練習;***二***迴圈考試，即每學完一部分後，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。

　　第二輪專項複習階段***第14周第17周*** 這一階段應充分發揮學生的主觀能動性，以教師總結為輔，學生複習為主。在分冊訓練的基礎上，針對中考題型進行專項強化訓練，提高對各種題型的解題能力。因此，結合我省的中考題形，對閱讀理解、完型填空、單項選擇、書面表達等進行專項訓練，並把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。第二輪複習直接關係到中考的效果。這要求教師在這一階段複習過程中防止簡單的重複，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講練評結合。使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。書面表達是一種新型開放性的試題，因此在第一、第二輪複習過程中應該多加練習，逐漸培養學生的寫作能力。

　　第三輪綜合複習階段***第18周 19周*** 是考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查並重，從而使複習達到良性的迴圈：知識能力知識。最後跟學生談談應試的技巧和心理問題，指出考試過程中應該注意的細節問題。

　　五、具體措施

　　1. 利用早自習複習，朗讀、熟記單詞及重要的短語、片語，並將它們融入具體句型及課文中一起記憶，對那些平時易疏漏的單詞要重點記憶，夯實基礎。

　　2.每天要完成一定量的同步練習，並完成每一個單元的試卷，老師批改作文。

　　3.每完成一個小階段的複習就進行一次測試，講評與總結，以便及時查漏補缺。

　　總之.中考英語成功的關鍵在於複習。複習階段的成功與否決定著中考英語的成績高低。複習可以查漏補缺，能使知識達到系統、全面。複習也是一個學習的過程，需要自覺主動。需要意志、毅力，更需要方法和技巧的協調統一，只有這樣。學生才能在中考中取得理想的成績。

　　二

　　從近幾年的中考試題來分析，歷年中考試題量越來越大，覆蓋面越來越廣，要求也越來越高，這樣，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對知識運用的考查能力。本人認為：在複習前必須認真研究新課標和考試大綱的要求，根據中考考題的特點、英語的學習規律等，詳細瞭解新課標的聽、說、讀、寫能力的具體要求。

　　再從年考試大綱來看，x年英語試題命題依據、考試形式和結構、試題難易程度與去年不變。考試範圍出現微調，題設的微調，就在題設中增加可考查能力的主觀題，將重點考查詞彙運用能力、句子理解能力和語言表達能力，旨在考查詞彙的同時兼顧考查學生分析、概括、推理、歸納、總結及運用語言的能力。年中考英語試題更加突出考查學生綜合運用語言的能力，加強試題與社會、試題與學生實際生活的聯絡。

　　一、複習計劃：

　　第一輪：基礎知識的複習回顧

　　這一階段是以課程標準作為依據，以知識點為基礎，將課文中的重要知識點條理化、系統化，針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性，按教材順序歸納語言點，講清講透語言知識點的運用，對各單元的知識點進行整理，同時注重基礎詞彙、片語、常用句型和主要語法等基礎知識，並通過配套練習培養學生運用英語知識面的能力。在這一階段裡，讓學生通過死記硬背等有效的方式方法，對考試大綱中的1600個單詞、詞彙加以掌握、理解。然後教師加以通過聽寫等方式，加深記憶，來達到鞏固的效果。

　　第二輪：語法專項複習階段

　　針對學生對已學習語法知識的遺忘和混淆，本著中考考試大綱中要求掌握的語法專案，使學生從零散的語法知識過渡到系統的歸納和掌握中，使語法知識更加條理化，紮紮實實搞好語法知識的複習。在這一階段，計劃按照考綱要求的語法專案，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和整理。

　　第三輪：專題複習階段

　　主要是針對中考要求，側重培養學生審題和解題能力，同時要求學生在教師的指導下進行綜合練習，通過知識考查與能力考查，提高學生的應試技巧能力。

　　第四輪：中考模擬強化訓練

　　對所複習知識重新整理，查漏補缺，通過精心設計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學生進行應考、應試的訓練，加強學生裝的臨場發揮和應變能力的培養。

　　二、做好考前心理輔導

　　在整個複習過程中，要把學生的思想工作做在前頭。針對具體個性不同的學生裝，給予不同的心理輔導教育，排除考前緊張心理。我們老師要善於和學生交朋友，培養和諧的師生關係，並根據試題情況加以分析。

　　三、要充分熟悉試卷試題的分佈情況：

　　第一卷

　　***一***、聽力

　　聽力題目設計依照單詞對話短文的順序依次進行，由易到難，循序漸進，梯度感強，權重為0.2，話題設計興趣愛好、個人情況、飲食、就醫、問路、交通、談論工作和約會邀請等，所選的語言材料沒有任何主詞，難度符合考生的實際水平，材料形式與內容的實用性，有明顯口語特點。

　　要求學生充分運用手裡的聽力材料，反覆聽，聽的過程中做好速記，捕捉準確的資訊，這樣才能答題正確。

　　***二***、單項選擇

　　單項選擇題具有重情景、重交際、重運用以及重能力四大技能，所有試題均藉助於一定語言環境考查學生對語法、詞彙、習慣用語和常見表達法的掌握。語言較為真實，地道，具有時代性，在多數事例上可以明顯的看出語境在確定正確答案時的作用。在複習中，我們教師應注意練習考試設定題目或選擇題時，應迴避缺乏語境的題目和單純為靠語境而考語法的題目。重點考察學生在理解句子、上下文意思的基礎上運用語言知識的能力，同時應重視易錯點、易混點和題目不設空的部分。屬於考查各項基礎知識的傳統題型，此題內容涉及語法、詞彙、慣用法、句型、口語功能等方面。此題靈活，覆蓋面廣，但多數題目源於課本或化於課本。答題時要注意：

　　1.題目有語境，吃透語境，把握題乾的全部資訊，並從詞法、語法、習慣用法、詞的搭配等多方面考慮。

　　2.對話構成題幹，更生活化，更靈活，要根據實際情況來斷定答案。

　　3.注意綜合性的知識，有些題目能直接用排除法選出答案的。

　　***三***、完型填空

　　完形填空近年命題趨勢是：

　　①要求考生要有較好的閱讀能力，能根據短文所給線索，捕捉相關資訊，進行分析判斷、邏輯推理的能力，

　　②要求考生掌握一定量的詞彙知識、習慣用法、語法知識、句子結構，考查使用語言的準確性。

　　近幾年完形填空題型難度較大，具有較高的區分度，突出對缺文的理解，逾越句子層次的選項佔二分之一以上，難度近兩年居高不下。因此在平時的教學中應注意：

　　1.要通讀全文，掌握大意，這是非常必要的。

　　2.上下要連續，前後要貫通，連詞的使用為各行各句之間提供了緊密的因果、轉折、並列或者條件的內在邏輯關係，通過發現和識別連詞，可以從巨集觀的角度把握文章的大意，構建全文的內在邏輯結構，領會作者的思路。

　　3.要仔細推敲，較對全文。

　　4.要有比較紮實的語言基本功底，有比較嚴密的邏輯思維。接近中考了，要進行強化訓練，每天至少要做兩至三篇的強化訓練。