九年級數學中考複習計劃

　　中考數學總複習不僅要對已學習的知識、思想和方法的全面回顧、合理重組、綜合運用與創新，更要優化認知結構。下面是小編為大家整理的關於，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

　　培養閱讀能力，進行數學建模。

　　簡單的說，數學建模就是把實際問題用數學語言抽象概括，從數學角度來反映或近似地反映實際問題，得到的關於實際問題的數學描述。書讀百遍，其義自現，讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。這說明讀的功效有多大。數學學習也要提高閱讀能力，這是數學老師容易忽略的。有實驗證明，聲情並茂的讀數學試題，平均分可提高五分左右。現在文字敘述的題目出現得比較多。

　　純文字就有兩三百字，是生活問題，新聞問題。從實際問題中通過閱讀，觀察影象，整理資訊去掉非數學的東西，找出數學的元素，影子，即抽象出數學問題進行數學建模。學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型，並進行解釋與應用的過程，有利於學生理解，掌握相關知識和方法，形成良好的數學思維習慣和應用意識，感受到數學創造的樂趣，樹立學好數學的信心。

　　及早制訂好具體可行的複習計劃和措施

　　根據知識的重點、學生的知識狀況及總複習的時間制訂比較具體可行的複習計劃。這個可以放在寒假裡對九年級下學期的新課及複習課制訂周密的計劃。一般的複習計劃主要內容應該包括系統複習安排和綜合複習安排，系統複習初中每一章節的內容，要計劃好具體的時間、複習重點與基本方法;計劃如何挖掘教材，使知識系統化;要訓練學生哪些方法、培養學生哪些能力、掌握哪些數學思想等。

　　綜合複習應設計如何引導學生對初中數學完成由厚到薄的轉變：如何培養學生的綜合運用知識解決問題的能力：安排如何引導學生對各種數學方法進行訓練，使知識系統化、熟練化，形成技能技巧，促進學生數學解題能力的提高，使學生形成知識體系。

　　2中考數學複習

　　精心設計一輪複習基礎

　　一輪複習極為重要，它既要對以前各個學段所學的知識進行有效的整合梳理，又要突破重點、難點，形成由點到面又由面到點的點面結合、前後結合，還要和考綱進行有機結合.一輪複習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，力求全面、紮實、系統，使學生形成一個知識網路體系.複習時，要以課本為基礎，加強基礎知識與基本技能的訓練.還要注意各部分的前後聯絡.複習前面的知識時，及時進行必要的鋪墊，為後續的複習埋下伏筆.為此，高效複習的精要是把好一輪複習關.

　　把好一輪複習關，先要潛心研究考綱，掌握複習方向;其次要專心梳理教材，把握教學實際.教師要認真鑽研課程標準、新教材和《中考會考指導綱要》.只有充分理解和掌握課程標準中的教學目標、指導思想、編排體系和基本特點以及《中考會考指導綱要》的具體要求，才能準確把握考試方向，在中考複習指導中做到有的放矢.以教材為本，以課標為綱，潛心研究課程標準，研究教材，研究教法，研究學生.在把準中考方向的前提下，夯實基礎，抓住重點，才能做到高效複習

　　做好思想、心理工作

　　人們常說，思想是行動的先導.在備考複習中，我們首先要上好思想準備課.在一次一次的模擬考試完成後學生心理上肯定會出現各種各樣的撥動.此時，教師要做好與學生的“交心”工作.若發現在學習過程中出現的心理問題，及時做以調整，讓他們面對模擬考試中出現的各種情況知難而進不氣餒，面對挑戰敢亮劍不退縮.

　　如果教師能夠通過自己真心誠意的談心式的教育，讓學生樹立信心，增強耐心，去坦然地面對複習中出現的種種困難，那麼，學生心理上的障礙掃除了，學習的動力就充足了，精力就充沛了，學習積極性就提高了.自然而然，複習效果的提升也將是水到渠成.我們說，做好常規工作就是奇蹟.這一奇蹟的產生不能僅靠班主任老師去創造，還需要每一位科任教師積極地、主動地配合班主任完成.

