六年級英語老師複習計劃

　　為了能讓學生在最後階段做好衝刺準備，迎接終將到來的畢業考試，小編整理了範文，歡迎借鑑參考。

　　***一***

　　一、複習目的

　　1. 對所學的內容作一個回顧和鞏固;

　　2. 對所學的內容作歸納和總結;

　　3. 提高綜合運用語言的能力;

　　二、複習方法

　　1. 注意複習的全面性;

　　2. 要特別關注後進的學生;

　　3. 按系統複習;

　　4. 注意重、難點;

　　5. 注意針對性;

　　6. 注意密度、合理分配時間;

　　7. 以練為主、綜合練習、應用性為主;

　　8. 重視學生的反饋資訊;

　　9.制定好複習計劃

　　貫穿整套教材的主線有三條，第一是知識主線，包括詞彙、語法; 第二是技能主線，包括聽、說、讀、寫; 第三是話題主線，包括主題、功能。其中，第一、二主線是由第三條主線帶出來的，而第三條主線中的話題和功能在教材中的編排都是呈螺旋上升模式的。以人物的日常活動、學習生活等作為主線，一些主題如“there be, time”主題。教材會在不同冊次的多個模組中分別從稱謂、年齡、職業、理想、外貌、性格、愛好特長、生活習慣、成長與變化等方面進行了學習，而這些模組又涉及一般現在時***含第三人稱單數***、現在進行時、一般過去式等語法內容和表達喜好、描述外貌、對比等的功能語言。因此，在制訂複習計劃時，一定要考慮這些線索間的相互關聯，從而使複習有效。

　　複習內容的整理與劃分

　　第一部分：知識

　　1、詞彙：

　　二、三會詞彙的複習***聽、說、讀***，四會詞彙的複習***聽、說、讀、寫，其中主要體現在運用中*** 具體分為：不可數名詞，可數名詞單數、複數，動詞***三單形式，ing形式，過去式***，代詞***人稱代詞，物主代詞，名詞性代詞，形容詞性代詞***，形容詞***位置和作用，比較級 ***，副詞***位置和用法***，介詞，連詞。各類詞類按主題又進行了進一步的劃分，如名詞分為職業、場所、服裝、食品等;動詞分為運動、休閒娛樂、家務等;形容詞分為外貌、性格、情感、天氣、表示“好”的形容詞等類別。這樣分類的目的使幫助學生整理知識，並豐富他們的積極詞彙量，如學生在描述人物性格時，可以有多個不同的形容詞湧入頭腦，供其選擇。這樣說***寫***出來的東西詞彙和內容都會比較豐富。

　　2、語法：

　　***1***名詞：名詞的單數、複數形式;

　　***2***動詞：***A*** 一般式***原形***，***B*** 過去式***規則形式、不規則形式***，***C*** 現在分詞，***D*** 第三人稱單數時動詞的變化

　　***3***代詞：單數、複數形式第三人稱單數形式

　　***4***形容詞：原級、比較級、最高階

　　***5***副詞：副詞的作用

　　***6***連詞：連詞的作用

　　***7***介詞：介詞的作用

　　***8***不定式***to do***

　　***9***情態動詞 can, may, must, should, 其中介詞有分為了時間介詞、方位介詞和其他介詞。主要是通過教材中選出的不同例句來對介詞的用法進行對比、歸類和總結。其他的語法也主要是以語境中的對比、總結為主。

　　這部分的學習記憶不是重點，重點是知道在什麼語境中運用。教師在複習時用的例子要有代表性和全面，如介詞for在教材中就有表示目的、時間延續、用途等的意義, 因此教師要給出相應的例子，要注意引導學生對容易弄錯的內容進行對比，並給予鞏固練習。