　　3中考數學複習

　　正視難題，加強銜接，注重訓練的有效

　　由於中考承擔著為高一級學校選拔優生的任務，因此對那些與高中銜接緊密的知識，如方程、函式等內容都應認真複習，有時這部分內容還是高難題。不過任何難題都可以剖析成基本題求解，只要細心體會“化歸處理”，把未知問題化為已知問題、複雜問題化為簡單問題、非常規問題化為常規問題，總可以獲得解題途徑。

　　中考，首先是考查基礎知識和基本技能。對大部分同學而言，基礎知識不會太困難，但是同學們常常因為審題不認真、計算不準確、筆誤及解題格式不規範造成不必要的失分，因此對自己容易犯的錯誤要心中有數，提高解題準確度，要加強解題速度訓練，解題要嚴格按照中考要求答題，按標準格式答題，糾正不良習慣。在複習階段，我們要經過各種各樣的模擬考試，在每一次測試後的試卷分析中，我們往往會發現由於考慮不周而導致失分的現象比較普遍，我們不贊成題海戰術，但學好數學要做一定數量的練習題，而且要養成解後反思的習慣。因此，作為教師，我們應該要求學生養成解題之後要反思的好習慣。

　　認真抓好“基礎知識和基本能力”的訓練

　　現在全國的初中畢業考試和升學考試是同一份試卷。它既要考慮到絕大部分學生的畢業，又要體現為高校選拔人才的功能。因此。中考試卷中對基礎知識和基本技能的考查往往佔據很大的比例。初中數學的基礎知識、基本技能，是學生進行數學運算、數學推理的基本材料。是形成數學能力的基石。如何進行基礎複習呢?筆者認為：一要緊扣教材和大綱。按照教材和大綱的要求，不斷提高，注重基礎;二要突出複習上的新意，以調動學生的積極性。進而提高複習效率。從複習安排上來看，搞好基礎複習主要依賴於系統的複習。在系統複習過程中教師要從引導學生弄清知識的結構人手，由結構找性質，由性質找方法。再由熟練掌握方法到形成能力。

　　在每一個章節複習中。為了有效地使學生弄清知識的結構，宜先用一定的方法讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的的自由複習。要求學生在複習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，複習中教師巡迴指導，及時瞭解資訊。及時反饋。或可以採用學案紙，把要求學生做的都以學案的形式呈現在紙上。可以更好地節省學生的複習時間，極大地提高複習效率。然後再引導學生進行系統歸類，弄清內部結構。然後讓學生通過恰當訓練，加深對概念的理解、結論的掌握、方法的運用和能力的提高;此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是無法達到合格水平的。

　　4中考數學複習

　　有的放矢，分層要求，整體推進

　　盯準幾類特殊生就是指對不同的學生要分層指導，有的放矢，以求得“點選”出奇效.也就是要認真做好學生個案分析，看看學生需要什麼?優等生的提升空間在哪兒?臨界生需要哪些可操作的方法?後進生又需要怎麼做?當然，盯準幾類特殊生需要我們練就“一陽指”，有針對性、有目的地做好個別輔導工作.而要這樣做，就需要我們當老師的做到“五勤、五多”：眼勤，多觀察;

　　口勤，多提醒;手勤，多指導;腿勤，多深入;腦勤，多思考.另外，要在“精、變、快、慢”上做文章.要明白“精工出細活”，“精”：即精選、精講、精練、精補.“變”：即將典型試題變形，舉一反三;同時，結合近三年本市的中考試題分析、總結各個知識點的考查方式，歸納不同題型的答題技巧，做到靈活運用、觸類旁通.“快”：即及時批改、及時評講、及時補救.“慢”：即“黑板”矯正法，讓個別學生到黑板上板書解題過程，然後和其他同學一起矯正，要指出哪些步驟是不可或缺的，哪些步驟是冗餘的.這種方式，雖然進度慢些，但在學生規範答題上效果比較明顯.

　　注重數學思想與數學方法的滲透，提高學生的數學素養

　　數學思想是數學的靈魂，而數學方法則使數學思想得以具體落實，二者相互依存，成為中考數學永恆的主題。初中數學思想方法主要有：轉化、分類討論、數形結合、類比歸納、建模、配方、待定係數法、方程與函式、消元法等。這些數學思想方法都是用來解題的“工具”，不能只知道有關名詞，而應知道其實質和用途。

　　在複習過程中，弄清什麼樣的問題用什麼樣的工具來解決，不斷積累，讓學生逐步形成自己的解題經驗，達到將數學思想方法靈活運用到解決問題中去的目標。在中考數學複習中，應有意識、有目的、適時地注意數學思想方法的滲透和歸納，在解題時有效地利用數學思想方法，進一步達到“知識、能力”全面提高的目的。