　　回憶在學過的課文什麼地方用過，表達的是怎樣的意思，並能自己舉出使用這些詞和語法現象的例子，是複習掌握這部分的內容的有效策略。

　　第二部分：話題、功能和任務***含閱讀、寫作***

　　這個部分可在第一部分的複習完成後進行。也可與第一部分的內容結合進行。教師要將8冊書中的各模組間的關係進行分析，將那些相關的內容放在一起，作為一大主題進行復習，建立起縱向的聯絡，而不是把他們當作孤立的模組逐一處理。每大主題的複習應包括相關詞彙、常用句型、典型對話***段落***等幾個方面，包括聽、讀、寫的練習。劃分出的每個板塊應從相關課文模組、重點涉及語法、重點涉及功能等方面進行復習。

　　這個部分在複習時要注意對學生能力的培養。這就意味著教師們不要簡單重複教材中的對話，或簡單的對教材對話進行部分詞的替換，而是要將小學階段學過的同某一個主題相關的內容綜合起來，靈活地加以運用，使學生們加深對已學內容的理解。

　　第三部分：複習如何進行

　　一、複習內容的劃分：按詞彙表，語法，話題

　　二、複習每個話題時應包括：

　　***一***本話題涉及的詞彙、短語等

　　***二***本話題主要的語法

　　***三***談論本話題常用的句式、用語等

　　***四***本話題的聽、讀、寫的練習

　　三、關於單詞複習

　　***一***按單詞分類複習

　　***二***按教材詞彙總表複習

　　***三***按字母順序複習

　　四、閱讀的複習

　　***一***適當講解閱讀的技巧，如字面、理解、歸納、總結、計算、猜測能力等

　　***二***結合閱讀教學進行

　　***三***適當補充一些課外閱讀

　　五、短文寫作的複習

　　***一***短文寫作的技巧

　　***二***短文寫作的訓練

　　***三***學生的習作要與學生日常生活聯絡起來

　　***四***外國原文的欣賞

　　六、關於聽力能力的訓練

　　***一***利用課文材料進行聽力訓練

　　***二***利用學生的習作進行聽力訓練

　　***三***聽力訓練的各種形式

　　***四***聽力的內容設計

　　七、其它

　　***一***對學生就複習安排進行解釋，以幫助制訂相應的複習計劃。

　　***二***對學生進行復習策略的指導。如單詞的分類記憶，用排除法全面複習單詞等。

　　***三***注意在全面複習的基礎上，突出重點，查漏補缺。

　　***四***幫助學生形成綜合運用語言的能力。

　　***五***注意複習的趣味性。

　　***二***

　　一、班級概況：

　　六年級共5個班，有學生160多人，學生對英語的學習興趣隨著年段呈下降趨勢，兩級分化十分明顯，其中一部分學習努力，成績優秀，另一部分，學習態度消極，思想懶惰，接受能力慢，且學習態度不端正。因此在複習時應該重點從提高他們的基礎入手。我準備以聽說讀寫為主要複習形式，從單詞，句子，語篇入手，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到片語到句子到短文，全面把握所學內容。

　　複習內容：小學三年級至六年級所學的內容知識。

　　複習重點：以四、五、六年級知識為主要複習內容。

　　複習要求：1、注意複習的全面性，點面結合。

　　2、要特別關注後進生。

　　3、按系統複習。

　　二、具體實施辦法

　　全面複習，抓學生的基礎，幫助學生全面而系統地複習所學過的知識。

　　1.過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對學生中存在的基礎差、習慣差的現狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生複習單詞。

　　***1***按詞彙表複習單詞。加強四會單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務。對於極個別學困生來說，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。

　　***2***按話題歸類複習單詞。以老師下發的英語話題分類複習表進行復習。

　　2.過好片語關。片語是學習英語的關鍵，它是複習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。我準備將片語複習與單詞分類複習相聯絡，在複習單詞的同時一起復習片語，讓學生在複習單詞的同時掌握片語構成的規律。

　　3.過好句子關。句子是學習英語的重點。通過幾年的學習，學生已經掌握了一定數量的句型及日常交際用語，多數學生現在已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，這些知識掌握的還不是很紮實，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。